让感悟“悟”得更精彩

在小学语文教学中,应重视学生的阅读感悟。如何让学生的感悟“悟”得更精彩?我们应让学生在充分自主的阅读中、在语言文字的品味中、在已有经验的激活中、在教学媒体的展示中感悟。     

对“商道如水”的感悟及运用

水善利万物的结果是什么呢?每个人可以看到的事实是:森林茂盛,郁郁葱葱;芳草萋萋连绵,达于天际……这是水为这个世界带来的客观结果。那么,水又为自己带来了什么呢?如果只是一味地付出,会不会带来干涸枯竭的后果呢?答案是否定的。水恩惠万物,虽然主观上不为自己争取任何利益,但客观上,水的善行,却使自己获得了莫大的利益。     

茶叶“沉浮”的感悟

饮料——喝时痛快 办公室新来一位实习的女大学生,正是青春年华活力四射的年龄,来办公室时总会手持一瓶色彩缤纷、五花八门的饮料。比如说,今天是一瓶奶茶,明日便是一瓶苹果汁,或者泡一杯菊花茶,总是变着花样喝。     

家访感悟

当我走进一个个家庭时,看的出孩子对老师家访的欣喜和紧张。我能想象孩子事后肯定挂着笑脸与同学讨论"吴老师来我家……"孩子的天性如此。在家访中,一件件意料之外的事情让我感悟颇多。     

简单造就的精彩——“父母的爱”习作教学感悟

面对每一次的习作,我们都会有些挥之不去的困难:指导要到位,评讲要深入……为了学生能够写好一篇文章,我们总是费尽心思地去设计每一节习作课。正所谓:台上一分钟,台下十年功。我们需要不断研磨,精益求精。     

求知听力教学探索

本文旨在说明求知听力教学模式能极大转变传统的应试听力教学所导致的被动局面,大幅度提高英语听力课的教学效果,有利于培养学生的英语综合能力。     

体育教学中求知创新和健康第一的教学

针对目前体育教学从健康教育出发,提出学校体育教学要适应新世纪要求,在求知创新、健康第一的思想指导下,贯彻和落实。     

感悟东坡词中“禅学”的人文素养与数学意境

围绕"禅学"展开东坡词的探讨,东坡词以文学自身的发展作为探讨的逻辑起点,恰恰忽视佛禅修、戒定慧对作者本人的影响,由此拓展延伸数学教育中的意境。本文讨论苏东坡深厚的佛禅学养,从美学的角度成就他非凡的诗词人生,从自喜到绝望困苦到也无风雨也无晴到依杖听江声,再到最后江山如画的普世之愿。融合数学课堂意境探讨教学理念与思路。     

在生活中感悟数学

有句话说得好:"数学来源于生活,又运用于生活。"在我们身边的大千世界中蕴涵着大量的数学信息,数学是无处不在,无时不有的。     

在生活中感悟数学

数学是对现实世界的一种思考、描述、刻画、解释、理解和应用,其目的是发现现实世界中所蕴藏的一些数与形的规律,为社会的进步与人类的发展服务.在新课改中,应让学生更好认识数学、感悟数学、应用数学.     

在生活中感悟数学

数学是对现实世界的一种思考、描述、刻画、解释、理解和应用,其目的是发现现实世界中所蕴藏的一些数与形的规律,为社会的进步与人类的发展服务。在新课改中,应让学生更好认识数学、感悟数学、应用数学。     

新年新感悟

季节轮回,辞旧迎新——新的一年又来到了。 尽管季节在更迭,岁月却永远不会止步,如同我们科技、创新的步伐： 新思路源源不断,新科技层出不穷,新发明一步步点亮我们新的生活…… 当然。新的科技成果带给我们的不一定都是福音,如“人类的新噩梦——声波武器”,     

新教材 新感悟

没有创新就没有发展，这是时代发展的要求，也是素质教育的精髓。针对新教材，新感悟展开论述。     

浅谈“以读代讲,合作感悟”的教学理念

以读代讲,合作感悟”的阅读课堂教学,通过选准“读”的内容、保证“读”的时间,采取多种“读”的形式,调动学生的学习兴趣,激发学生会读、善读的主体潜能,提高学生感悟祖国语言文字的浓厚兴趣。使学生在泛读、精读、品味祖国语言文字的基础上,去发现美、领悟美、感受美,使学生真正成为学习的主人。     

感悟“十年”

<正>再次走在这条通向曲靖科协的路上,暮然发现已有十年。十年不长,如同昨天与今天相互交替一样,似乎还能感受到昨天的温度与今天的初至。如同过去千百个一样的早晨,在科协普通而又有点陈旧的办公桌前坐下,从容地开始了又一天的工作。和众多在科协工作十年的同人一样,我不愿因十年时光的积累而单调、木然,也不想把十年年岁的增长当作个人的资历、资本。十年可以从     

用心感悟 收获精彩——初中数学课堂注重感悟之我见

只有彻底转变教学理念,尊重每一个学生的独特个性和具体生活,引导和帮助学生进行主动的富有个性的学习,才能真正焕发出数学课程的生命力和创造力。     

初中生物感悟教学模式浅析

本文以初中生物感悟教学模式为研究对象,针对相关问题进行了阐述。文章首先介绍了初中生物感悟教学模式实施原则,分析了初中生物感悟教学模式的实施阶段,最后强调了实施感悟教学模式过程中应注意的问题。希望本文的研究能够对初中生物教学带来指导和帮助。     

浅谈苏格拉底美德伦理的思想

苏格拉底是希腊美德伦理学的奠基者,是西方伦理史上第一个美德教育家。本文主要浅谈他的美德伦理学的哲学原则和基本原理这两个方面。     

在生活中感悟数学

教师要重新认识数学、感悟数学,不断更新教学形式和教学手段,努力创建既宽松、富有人情味,又便于学生善于思考、乐于探究的教学环境,让学生在学习数学知识的同时体会到数学的智慧和魅力,在完成教育教学任务的同时,又要密切数学知识与学生生活实际的联系,让数学走入生活,让生活走进数学。     

浅谈苏格拉底美德伦理的思想

苏格拉底是希腊美德伦理学的奠基者,是西方伦理史上第一个美德教育家.本文主要浅谈他的美德伦理学的哲学原则和基本原理这两个方面.