努力开创普及实验教学新局面——湖南省1995年普及实验教学工作总结(摘登)

1 基本情况 1995年,在各地申报的基础上,我们组织验收了9个地、市的18个县(市、区),共抽查了156个乡镇,40所高完中,156所初中,182所中心完小,还检查了面上182所中小学。抽检的乡镇约占30％,县直学校约40％～50％;抽检学生实验1914个,抽检学生7656人,教师演示实验277个。这18个县(市、区)的6大项“普实”指标都达到了省颁标准,平均得分都在94分以上,成为我省又一批实验教学普及合格县。另外,还有君山农场、钱粮湖农场也     

语文教师课堂教学基本功的训练

语文教师课堂教学基本功的强与弱,往往对一节课的成功与否,或者这节课能否受到听课者的欢迎,有很大的关系。因此要成为一个优秀的最起码合格的语文教师,就决不能忽视了对教学基本功的修炼。     

语文教师课堂教学基本功的训练

语文教师课堂教学基本功的强与弱,往往对一节课的成功与否,或者这节课能否受到听课者的欢迎,有很大的关系。因此要成为一个优秀的最起码合格的语文教师,就决不能忽视了对教学基本功的修炼。     

回顾与展望

过去的一年,重庆市教育战线取得了可喜的成绩,通过调整领导班子,中学干部大专文化的占77%,平均年龄44岁;职农业高中占高中在校生总数已由14%上升到17%;三区一县普及小学教育验收合格;全市中学向大专院校输送新生近五千人,上升35%;已有十八个区县基本扫除青壮年文盲,职工“双补”40%考核合格;七万多参加教材教法考试的教师,及格率为93%,4900余人参加高师或     

提高中学课堂教学效能的思考

一、中学课堂教学现状93学年度上学期,广州市教育局教研室教研人员对市区、开发区和郊县(市)不同层次的8所中学的课堂教学进行了集体调查,随机听课共325节.对调查结果按老年教师组、中年教师组和青年教师组三大块作了综合的定性分析和统计处理,透视了我市中学课堂教学的现状.1、从总体上说,大多数教师课堂教学的态度是认真负责的,基本功是好的,教学目标掌握较好,双基教学比较落实,中老年教师较重视能力的训练和培养.课堂教学达到良好以上水平,总体优良率为79.39%.其中,老年组和中年组的水平比较接近,优良率     

基于教材整合的“绪言”教学设计及反思

一、问题的提出眼下,教师进行教学设计,可借鉴的来源较多,如教参、录像视频中的课堂实录、名师发表的教学设计等等。2012年我参加南通市中学一级教师晋升中学高级教师课堂教学能力的考核,执教的课题为人教版初中化学“绪言”,评审组给出的评定结果为优秀（执教人数的20％为优秀）。     

研究生体质和心理健康现状的调查分析

探讨研究生体质和心理健康现状,阐明研究在体质及心理健康方面存在的问题,提出提高研究生身体及心理健康水平对策。方法:选择在籍研究200人,男174人,女26人,采用问卷、体质测试及SCL-90症状自评量表收集数据,并对数据进行统计学分析。结果:参加体质测试人数200例,总体评分优秀21人,占测试人数的10.5%;良好73人,占测试人数的36.5%;合格82人,占测试人数的41%;不合格12人,占测试人数的6%;缺项12人,占测试人数的6%。其中,男性参加体质测试174人,优秀16人,占男性人数的9.20%;良好56人,占男性人数的32.18%;合格78人,占男性人数的44.82%;不合格12人,占男性人数的6.90%;缺项12人、占男性人数的6.90%。女性参加测试人数26人,优秀5人,占女性人数的19.24%;良好17人,占性人数的65.38%;合格4人,占性人数的15.38%。195名研究生中至少有1个因子分>2或>3的分别有76人和21人,有轻度和中度以上心理健康问题的研究生分别达38.97%和10.77%。结论:研究生存在体质较差和心理健康水平偏低的现象,提示研究应增强自身修养,参加体育锻炼,增强体质,...     

沅江组织生物自然教师实验操作过关培训

3月中旬,沅江市教育局分别以琼湖中学和鲁获湖中心小学为现场,举办了初中生物和小学自然教师实验操作过关培训班,共培训生物教师50人、自然教师57人.这次培训,对提高全市生物、自然课教学质量将起到十分重要的作用。'~一'     

《扇形统计图》教学

【教学内容】青岛版六年级下册第66~69页。【教学过程】一、创设情境,激发兴趣师:同学们,我们开元小学最近开展了"体质检测优秀班级"评比活动,并专门制定了评价标准,大家看屏幕。(课件)开元小学"体质检测优秀班级"评价标准师:要想被评为优秀班级,每种成绩的人数要占到全班人数的百分之多少?生:优秀的人数要占全班人数的15%以上。生:良好的人数要占到全班人数的30%以上。生:合格的人数要占到全班人数的45%以上,不合格的人数要少于10%。     

英国中小学教师数量的变化

1979年,英国幼儿园、小学和中学专职教师增加了三千人,达到四十万五千人的高峰。但是,小学教师却减少了二千人。当年共关闭了一百零五所小学。 与小学相反,中学教师又增加了四千人,中学教师人数达二十三万一千人。中学在校生为三百八十七万二千人。小学在校生为四十五万八千人,比1978年减少十二万四千人。     

学生对课堂教学的心态调查

本研究采用问卷调查,调查对象为:本区一所区重点和二所一般中学各年级的21个班级,共1020名学生。问卷内容包括学生对教师的教学目标、教学方法、教学评价、教学民主以及教师自身素养等五个方面的心态反应。在调查后,将调查结果按学校类型、年级、性别分类整理,在获得5.4万个数据的基础上结合典型事例,采用X~2检验,进行分析,结果如下。1.学生对教师在教学目标选择上的心态各类学校,各个年级的男女生,都认为教师的课堂教学应“从学生实际出发,注意培养学生能力”,持这个态度的学生约占总调查人数的75%。学生特别反对“从应付考试出发,课外多做难题”。各类学生倾向于课堂教学内容深浅适中。其中,重     

劳动保障部：2004职业培训和技能鉴定工作成效显著

2004年,全国共组织530万下岗失业人员参加再就业培训,培训合格率为93%;培训后再就业率为70%。全国共组织41万人参加创业培训,培训合格率为93%;创业培训结束后有10万人成功创办企业,占培训合格人数的26%;有13万人成功实现自谋职业,占培训合格人数的34%,11万人实现雇用就业,占培训合格人数的29%。新创造就业岗位59万个。2004年,全国参加职业技能鉴定总人数为880万人,比2003年(688万人)增长28%;获得国家职业资格证书的总人数为736万人比2003年(584万人)增长26%,其中获取技师和高级技师职业资格的18万人;职业技能鉴定通过率为83.7%。采取的主要…     

采取得力措施抓好小学一年级教学

南县文教局通过对县办重点中小学的质量分析,发现不少学生由于小学阶段,特别是小学一年级的基础打得不牢,基本功训练不过硬,严重地影响了以后各年级的学习。从去年下学期以来,他们采取具体措施,狠抓小学一年级教学,取得了显著成效。这个县前几年中学发展比较快,从小学调走了一批骨干教师。去年,县文教局结合中学布局调整,将原教小学的二百一十九人重新调回了小学,并注意把有经验的教师安排到一年级。现在全县各学区小学一年级都有一至两名骨干教师,公办教师也占有一定比例。沙港市公社四十四名小学一年级教师,其中公办教师占十八人,教龄在十年以上的约占一半。     

我省民办教师队伍现状

据统计,全省中小学现有民办教师192715人,占全省中小学教师总数的37.82％。其中,中学(主要是初中)民办教师19599人,占中学教师总数的10.74％;小学民办教师173116人,占小学教师总数的52.9％。现有民办教师中,城市8990人,占民办教师总数的4.66％;农村183725人,占民办教师总数的95.34％。与全国其他28个省、自治区、直辖市相比,我省民办教师人数占第6位,民办教师占教师总数的比例为第9位。     

感谢“有问题”

西永小学一所农村中心校,拥有一支年轻的教师队伍(学校教师60人,其中35岁以下的占50%以上),有全国优秀教育科研教师2名,市骨干教师2名,区骨干教师2名。教师李煊毅参加重庆市教师基本功大赛,获全能第一名……     

我们是这样进行教学基本功综合能力训练的

从1990年继续教育伊始，我们对教师进行单项基本功的训练。教师练基本功蔚然成风，验收的结果表明：他们已经掌握了单项基本功的基本技能，这些单项基本功训练的成果，与课堂教学必然产生联系，它将为课堂教学基本功的综合能力的训练奠定了基础。我们从1993年春开始，以吉庆小学为试点，在全区开展了“教学基本功综合能力”的训练。所谓“教学基本功综合能力”是指教师完成一节课或一课书的教学任务，使教学基本功与教学内容在教学活动中融会贯通的综合能力，也就是教师在教学每一课时，通过思、读、说、写、画娴熟的教学本领与教材内容联系…     

坚持岗位练兵 提高教师业务水平

第一 ,落实教师一般基本功达标。要求每位教师会写一手正确规范的钢笔字、粉笔字、毛笔字 ,能说一口流利标准的普通话 ,善画一手形象逼真的简笔画。通过宣传动员 ,提高教师思想认识 ,树立起终身教育观念、知识与能力并重的观念 ,积极参与基本功训练。学校做到开学有布置 ,平时勤督促 ,每月有考评 ,期末总考测 ,逐个验收过关 ,分类分期分批考核达标。并邀请校内外的专家能人讲座 ,开展各种形式的表演赛、演讲赛、字画展 ,有力地促进了教师基本功的快速达标。第二 ,强化学科基本功达标 ,要求人人上合格课 ,新教师上亮相课 ,青年教师上汇报课 ,…     

稳定中提升 创新中发展——江苏省灌云县小伊中学简介

江苏省灌云县小伊中学创建于1958年,占地近70亩,现有教学班30个,学生1641名,教职工117人。教师学历合格率达100％,本科以上学历83人,其中中学高级教师5人,中学一级教师69人,市级优秀教师12人,县骨干教师26人;获省优质课评比一等奖1人,获市教师基本功大赛奖6人,获县级基本功大赛奖37人;市“333工程”骨干校长1人,骨干教师3人,骨干班主任2人。优秀的教师群体,为灌云高级中学输送了大量优秀的学子。     

锤炼教学基本功 努力提高教师素质

一、指导思想课堂教学是形成教学质量的中心环节,课堂教学质量取决于教师课堂教学基本功.通过开展课堂教学基本功训练竞赛活动,使教师人人学习教学理论,人人钻研教材教法,人人关心自己所教的每堂课的质量,形成群众性的教改热潮,促使课堂教学质量的提高.二、课堂教学基本功的内容和要求(详见《课堂教学基本功评价量表》)三、工作目标1、95%以上的中小学教师具有合格的课堂教学基本功.2、涌现一批基本功扎实、课堂教学效果好的教师,促使中小学教学骨干队伍的形成和壮大.四、具体做法1、制订实施方案     

通过评估 促进实验室管理再上新台阶

为了加速基础、技术基础实验室的建设，加强实验室的规范管理，改进实验教学条件，提高实验教学水平，提高实验室的工作效率和质量。为21世纪培养合格人才服务，1995年6月，省高教厅组织召开了全省普通高校设备处长会议，传达部署了国家教委关于开展基础、技术基础实验室评估工作。会后，各高校纷纷组织有关人员传达会议精神，对照国家教委评估标准进行自评，自行整改之后，向广东省高教厅申报接受合格实验室的验收。省高教厅组织全省23所高等院校43位实验室管理和实验教学专家对全省已申报合格的39所院校410个实验室进行合格验收，抽检验收…