用精神关怀沐浴学生健康成长——读《做一个有思想的教师》

读郭道胜老师的《做一个有思想的教师》一书,深感追求"教育,应让阳光洒满大地,让心灵沐浴在思想圣洁的光辉中,自由地舞蹈、跳跃,让美好永驻人间"的境界,应是我们教育工作者的努力方向.     

让思想的光辉照亮教育创新之路——评《做一个有思想的教师》一书

思想是教育的基石，教育的灵魂。教育需要有思想的校长，更需要有思想的教师。一个教师应以正确的教育理念和崇高的教育追求，用思想智慧提升教育的品质，构筑教育行为，陶冶学子心灵，把学生引向成功，从而培养出一代志向高远、素质全面、勇于探索、勇于创新的有思想的学生。     

用精神关怀沐浴学生健康成长——读《做一个有思想的教师》

读郭道胜老师的《做一个有思想的教师》一书,深感追求"教育,应让阳光洒满大地,让心灵沐浴在思想圣洁的光辉中,自由地舞蹈、跳跃,让美好永驻人间"的境界,应是我们教育工作者的努力方向。而追求这种境界的目的就是为了促进学生更好地发展。正如郭老师     

做一个有道德的物种

人类只有一个地球，但是地球上不只有人类。这话的前半句是说，地球有限，资源有限，承载垃圾的能力也有限。后半句是我加上去的，意思也很明显：这个有限的地球并不是仅属于人的，而是属于所有生灵的。     

做一个思想的行者

看到一个崭新的银白色的台历静静地躺在桌角,我才猛然意识到：旧年已去,新的一年也翩然而至。时光匆匆,来不及整理纷繁复杂的思绪,却又要拾起曾经熟稔的岁月。岁月积淀,有些记忆如风中飘零枯黄的叶子随风而逝,而另一些却亘古不变,历久弥新,     

做一个幸福的教师

人们都在追求幸福,人们也在抱怨不幸。这当然也包括教师。 要做一个幸福的教师,似乎不太容易。教师也是社会人,不能不食人间烟火。他们逃不脱柴米油盐的琐屑,拒绝不了人情世故的往来,更挡不住新生活方式的刺激。     

做一个坚强的人——读《鲁滨孙漂流记》有感

书是时代波涛中航行的思想之船。它小心翼翼地把珍贵的货物送给了一代又一代的人类。     

做学生精神成长的引航者——读《一本让你静静流泪的书》

在《山东教育》今年1、2月合刊上我读到了常丽华老师的一篇文章，名为《一本让你静静流泪的书》．写的是她引领学生读《一百条裙子》的经历和感受。[第一段]     

做一个学生热爱的教师

在教育生活中,我们经常看到这样的现象：一个学生因为热爱某位老师而对他的课充满热情和爱好,充满求知的渴望,甚至在老师的影响下走上一条成功地探索和研究之路。而相反的例子也比比皆是。一位教师应该具备哪些品质才能吸引学生,使学生对学习充满渴望和热情呢？我从苏霍姆林斯基《给教师的建议》中找到了答案。     

跟苏霍姆林斯基学做一个＂完整的教育工作者＂——读《给教师的建议》

现在的书实在是太多了．看着自己的书橱常常会有一种“无从下手”的感觉。实在拿不定主意．我觉得阅读经典或许是条捷径。这段时间我把自己的“深度阅读”聚焦在苏霍姆林斯基的《给教师的建议》上。     

走进儿童的精神家园——读《儿童精神哲学》有感

一拿到这本书,我的眼球就锁定在封面上那幅透着稚气和大气的图画上,寥寥数笔,尽显儿童精神世界的恢弘、梦幻和诗意。教育哲学老师告诉我,画画的是位名叫高太极的小朋友。《三字经》中云:三才者,天地人;三光者,日月星。这幅儿童画中既有三才天地人,又有三光日月星,与书名和内容结合得是再自然贴切不过了。其清雅别致的装帧中,透出一股不凡之气,吸引我迫不及待地阅读品味。     

沐浴阳光沐浴爱——读金波的《乌丢丢的奇遇》

带着微笑,带着甜蜜,我读完了这本书。 书中洋溢着爱,一种久违了的纯纯的爱。像那蓝天白云、像那碧水青山,淡淡的、久久不会散去。     

一曲园丁之歌——读《我怎样做教师》

我最喜爱的一本书是《我怎样做教师》,这本书的作者是江苏省特级教师陈凯。他用自己从事教育工作30多年的实践总结了如何做一名普通教师,如何教好中学政治课,如何致力于教学领域的改革等方面的经验和体会。这部书就是陈凯老师30多年从教生涯的纪录片,书中用大量鲜活的事实表现了陈凯老师热爱教育事业,兢兢业业、忘我奉献的精神,陈凯老师的这种精神是崇高的,是值得当今时代的教师学习和发扬的。     

《我有一个梦想》的巧妙处理

以前上到《我有一个梦想》时,总是仓促而过,觉得没什么讲头,上完后学生也没什么印象,大家都觉得这是块鸡肋。今年再上这一课时我就想有所突破,挑战自我。上网搜索了一下,发现网上的课件都是先介绍背景,再讲我有一个梦想的原因,梦想是什么,都是常规套路,总觉得这样上会让学生有一种雾里看花的感觉。     

关注教师职业生活 体现教师生命关怀——祝贺《教师博览》创刊10周年

现在只要是谈起教育,往往是应者如云,有的愤世嫉俗,有的慷慨激昂,有的旁征博引,有的慢条斯理,有的狂轰乱炸,有的高谈阔论,有的娓娓道来,有的理直气壮,有的讲好得很,有的说糟得很。关于教育的讨论,已经不只是教育界人士在夫子自道了,几乎成了极少的能引起全民关注的话题之一。不用说“择校”、“收费”、     

乘着思想的翅膀——朝阳小学教师读《成为有思想的教师》

广泛阅读是教师成长的必要条件。延吉市朝阳小学通过同读《成为有思想的教师》活动,使教师认识到成为有思想的教师,就是一个坚持学习、深入学习、自觉反思、不断进步的过程。     

《有这样一个小村庄》片断赏析

[片断解读]教师要创造条件并鼓励学生创造性地学习。在《有这样一个小村庄》教学中，靳老师通过巧妙的设疑问难，促进学生思维活动的积极化。例如，在请同学们到黑板上画了原来小村庄很像样，有山坡、人家、树林、小河后，又要画空气清新。根据常识，我们知道，空气是无色无味透明的气体，根本无法画。但靳老师故意问大家：“怎么画空气清新呢？”没想到同学们纷纷举手抢着回答，认为要画上小鸟、白云、太阳、花草等。对于同学们的独特见解，靳老师给予了肯定和表扬。他不但在黑板上按照同学们的意见画了小鸟，还称赞大家说得好。     

通向“专业化”的必由之路——读《今天怎样做教师》

《今天怎样做教师》(王晓春著华东师范大学出版社出版)是一本谈怎样成为“专业化”教育者的书,其“案例 点评”的体例使这本书避免了纯学术、纯理论著作的冷面孔,具有很强的可读性。通行的提法将教师的角色分解为两个,首先是教育者,其次才是学科教师。怎样成为优秀的教育者,多     

论田耳小说《一个人张灯结彩》的底层关怀

小说《一个人张灯结彩》在展现底层人物悲剧命运的同时,挖掘出了隐藏于苦难背后的复杂人性,透视出作家对笔下人物的同情和对底层人生存命运的关注。田耳以平等、尊重的态度再现真实的底层生活,为"沉默的大多数"代言,将对不幸者的怜悯与拯救作为自己创作的使命,传达出作家崇高的文学理想与价值追求。     

营造自己的精神家园——做有思想的教师

思想是支撑教师人格魅力的支柱,是教师的生命和灵魂.作为塑造人类灵魂的工程师,我们应该终身学习,善于合作,不断反思,勤于实践,敢于破除对权威的迷信,善于总结,营造自己的精神家园,努力成为有思想的教师.