抓住机遇 迎接挑战 拓展技工教育发展空间

地方区域经济格局的变化及发展态势逐步趋于成熟,在给职业教育带来机遇的同时,也带来了竞争的压力。面对市场变化,改变办学理念、稳定教学质量至关重要。依据市场需求制定人才培养方案,以先进的教育理念推进素质教育,建立教学质量监控与保障体系,利用丰富的实训教学资源强化技能训练,是职业教育进一步发展的重要途径。     

抓住机遇 迎接挑战 加快发展

１９９６年宁波大学合并之初,成人脱产和夜大学的学历教育较为发达,有近４０００人。而函授教育只有两个专业,不足一百人,办学层次偏低、专业偏少、规模偏小。三校合并给宁波大学成人教育带来了大好的发展机遇,作为在甬唯一一所能招收成人本科专业的学校,其优势不言而喻。宽广的学科门类,雄厚的师资条件,使成教办学形成了十大门类４０多个本专科专业。同时,具有独立校园的良好办学基地。加之,校领导对成教事业的重视与支持,更成为我们健康发展的根本保障。在学院领导班子的正确决策和各部门的艰苦努力下,办学情况有了很大改善。…     

抓住机遇 迎接挑战 全面推进职业教育的改革和发展

今年年初,国务院批转了教育部制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》（简称《行动计划》）。最近教育部发出通知要求全国教育系统认真做好学习、宣传和贯彻《行动计划》的工作。这次全国职业教育协作会就是职教战线认真学习、宣传、贯彻们于动计划》,进一步解放思想、开拓思路、抓住机遇、全面推进职业教育改革和发展的一次重要会议。一、认清职业教育面临的形势,抓住机遇,迎接挑战最近一个时期以来,社会上包括教育战线内部对职业教育的发展有诸多的议论,对职业教育面临的形势也有不同的看法。经过认真的分析和研究,我们认为,改革开…     

抓住机遇迎接挑战

回顾新中国建立以后中小学地理教育走过的历程,可以说是经历了一个由兴旺趋于萎缩、又由复兴转入低潮、并再度振兴的过程.建国初期,中学地理教育曾经历过从初一到高三每个年级都开设地理、总的周学时达12课时的兴旺时期.1957年以后中学地理教育趋于萎缩,地理教学内容和教学时数大幅削减,直至"文化大革命"中,地理课一度被取消.十年动乱以后地理教育开始复兴,初中、小学、高中相继恢复开设地理课,形势渐趋好转.然而,随着各省市高考逐渐不考地理而带来的连锁反应,地理教育又步入了一个相对的低潮阶段.新世纪我国基础教育课程改革的推行,对处于低潮阶段的地理教育来说是一个契机.随着新一轮基础教育地理课程改革序幕的拉开,可以说中学地理教育目前已经步入了一个振兴的阶段.     

抓住机遇 迎接挑战

党的十六大提出的全面建设小康社会目标中一项具体指标是“人民享有接受良好教育的机会，基本普及高中阶段教育”。《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》明确要求，“今后五年，经济发达地区的农村要努力普及高中阶段教育，其他地区的农村要加快发展高中阶段教育”。我省“十五”     

抓住机遇 迎接挑战

去年 9月 ,南宁市新城区作为国家基础教育课程改革实验区 ,率先进行了基础教育课程改革实验。一年来 ,新课程走进校园 ,走进师生的生活 ,使教育教学领域发生了深刻的变化 :　　———广大教师对课程改革从不理解到逐步理解 ,教育思想观念开始发生转变 ,逐步接受了新的课程理念。教师们用建构主义课程观去看待新课程 ,努力按照课程标准的要求 ,使用新教材开展教学实验 ,课堂教学活动方式发生了明显的变化 ,“满堂灌”的痼疾正在消除。———在大多数实验学校中 ,参加实验的学生的学习方式也开始发生变化。课堂上由单纯的听老师讲、记笔记、死…     

抓住机遇 迎接挑战

<正> 首先请允许我代表教育部电化教育办公室和中国电化教育协会向98年全国电教协会高校工科专业委员会全体会议的胜利召开表示热烈的祝贺！感谢上海交大领导及电教中心的同志们,他们为开好这次会议创造了很好的教育技术环境和工作生活环境,感谢工科专业委员会秘书处的同志们为大会的筹     

抓住机遇 迎接挑战

一、我国高等教育的发展机遇1.2 1世纪是教育的世纪 ,教育倍受世人关注。随着知识经济对人才要求的不断提高 ,处于教育界龙头地位的高等教育的地位与作用正发生着变化 ,高等教育从社会边缘被逐渐推向社会的中心 ,成为经济社会发展的重要动力源。江总书记在庆祝北大建校 10 0周年大会上的讲话深刻地阐明了在知识经济社会中大学的重要地位、作用和任务 ,同时对我国高等教育提出了更高的要求。 2 1世纪的大学将不仅是知识的创造源、人才的培养库、文化的传播者 ,也是经济的增长源和高新技术的辐射源。2 .教育工作受到高度重视 ,“科教兴国”战…     

抓住机遇 迎接挑战

机逼与挑战是一对孪生兄弟。当机逼来临时，挑战也就面对着你。如果你能不失时机地把握机遇，那机遇就能转化为你发展的条件。我1998年被聘任为下沙小学校长，当时29岁。我把握机遇。迎接挑战，大胆提出“规范中求发展，特色中求提高，以创建等级学校为契机，促进学校工作全面发展”的办学思路，打开了学校工作局面。     

抓住机遇迎接挑战

今天,在全国高教仪器设备展示会(以下简称"高仪展")成功举办20周年之际,我们召开了这个20周年纪念座谈会,时间不长,但是很有意义.高教学会名誉会长周远清同志饱含深情地回顾了展示会过去20年的发展历程,在充分肯定成绩的基础上,对高仪展今后的发展提出了殷切期望.范文曜秘书长作了关于全国高教仪器设备展示会20周年回顾的主题报告,内容丰富,成绩显著.教育部高教司实验室处处长李平同志的讲话对展示会今后的工作有很好的指导意义.各位老同志代表、高校代表、企业代表热情洋溢的发言和建议都值得我们认真体会,切实贯彻和落实.     

抓住机遇 迎接挑战

广州市黄埔区成为教育强区后,提出了"强区更强,优质更优"的目标。教育局领导确立了更高的管理境界,各校校长通过管理方略论坛活动提高了治校能力和水平。下面一组文章反映了他们的治教治校心声。     

抓住机遇 迎接挑战

党的十六大提出的全面建设小康社会目标中一项具体指标是“人民享有接受良好教育的机会,基本普及高中阶段教育”。《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》明确要求,“今后五年,经济发达地区的农村要努力普及高中阶段教育,其他地区的农村要加快发展高中阶段教育”。我省“十五”规划对高中建设和发展的目标是:“在大中城市和经济发达地区,普及高中阶段教育;全省高中阶段入学率达到60％以上;积极扩大优质普通高中资     

抓住机遇 迎接挑战——市场经济条件下技工教育的改革与发展构想

一、问题的提出 技工教育是我国中等职业技术教育的一种表现形式,其主要任务是为企、事业单位培养合格的中级技术工人。 我国技工教育事业肇始于建国初期的五、六十年代,曾大量借鉴了苏联技术工人培养的一些做法和经验,为解放初期新中国各项事业以及后来社会主义现代化建设事业的发展,输送了一批又一批具有社会主义觉悟、掌握一定工种所需要的基础知识、技术理论和现代生产技能的中级技术工人。     

抓住机遇 迎接挑战

当前,在我国迈向第三步战略目标的同时,世界科技正突飞猛进,一个以知识和信息为基础的、竞争与合作并存的全球化市场经济正在形成;发达国家科技进步对经济增长的贡献超过了其他生产要素贡献率的总和,人类的未来和国家的繁荣比以往任何时候都更依赖于科技创新和科技知...     

抓住机遇 迎接挑战 促进学校发展

在加快建立社会主义市场经济体制和现代化步伐的新形势下,党中央、国务院于1994年6月召开了全国教育工作会议,会上强调,要进一步调整教育结构,把大力发展职业教育、提高劳动者素质摆在突出的地位。中专学校作为职业教育的一支主力军,得到了极好的发展机遇,也面临着严峻的挑战。这是摆在我们职业技术教育工作者面前的重要课题,必须认真研究对策,以促进学校的发展。     

抓住机遇 迎接挑战 为实现跨越式发展打下坚实的基础

北京语言文化大学是有近40年办学历史的教育部直属高等学校,是中国惟一一所以对来华留学生进行汉语和中华文化教育为主要任务的国际型大学,同时承担对中国学生进行中外语言文学和其他相关学科的教学任务。     

迎接挑战才能抓住机遇

大千世界,处处有施展自我才华的舞台。当你站在舞台上 接受千万目光的注视时,意味着你有机会成为镁光灯下耀眼的 明星,也意味着你将迎接对自己的挑战。现实生活中,机遇与 挑战并存;只有迎接挑战,才能抓住机遇。 美国作为世界公认的头号航天大国,却连续三次遭受了航 天器登陆火星实验的失败。面对巨额经费开支的压力;面对神     

抓住机遇 迎接挑战 实现学院跨越式发展

分析了大连教育学院目前的形势,提出了具体的应对措施及任务:进一步理顺关系,创造宽松和谐的内外环境;树立和落实科学的发展观,把发展作为第一要务;加强团队精神建设,构建和谐学院。     

抓住机遇迎接挑战开拓创新

探索二十一世纪高等教育的发展和人才的培养方式。