南京市第十三中学

正南京市第十三中学建于1955年,是新中国成立后党和人民政府在南京创办的第一所完全中学。1959年被确定为省级重点学校,1996年被再次确认为省级重点中学,2000年以全省总分第一的考核成绩被江苏省教育厅确定为国家级示范性高中,2004年被转评为江苏省四星级学校。学校始终秉承"以学生为中心,提升师生的生命质量"的办学理念,将"得天下英才而育之"作为自己的使命和责任,不断传承和弘扬优良传统,形成了以校训"志远行近"和校风"务实求高"为核心的"十三中精神"。学校重视优化学生的人文素养与综合素质,促进学生个性与学习能力的和谐发展,"有效教学"得到全面落实,教育质量稳步提高。近十年来,高考以高推进率、高层次发展稳居市第一方阵,连续九年获得南京市办学绩效发展性评估综合奖、教学质量优秀奖、高中综合管理奖等;学科竞赛方面,每年有三百多人次在省级以上奥林匹克学科竞赛和英语、机器人、作文等竞赛活动中获奖;尤其是涌现出多篇高考     

第十三讲 史记

我们称赞一个伟大的学者或者一部伟大的著作,常用四个宇:博大精深。其实真正符合这四个字的极少极少,在这极少极少的人和著作中,司马迁和他的《史记》是当之无愧的。先说“博”。司马迁生长在一个世代史官的家庭,他的父亲司马谈担任“太史令”的官职,相当于今日的图书馆馆长或历史博物馆馆长。汉代以前大量历史资料都收藏在他那里,因     

第十三讲 机械能

势能：①原来已处于高处的物体与原来处于低处后被举到高处一样，都具有重力势能；②具有弹性的物体，如果不受外力作用，它就不发生弹性形变，此时也就没有弹性势能，若发生弹性形变，则具有弹性势能．     

株洲市第十三中学

株洲市第十三中学是该市首批规范化完全中学。建校20多年来，学校倡导并践行“立德立学，成人成材”的校训，“严谨朴素，文明活泼”的校风。“勤于治学，精于育人”的教风，“求知求会，求实求新”的学风，奉行“以学生的终身发展为本”的办学理念，特别注重提高学生的综合素质，受到社会各界好评。现有53个教学班、3400余名在校学生。     

北京市第十三中学

北京市第十三中学是西城区一所北京市示范性普通高中,高中部位于什刹海西侧柳荫街27号,初中部位于鼓楼西大街148号。高中部东临恭王府,西接庆王府,是康熙皇帝第十五子愉郡王的王府,光绪二十八年（1902年）,醇贤亲王奕赧第七子载涛过继给钟郡王奕袷为嗣,承袭贝勒爵,搬入府内,故称之为“涛贝勒府”,是一座清代皇家的显赫庭宇。     

第十三张照片

我穿过阴森而漫长的走廊,敲响了走廊尽头局长办公室的房门。采光严重不足的办公室里散发着一股亿万年前的霉气,整个空间阴郁而压抑。在目光稍微适应了黑暗之后,我辨认出局长那宽大的几乎可以打高尔夫球的办公桌;局长就坐在它后面。由于逆光,我看不清他的面部表情。     

第十三讲 能

一、考点解读考点1机械能动能和势能统称为机械能.影响物体动能大小的因素是质量和速度,物体的质量越大,运动的速度越大,其动能就越大.势能又分为重力势能和弹性势能.影响物体重力势能的因素是物体的质量和位置的相对高度,物体的质量越大,相对高度越高,重力势能越大;影响物体弹性势能大小因素是弹性形变的大小,物体的弹性形变越大,弹性势能越大.动能和重力势能、动能与弹性势能之间都可以相互转化.在动能和势能的相互转化过程中,如果机械能没有转化为其它形式的能,或其它形式的能没有转化为机械能,也就是说,除了重力对研究的物体做功以外,没…     

保定市第十三中学

河北省保定市第十三中学创建于1972年，至今已走过了33年不平凡的“创业——发展——改革——腾飞”之路，2000年11月，经河北省教育厅批准，成为保定市首所“公办民助”改制学校。学校素以校风纯正、师资力量雄厚、教学成绩优异、学生综合素质突出而闻名古城保定。     

第十三颗幸运星

“头儿?” “我吩咐你准备的事情,都做好了吗?” “我……不是一个演员,更不是一个骗子!” “但你是一个警察!若飞,你应该明白,警察部队是有严格纪律的,服从命令是你的天职!” “我……”     

第十三张照片

我穿过阴森而漫长的走廊,敲响了走廊尽头那间局长办公室的房门。采光严重不足的办公室里散发着一股亿万年前的霉气,整个空间阴郁而压抑。在目光稍微适应了黑暗之后,我辨认出局长那宽大得几     

第十三讲 位极人臣

主持人龙吟:苏东坡的人生,虽然风波坎坷不断,但也曾位高权重,荣耀风光。这一讲说的便是在他心目中苦乐相参的"高官"生涯——苏东坡一生,从二十岁进京赶考,到六十六岁去世,四十多年为官,如果粗粗地划分一下,除去父母去世丁忧,以及在路上奔波的时期,三分之一时间在朝廷,三分之一时间在外做官,三分     

第十三章创造过程

当今,是一个追梦的时代。中国梦是人民的梦,是亚洲的梦,也是世界的梦。在这个辉煌的追梦时代,人们都会自然地、自觉地、自愿地努力去创意、创造、创业和创新,呈现着“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人”的朝气蓬勃、蒸蒸日上的局面。这诸多的创造与创新,都有一个共同的支撑点,这就是大智慧。大智慧的核心是社会主义价值观,是中华民族振兴的精神,是创造性思维能力。著名科学家钱学森曾说过：“我们中国人并不比外国人差。”为此,钱学森院士在20世纪80年代就大力倡导开展思维科学研究,目的有两个方面：一是为我国研制智能机提供理论基础,二是为了大力提高人们的创造性思维能力。在这样的背景下,《创新思维学》这部书诞生了。这部书,由本刊总编辑于童执笔,中共黑龙江省委党校刘奎林教授、北京大学赵光武教授、北京理工大学田运教授、哈尔滨速读学校王功玲校长、哈尔滨师范大学陈明文先生、中共吉林省委党校胡珍生教授等专家学者集体创作而成。“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”“钱学森之问”启示我们：不研究创造思维,不懂得创造的规律,是难以造就出杰出人才的。为此,本刊2015年特辟《创新思维学研究》专栏,连载《创新思维学》这部书,为追梦征途上的人们,增强创造与创新的思维能力。     

第十三考点 诗歌鉴赏

领先起跑线从考点看,诗歌鉴赏多样的题型涉及范畴不外乎表现内容、表现手法和表达效果三个方面。而表达内容又可分为识记常识、划分层次、把握意象、分析诗句描绘的画面、领会诗歌情感等几个方面。     

第十三章 无线电通信常识

了解电磁波的产生和传播，了解电磁波的速度、波长和频率的关系．     

第十三节 研读法

研读法,即研创阅读法。它是指读者在判读的基础上,运用创造思维的方法,超越一般评判的层次来重新审视读物,在审美领悟中有所发现和创见的一种阅读方法。掌握了这种方法,就能促进思维能力的发展,就能更好地理解读物的深层意蕴,使我们的阅读潜能得到充分的发挥。 作为一种高层次的阅读活动,研创阅读法具有三大特性:领悟性、创造性、审美性。下面,我们就结合探讨这三大特性,来介绍研读法的具体操作方式。     

第十三站：加拿大

教育制度加拿大的教育是由各省的教育部负责,联邦政府只对一些特种学校(少数民族、军人子弟及囚犯子弟学校等)予以资助并负责。加拿大实行10年制的强制性教育,中小学一般是12年,实行六三三制。由于加拿大使用英、法两种官方语言,因此中小学也分别用英、法语授课,用法语的学校主要分布在魁北克省。加拿大的中小学分公立、私立两类,公立学校以招收本地学生为主,基本没有宿舍。而私立学校主要是由教