大学生速度滑冰的能力目标管理——关于修订速度滑冰锻炼标准的建议

大学生速度滑冰的能力目标管理。是通过在规定的时间(5～6周)内,大学生应该达到的最终学练水平及逐周学练水平所构成的能力目标系统,调动教师的主导作用和学生的主体作用。控制速度滑冰教、学、练的全过程,并取得最佳整体效益——学生体育实践能力的明显增强。《国家体育锻炼标准》提供了大学生速度滑冰的规范管理目标;需要进一步完善。     

关于速度滑冰课教学方法的研究

为了上好每一节冰上课,针对冰上教学的特点,就速度滑冰课教学方法进行了探讨和研究,收集总结出几种经实践证明且行之有效的冰上教学方法,对提高冰上课教学质量具有现实的意义.     

普通大学生速度滑冰平衡能力训练方法探析

针对冰上运动的特点和对人体平衡的浅析,探讨普通大学生速度滑冰运动的平衡和训练问题,提出了陆地平衡能力训练、冰上适应性和辅助性平衡能力训练以及速度滑冰专门性平衡能力训练,为冰上课教学提供一定的参考依据。     

关于速度滑冰同步教学法研究

如何使学生尽快地掌握速滑基本技术、基本教法和基本教学能力,是培养新型现代化专业人才的重要课题。通过对哈尔滨体育学院95、96级普修课学生采用不同教法而产生不同教学效果的研究,分析了同步教学法的教法结构及其所产生良好教学效果的要点。     

改善大学生参加速度滑冰课考核的心理状态研究

通过对普通高校速度滑冰课技术考核中学生心理状态的分析及对影响考核效果诸多因素的研究，提出改善学生考核时的心理状态的途径和方法。为使学生正常发挥技术、技能，顺利通过考核提供参考。     

论速度滑冰裁判队伍建设与大赛的组织保障

速度滑冰比赛,尤其是大型比赛举行的成功与否,裁判队伍建设是非常重要的一个方面。如何把速度滑冰裁判队伍建设好是一个系统工程,因此,要圆满完成一项大型速滑比赛任务,赛会组织者应把裁判队伍建设放在重要的位置抓好,同时也要减少其他工作人员的数量,使其裁判队伍人员充足,业务精湛,保证运动员创造优异的运动成绩,使赛会圆满成功。     

高校大学生速度滑冰综合能力的培养

针对高校大学生速度滑冰教学的特点,对培养学生的综合能力,即运动能力、技术能力、创造能力、管理能力、心理素质培养等方面进行了探讨。     

速度滑冰空气阻力的实验研究

通过采用空气动力学的实验方法,研究了滑跑速度对空气阻力的影响,滑跑姿势与空气阻力的关系,跟滑阻力的变化趋势等问题。对速度滑冰空气阻力得到的科学依据,为速度滑冰教学与训练提供一定的理论基础。     

对大学生速度滑冰运动心理差异的分析

通过普通高校男女大学生速度滑冰活动心理差异的分析,提出了改进速滑教学 的几点建议。     

对大学生速度滑冰运动心理差异的分析

通过普通高校男女大学生速度滑冰活动心理差异的分析,提出了改进速滑教学的几点建议.     

黑龙江省高校速度滑冰运动员意志品质的研究

运用心理测量法、文献资料法、访谈法、逻辑分析法等方法,对黑龙江省高校不同性别、不同运动等级、不同运动年限速度滑冰运动员意志品质进行调查和分析。研究结果表明:黑龙江省高校速度滑冰运动员意志品质各个维度均处于中等以上水平,不同性别运动员意志品质各个维度没有显著差异,不同运动等级运动员目标清晰度维度上存在显著性差异,不同训练年限运动员自信心维度上存在显著性差异。     

速度滑冰课教学改革的研究

高等体育教育专业改革的关键仍是课程的改革。把课程改革作为切入点。兼顾“全民健身计划”实施的具体内容和要求与现代科学教育理论相结合，建立新的冰上运动教学观。对冰上课教学内容、教学方法进行整体化研究，匹配出科学的、新颖的、贴近社会主义市场经济发展需求人才的新内容，真正达到课程改革的目的。     

谈我国速度滑冰竞赛系统的科学化建设与管理

我国速度滑冰竞赛系统的建设与管理日趋完善,但我们的系统与模式管理与国际滑联高标准、集约化技术存在差距.提出我国新的速度滑冰竞赛系统的科学化建设与管理模式和系统技术特征.     

关于课外体育活动——速度滑冰训练的探索与思考

滑冰运动是一项适合并深受北方人喜爱的冬季体育活动,它有利于"健康第一"指导思想的广泛普及和推进,促进人们对北方冬季寒冷的适应性。因此,本文以培养学生兴趣为主线,以基本技能训练为手段,以增强学生终身参与体育锻炼的意识为目的,用科学的方法坚持不懈并扎扎实实地开展好速滑训练工作。     

关于培养新型速度滑冰专项人才素质教学模式的研究与实践

本课题围绕着如何办好省冰上重点专业速度滑冰专项,培养新型速度滑冰专项人才素质的教学模式进行了系统研究,并将其成果付诸于实践,取得了较好的社会效益。在创办省速度滑冰重点专项的过程中,创出了教学、训练、科研一体化培养新型冰上人才办学的新途径。     

不同体育课程模式对大学生体育行为影响的对比研究

跨入新世纪,全国各高校根据<全国普通高等学校体育课程教学指导纲要>的指导思想,都加快了体育课程的改革步伐,形成了现在多种体育课程模式并存的现状.具有代表性的主要有以下四种:并列型体育课程模式,二段型体育课程模式,全选型体育课程模式,俱乐部型体育课程模式.本研究以学生为主体,对比分析有利于我国大学生体育行为发展的体育课程模式,为当前我国高校体育教学改革提供理论依据.     

对大学生速度滑冰课教学法的探讨

速度滑冰是北方地区主要体育项目,通过学习滑冰可增强学生体质,培养学生战胜困难、顽强拼搏的意志品质.对速度滑冰课教学法进行探讨,从而提高速度滑冰课的教学质量,改善学生对上速滑课的胆怯心理,对全面完成体育教学任务具有极其重要的意义.     

提高女生速度滑冰教学成绩的研究

通过6周4组的教学试验得出,合理、科学采用最佳练习方法是取得速滑教学成功的关键。基于高校女生的特点,在速度滑冰的4个主要专项素质可,发展下肢力量是提高教学效果的最佳途径。     

黑龙江省业余体校速度滑冰运动损伤与预防的研究

根据业余体校速度滑冰运动损伤现状,运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法,分析学生速度滑冰训练运动损伤发生的常见部位、受伤原因,提出预防损伤的对策,为提高速滑训练质量,防止业余体校速滑运动员损伤的发生提供理论参考。     

速度滑冰运动员力量素质训练方法的研究

速滑运动员的力量素质水平对取得速度滑冰的优异成绩是至关重要的。因此,世界速滑强国高度重视速滑运动员的力量训练。通过对速滑运动员力量素质训练的基本原则进行探讨,提出发展力量素质训练的方法与手段。训练中把握力量训练的本质要求,采用多种形式,巧妙转换训练的内容和时机,是提高速滑运动员的力量素质水平的关键。