谈语文教学中“导”、“问”、“读”的作用

正课堂教学活动需要通过教师与学生的语言交流才能完成。因此,课堂教学中,只有教师"导"得好,才能取得良好的教学效果;"问"得好,教学才能出奇效,"读"得好,学生学得会更有"效"。1.教师"导"得好,教学有显"效""良好的开端等于成功的一半"。一节课的教学效果好与坏与新课的导入是否精彩有着密不可分的关系。因此,教师切不可重"教"轻"导",只注意新课内容的教学而忽视导入环节。导入新课的环节可根据课程内容不可过长,一般控制在五分钟左右即可。比如,在教授《阿长与〈山海经〉》一课时,导入新课便可以事先准备一本《山海经》,如果准备图书有难度,可以到网上下载一些《山海经》中的插图,借用这些非常神奇的插图,加上山海经中的文字描述,让学生简单了解一下《山海经》是怎样一本书。当学生用惊奇的眼睛看着这些插图     

融“情”入“境” 借“境”导“思”

"一年之计在于春,一日之计在于晨。"万事都要有一个好的开端,课堂教学也是如此。在一堂课的开始时,吸引学生的注意是很重要的。著名特级教师于漪说过:"在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣,首先应抓住导入新课的环节,一开始就把学生牢牢地吸引住。"高超的教学导入艺术,     

浅谈初中化学课的“实验导入”

实验导入能培养和激发学生学习的动机,进而转化为一种兴趣、乐趣、志趣,变苦学为乐学．惊奇现象导入能使学生产生强烈的求知欲望;魔术表演导入,令学生感到无比的兴奋;游戏导入,可调节学生情绪,使学生乐学;对比实验导入,使学生更直观、快捷、深刻地获取知识;实验竞赛导入,引起学生的持久注意,变“要我学”为“我要学”;学生演示实验导入,有利于培养学生观察能力、实验操作能力．如何运用“实验导入”,要依据不同的原则,处理好“注意点”．     

研究“导课”艺术激活小学美术教学

新课程背景下,小学美术教材内容丰富、形式多样,如何设计一个恰当、成功的“开场白”,是值得我们思考和实践的课题。有好的导入,学生才能渐入佳境。有好的导入,才能优化课堂教学结构。新课导入的方法要符合小学生的认知特点和心理特征,学生的注意力集中了。     

浅谈初中数学课堂导入——趣味导入法

一堂成功的数学课离不开一个精彩的"课堂导入".课堂导入要注意趣味性,突出一个"巧"字.所有智力方面的工作都要依赖兴趣,兴趣是能量的调节者,它能支配内在动力,促成目标的实现.学生只有对所要学的知识产生兴趣,才能爱学、乐学.相反地,学生对学习如果不感兴趣,教师不管讲得多好,也只能是自我陶醉,自我欣赏.因而,导入阶段的主要作用在于培养学生的学习兴趣,激发学生的学习愿望,增强学生的求知欲,调动学生参与学习的自觉性,引导他们自觉主动地迎接新知、探求新知、理解新知.     

浅谈高中思想政治课的导入方法

思想政治新课导入的方法很多,归纳起来有：故事导入法,名言、警句、诗词、典故等导入法、悬念导入法、漫画导入法、时政新闻、热点事件导入法等,同时,在运用这些方法时,必须要注意要有启发性、针对性、趣味性、简洁性,导入时还要讲究语言的艺术性,这样才能取得好效果。     

让古诗成为数学课堂的调味品

<正>一、新课导入———未成曲调先有情好的戏剧,总要有序幕,演出才能跌宕起伏。作为教师,要精心设计新课导入,使我们的课堂做到"未成曲调先有情"。如教学"用字母表示数"时,我先让学生背一背宋代诗人王安石的《梅花》:"墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。"圈出"数"     

物理教学中“课堂导入”的作用及方法

<正>兴趣是产生注意的基础,求知的动力。培养和激发学生学习物理的兴趣,其途径是多方面的,课堂导入则是主要形式。讲课时要设法激发学生的兴趣,首先要设计好每堂课的导入环节,导出新意,讲出字里行间学生看不出来的"奇珍异宝"。因为学生对知识兴趣的第一源泉就是教师对每个学科、每个单元、每个课题的导入。实践证明,"课堂导入"的优劣往往决     

浅谈语文课堂的导入艺术

<正>导入是课堂教学环节中的重要一环,是课堂教学的前奏,出色的新课导入艺术如说书中的开讲,评弹中的开篇,一出戏的序幕。好的导入能引起学生的注意,犹如一把开启学生兴趣大门的金钥匙。常言道:"响鼓还需重槌敲。"如果说一节课是响鼓,那么导语则是重槌的第一槌,一定要浑厚激越,声声     

浅谈如何进行数学导入教学

<正>我们知道,高效课堂需要使学生做到三动:形动、心动、神动。惟有此,才能使学生既学到必要的知识,又能有"飞翔"的头脑、灵巧的双手。如何使学生做到这三动呢?导入教学就是一个重要的方面。好的导入教学,就像一篇美文的好开     

谈数学课堂导入的常用方法

写文章需要有一个好的开头,这样才能紧扣读者的心弦;课的开始也需要有一个好的导入,这样才能引人入胜。可以这么说,新课的导入是课堂教学中一个必不可少的重要环节,因为好的导入能强烈地吸引学生的注意力,激发学生学习的浓厚兴趣,取得良好的教学效果。     

妙趣横生的导入让信息技术课堂充满活力

优美的文章有一个好的开头,才能扣人心弦;动听的歌曲要有美妙的前奏,才能使人产生共鸣。而信息技术课堂导入是信息技术教学的首要环节,是整个课堂精彩教学的第一亮点。导入设计得巧妙有趣就能吸引学生的注意力,使学生产生一种兴奋和新奇,激起学生的积极情感,调动学生主动、快乐地参与教学过程。     

例谈语文课堂导入的策略研究

导入是语文课堂要走好的关键一步,是气氛的调和剂,是整堂课感染的开始。"好的开始是成功的一半",好的导入能引起学生的注意,激发学生的情感,调动学生的积极性,把学生引领到主动探索知识的情境中,犹如一把开启学生兴趣大门的金钥匙,因此,恰当精妙的导入能使课堂教学收到预期的效果。     

优化语文课堂教学 促进学生自主学习

一、优化导入,吸引学生注意状态导入是语文课堂教学的第一个环节。好的导入既能吸引学生的注意力,又能激发学生的求知欲,从而为一堂课的成功奠定基础。因此,要从学生的实际出发,精心设计课堂导入。首先,导入要有启发性。具有启发性的导入对学生接受新的知识内容,实现知识的迁移具有很大帮助,启发性的导入能引起学生去积极发现问题,激发学生解决问题的愿望,调动学     

数学课堂导入“五”法

教师在教学过程中不仅要教学生"学会",而且要教学生"会学"善学",这就必须要善于引导学生进行积极的思维活动,不断开发学生的智力和潜能,这样才能将学生教好。这里就结合小学数学课的教学,谈谈几种课堂导入的方法。     

响鼓还需重槌敲——也谈高中语文课堂的导入

常言道:响鼓还需重槌敲。导入是进行课堂教学的第一环节,好的导入能让课堂"活"起来,让学生的思维"动"起来,为整节课的学习打下良好的基础。究竟如何才能敲响、敲好这第一槌,设置出巧、精、有趣味性的导入呢?     

课伊始,趣亦生——初中英语课堂导入的艺术

课堂导入是上好一堂课的首要问题,只有精心设计课堂教学导入,才能激发学生的学习兴趣。要通过多种形式的导入,充分调动学生的学习主动性和积极性。     

别开生面的生物课堂导入——血疑、原音重现、开心辞典与寻宝

<正>导入的方法有很多,比如问题导入、实验导入、诗词导入、歌曲导入、漫画或图片导入、视频导入、谜语导入、谚语导入,等等。只要你是个有心人,就一定能"文思泉涌"。好的课堂导入会成为一节课的亮点。但必须注意的是,这个亮点不仅仅是形式上的亮点,更重要的,这个亮点必须为内容服务,脱离本节内容的亮点宁可舍弃。如果你准备了一个亮点,务必要准     

注重课前设计,激发学习兴趣

<正>"良好的开始是成功的一半。"一出好戏要有一个好的开场才能吸引观众;一堂课有一个好的导语,才能吸引学生;一个好的导语能把学生带入一种理想的教学境界。所以,在教学中如何设计导语,事关这堂课的成败。我认为:导语设计要求新、求活,要有启发性、渲染性与挑战性。那么,在教学中如何巧用导语,激发学生的学习兴趣呢?一、创设情景,巧妙导入创设情境是语文课重要的教学方式,常用的方法有:电教媒体、挂图实物、小品表演、自制教具等。直观教学手段能增强情感,具有     

课文导入的几种技巧

写文章讲究一个好的开头,这样能紧扣读者的心弦,讲课也要讲究有一个好的导入方式,这样才能先声夺人。导入在语文课的教学中起着至关重要的作用,生动有趣、富有艺术性的导入,能把学生带入优美的情景中,吸引学生的注意力,激发强烈的学习兴趣,形成进