面对突如其来的“失火”

那是五年级的科学课上,学生正在进行分组实验,实验内容是认识热在物体中是怎样传递的。实验方法是,取一个较大的圆形铁片,在铁片上面由中心向四周滴上许多蜡滴,待蜡滴凝固后,点燃蜡烛,把铁片放在火上烤,观察蜡滴的熔化顺序。在实验中,同学们学习热情非常高涨,伴随着实验的进行,实验室里弥漫着蜡烛燃烧时产生的气味。在实验快要结束的时候,突然我听到有同学大喊：“老师,失火了!”我扭头一看,出现了突发事件,只见王家月同学一组中,一个同学拿着试管夹夹着的铁片着起火来,火焰很高,此时有的同学惊叫起来,有的慌忙离开了座位,有的呆立不动,不知所措,几个小组顿时乱作一团。此时,我脑子里似乎也没有想出太好的办法。     

面对突如其来的"失火"

那是五年级的科学课上,学生正在进行分组实验,实验内容是认识热在物体中是怎样传递的.实验方法是,取一个较大的圆形铁片,在铁片上面由中心向四周滴上许多蜡滴,待蜡滴凝同后,点燃蜡烛,把铁片放在火上烤,观察蜡滴的熔化顺序.在实验中,同学们学习热情非常高涨,伴随着实验的进行,实验室里弥漫着蜡烛燃烧时产生的气味.     

面对“打横炮”

一、金佳仪打出了一个“横炮”;我们常将学生提出的与课本、教师预设的教学内容不同的问题,戏称为“打横炮”。     

面对“打横炮”

一、金佳仪打出了一个“横炮”；我们常将学生提出的与课本、教师预设的教学内容不同的问题，戏称为“打横炮”。     

面对突如其来的……

在幼儿的生活中,常会发生各种各样突如其来的事情。当遇到以下事件时,你会像这几位爸爸妈妈一样富有教育机智吗? 星期天,爸爸、蚂妈带着贝贝从外婆家吃完午饭回自己的家。刚走进院门,突然“嗖”的一声,一道影子从贝贝眼前穿过。贝贝吓得“哇”的一声扑进爸爸怀里哭起来。爸爸立刻搂住贝贝说:“不用怕,是小花猫!王奶奶家的小花猫。不信你看看。”一向喜欢小花猫的贝贝听了爸爸的话,将信将疑把头转了过来,果然看见小花猫正瞪着眼睛站在墙角处呢。爸爸把贝贝放下     

一次突如其来的“示爱”

我曾在课堂上遇到这样突如其来的一件事：先是男同学周吉与坐在他右边的同学窃窃私语，我当时就感到奇怪，周吉同学表现一贯较好，课堂上讲悄悄话的情况极罕见，但这次连我目视提醒一二次都没有注意到。为了不影响课堂气氛，我想等下课再批评教育算了。可是坐在他身后的男同学范寅的脸却越来越红了，很是忸怩难堪，而且坐在范寅左侧第二个位置的女同学陆敏秋也低下了头，露出很不自在的样子。我越来越感到疑惑不解，陆敏秋同学平时学习比较认真努力，对班级工作也很热情肯干，     

突如其来的“妈妈”

“世上只有妈妈好,有妈的孩子像个宝。”那没妈的孩子呢,就像根草吗？如果突如其来冒出个“妈妈”呢？最近,小学四年级学生小豆就被这些问题闹得性情大变。     

突如其来的“早恋”

如果你被别人误会了一次,也许还有解释清楚的机会;如果你被别人误会两次或者更多,你就别再想解释清楚了……     

“突如其来”的信任

正我一直好奇徐老师是怎么转变我家"神兽"的。读了这篇《时光的馈赠》,我似乎找到了答案。由于工作的原因,我和爱人平时都没有太多的时间去教育孩子,孩子基本上处于放养的状态,身上的坏毛病一大堆。然而,自从到了徐老师班上后,发生了质的转变。开学没几天,这家伙回来很得意地告诉我们,徐老师让他当第一任轮值班长。我和他妈妈提心吊胆,凭他的"坏名声"能当好班长吗?没有想到,重任在肩,这个历来不让人省心的家伙竟然每天都能够早早起床去上学,每晚回来自觉做作业,     

面对一切荒诞，付之一笑

当人类自身的诸多劣根性还无法彻底铲除时,人们说“公平是相对的,不公平是绝对的”,这的确是一个颠扑不破的真理。虽然,谁都懂得这个道理,可是,在日常生活中自己遇到的事情却常使人心理失衡,并可能长久地影响一个人的生活质量和身心健康。近日,一位大学生来信说,     

学会“感谢”

我经常思考这样一个问题：现在物质充裕了，生活好了，为什么孩子却不能感受到幸福，体验到快乐?可不是吗，在日常生活中，总是听到一些孩子抱怨父母太唠叨，老师太严厉，同学太无理，甚至抱怨天气太恶劣……难道生活给他的就是这些抱怨吗?生活中，那些充满美好情感的东西呢?父母的养     

面对“始料未及”的问题

教学时,经常会有与课前预设不一致甚至相矛盾的意外情况发生,有些教师往往担心孩子们在科学探究活动时发生各种意外事件,影响教学的进程。一些课堂突发事件的出现是我们在课堂教学中很难预料的,也是我们在教学实践中经常遇到的,处理不好会直接影响教学效果,甚至会导致一堂课的失败。     

面对“始料未及”的问题

教学时,经常会有与课前预设不一致甚至相矛盾的意外情况发生,有些教师往往担心孩子们在科学探究活动时发生各种意外事件,影响教学的进程。一些课堂突发事件的出现是我们在课堂教学中很难预料的,也是我们在教学实践中经常遇到的,处理不好会直接影响教学效果,甚至会导致一堂课的失败。     

突如其来的“青春期事件”

一天课间,我正在办公室批阅作业,突然门外传来一声清脆的"报告",小画一脸焦急地冲进来喊道:"刘老师,不好了,不好了!蓉蓉说她没脸见人了,正在教室里哭呢。"     

巧解“对抗”

课堂教学中，面对来自不同生活环境、不同教育环境、不同性格的学生，总会出现一些意想不到的偶发事件，这就要求教师要具有教育机智，以灵活的措施，处理好课堂偶发事件。     

可爱的“拍立得”

<正>学校组织外出社会实践活动,子心带了一个特别可爱的拍立得相机,同学们都流露出羡慕的眼神。活动结束,真当大家准备返程的时候,子心突然跑来对我说:"老师,我的相机不见了!""你最后看到相机是在哪里?什么时候?""有谁向你借过相机玩吗?"子心一向做事比较粗心,于是我仔细地对她进行了询问。子心说,     

突如其来的“绝”字

《湖心亭看雪》文字并无奇崛艰涩之处,可是无论叙事、写景还是抒情,都是那样耐人寻味.怎样用一个开放性的问题将这些耐人寻味的地方“一网打尽”呢?我设计了这样一个问题:让学生用一个词来形容他在文中读到的耐人寻味的地方.     

面对新形势做好学生思想政治工作

随着市场经济的发展，社会竞争日益激烈，家庭经济困难的压力，学业的压力，就业的压力，生存学习空间过小的压力等等，使大学生心理负荷日益加重，培养学生良好心理素质塑造健康人格是思政教育又一新内容。