抑郁型人格的“自救指南”

<正>前段时间，心理咨询室来了一位即将参加高考的高三学生佩佩，她曾被诊断抑郁症，经过治疗现在已经基本恢复状态。可能是因为高考将至，佩佩说又开始感觉有些焦虑，之前因看病耽误了上课，所以成绩不太理想。时间就剩下一个月了，她觉得心理压力很大，上课时注意力也难以集中，不知道该如何缓解。而且，她喜欢独处，性格内向，不知道以后适合做什么工作。佩佩希望笔者能给她一些指点。     

春风沉醉白犀牛

佩佩说她喜欢白皮肤单眼皮沉默寡言的男生。她嘴 上这么说,却总和后排那个麦色皮肤长睫毛大眼睛的应 允拌嘴斗气。我故意打趣她,你喜欢的是濒危动物白犀 牛吧？她对我扬起拳头,脸上却是傻笑。 元旦那天,大家把教室里的桌子拼成一圈搞联欢, 我利用文娱委的特权把佩佩和应允安排坐在一起。我对 佩佩使了眼色,抓紧机会啊!她在胸前划了个十字,扮个 鬼脸。     

培养幼儿的问题意识和问题能力

美国教师露西在中国教大学生英写作，她的课深受学生的欢迎。然而令她烦恼的是，每当她询问学生有没有问题时，同学们都会紧张地埋下头来。露西不明白，为什么美国学生的问题多，而中国学生不爱提问?是他们全明白了吗?其实中国学生的疑惑也很多，可是他们脑海里压根就没有提问题的意识。为什么我们的学生缺乏“问题意识”和“问题能力”呢?这是因为我们的学生从幼儿园到大     

《木兰诗》中花木兰征战形象的价值

花木兰代父从军奔赴疆场的壮举不仅使社会转危为安,为国家带来巨大的价值,更为我们诠释了中华文化背景下和平安宁的永恒主题与民族大融合趋势下家国的统一;此外她的征战也换来了家园的宁静与幸福,保存了这个平凡底层家庭的生机和活力;对其自身而言,她依旧保持着自我意识和女性特质,也让我们看到她身上坚韧、勇敢、鲜活的女性意识的觉醒;于当代,她英勇忠孝、不慕名利的品节及其身上所展现的健康明朗、清醒独立无不在教育影响着我们。     

萧红小说中的文化冲突与整合

萧红的小说中存在着个体意识与国民意识对立、女性意识与男权意识碰撞、生命意识与死亡意识对抗等文化冲突，形成了一种复义结构，这些使得她的小说充满了无限的阐释与解读空间。     

让教育充满生命情怀

记得我上学的时候，班上有一位姓陈的女同学，长得非常瘦小、单薄，很明显属于营养不良（这是我上了大学以后才意识到的，当时根本意识不到这点）。有一天，她的同桌说她身上有味，于是就有一些调皮的男同学羞辱她。其他同学也跟着起哄，拿她取乐，甚至打她。她也不回手，任由同学欺侮，只是趴在桌子上哭。这种情况从小学三年级，一直到我们小学毕业（当时学制是小学五年，初中两年，高中两年），我不记得老师出面关注过这件事，也不记得有同学出来制止过这种胡闹，更不记得她的家长为此事来过学校。     

综合与超越——刘思谦关于女性文学研究学科建设的思考

近年来，刘思谦先生主要致力于女性学研究学科建设的理论思考，她广泛地吸收、借鉴20世纪后半期众多的学批评理论的合理成分，认真分析了西方女性主义批评思潮的特点与得失，强调我们的女性批评应该站在我们自己的本土的、主体性立场上对西方女性主义学批评进行选择和扬弃，以综合与超越的自觉意识进行女性学研究的具体理论建设。     

谁先到达目的地

[题目]贝贝和佩佩都十分喜欢骑车旅游。这天一早,贝贝和佩佩同时从村里出发骑车去东灶港海边。贝贝始终用均匀的速度前进,而佩佩却不同,她在前1/4的路程,骑车速度是贝贝的1.5倍,在后3/4的路程,骑车速度是贝贝的4/5,结果两人一前一后到达目的地。那么,究竟是谁先到达目的地的呢?     

生命意识与女性意识——论傅爱毛的小说创作

对现代性的批判是傅爱毛小说创作一以贯之的主题,她始终用充满温情和悲悯的目光打量这个世界,用细腻、柔婉的笔触探索存在的意义。傅爱毛不张扬、不锋利,她的文字朴素自然,不做形式和技法上的刻意追求,但正是通过这种不够"现代"的写作策略,傅爱毛表达了醇厚而深沉的生命意识和女性意识。     

叛道与守道：论在交权社会中艰难跋涉的奥斯丁

奥斯丁是19世纪英国文学史上杰出的女性作家。她的作品一方面表现出背叛父权社会主旋律的、先进的女性意识、另一方面由于环境和时代的局限，她的思想上先进的、落后的意识有时又交织在一起，这种叛道与守道的矛盾在女性意识萌发初期是不可避免的现象，是奥斯丁在父权社会中为女性主义写作的艰难历程的有力佐证。     

论张爱玲散文创作的市民情结

在现代散史上，张爱玲的散独具特色。她极度向往市民化，推崇世俗还原、日常还原、生存还原，具有强烈的平民意识。其平民意识体现出她对人的本性与日常生活的逻辑的理性思考，对平民当下境遇的关怀和对生命个体生存的物质幸福的关怀，具有强烈的人道主义精神。     

一个陶瓷杯

六月，佩佩毕业了，临行前，她送我一个瓷杯，喝咖啡的。 她递给我时说：“这杯子跟了我四年，真舍不得扔掉，就送给你吧!从这个杯子里，你也许有意想不到的收获。     

荒凉、冷漠底下的温情--张爱玲散文中爱的意识

小说里不时透出寒意并不断解构爱情神话、母爱神话、女性神话的张爱玲，在她的散中却留下了爱的意识的踪迹。她描画出来一种苍凉的、凄清的爱情情感体验，她所诉说的亲情之爱是隐在无言语的冷静与眼泪后面。她在叙述女性在男性社会的痛苦和悲凉时，流露出对女性弱势群体的关爱。张爱玲散中的爱的意识是隐在荒凉、冷漠底下的温情。     

埃米莉&#183;勃朗特的悲剧意识和悲剧精神

埃米莉以其独特的生活体验和人生感悟及其天赋的才能创造了文学上辉煌的成就。纵观她的人生、小说和诗歌，我们能感受到其中无所不在的悲剧意识和悲剧精神。这种悲剧意识和悲剧精神既源于她的现实生活，也源于她独特的价值观。面对不幸的生活和严酷的现实，埃米莉表现出强烈的悲剧意识，采取各种应对措施，表现出敢于抗争的悲剧精神。     

论狄金森诗歌的悲情意识

艾米莉·狄金森25岁始退隐在家，弃绝社交，在非凡的孤独中埋头创作。狄金森一生创作了1775首诗。诗歌涉度到爱情、自然、宗教、死亡与永生、现代科技、诗歌理论等，已被公认为标志着美国诗歌新纪元的里程碑。她的很多诗歌充满了悲情意识，这种悲情意识源于她自身的性格悲剧。     

寂寞体验与萧红小说的精神特征

萧红的一生是寂寞的，寂寞既是她的气质，也是她的诠释。萧红的寂寞意识决定了她的小说精神特征：童年母题、女性视角、生命主题。本文拟从这三方面来探讨萧红的寂寞意识与其小说精神特征的内在互动关系。     

海丝特与田小娥之对比研究

海丝特与田小娥分别对政教合一体制、封建宗法社会以及男权社会进行了反抗,具有一定的女性意识。海丝特的女性意识更强烈,她自始至终十分清楚自己的反抗目标和反抗方式,所以,她能够将宗教权威一一驳倒;而田小娥的女性意识微弱,她的三次反抗均十分盲目,至死,她都未能意识到封建思想、封建体制才是伤害自己的罪魁祸首,所以,她的反抗注定是要失败的。     

让学生在体验中健康成长

一、学生在体验中锻炼自己，展现自我体验教育能使学生找到自我价值，培养学生的集体凝聚力、向心力以及“主人翁”意识，能使学生在活动中展现他们的才能，体验成功的喜悦，同时，增强学生的创新意识。我班甲同学虽然文静，学习好，但特别胆小，见了老师不敢说话，甚至躲着走。学校组织联欢会，我班排练《武术》表演，我有意安排她为武术教练。开始她很胆怯，在我的鼓励下，她出拳踢腿干净利索，毫不怯场。在她的带领下，全班同学个个精神百倍。这次活动她不但为班集体争得了荣誉，而且成功的体验使她增强了信心，锻炼了胆量。由于甲同学的…     

一个陶瓷杯

六月,佩佩毕业了,临行前,她送我一个瓷杯,喝咖啡的。她递给我时说:“这杯子跟了我四年,真舍不得扔掉,就送给你吧!从这个杯子里,你也许有意想不到的收获。我知道她是不故弄玄虚的人,微微一笑,接过了杯子。     

历史意识及其在历史教育中的价值

什么是历史意识？历史意识的培养对我们有什么价值？绝大多数历史教师对此并不清楚，试想一下．历史教师连历史意识概念的含义都不清楚．怎么可能在历史课堂上有意识地进行历史意识培养教育呢？历史意识是历史教学法的核心，在中学历史课堂教学中培养学生的历史意识，首先必须了解历史意识的概念及其教育价值。