毕业前的综合实践探索及体会

综合实践是计算机辅助设计专业两年制三校生毕业前的最后一个环节，它是由学生自己确定实践内容，是有针对性的，是对所学知识的纵向或横向延伸，是毕业前的大练兵。综合实践的目的是使学生能信心实足地踏人工作岗位，并能很快胜任本职工作，适应新环境，扩大就业面，为学生踏人工作岗位的搭起一个桥梁。那么，如何充分利用好这一环节呢?     

对职业技术学校计算机专业教育的现状分析及对策探究

随着社会的不断发展,社会整体大环境对人才的学历要求比较严格,所以越来越多的中学学生在毕业之后选择到职业技术学校深造,所以广大职业技术学校在不断扩招,为社会培养出了一批又一批的技术人才。在职业技术学校不断发展过程中,非常重视计算机专业的教学,由于科学技术在不断发展各行各业都离不开计算机技术,所以计算机技术的发展速度也更快,这就为广大职业技术学校的计算机教育提出了更高的要求。但是纵观职业技术学校在计算机专业教学方面,还是存在诸多问题,严重影响着本专业学生的计算机应用实践能力的提升,所以需要有针对性地分析教育现状,然后不断促进职业技术学校计算机专业的教育改革。     

谈开展综合实践活动的体会

综合实践活动是一门基于学生的直接经验，紧密贴近学生自身生活与社会生活，由学生自主实践和探索，体现对知识综合运用的全新课程。在活动中，学生通过实践，不仅增强了探究和创新的意识，学习了科学研究的方法，发展了运用知识的能力，而且增进了学校与社会的密切联系，培养了社会责任感。因此，综合实践活动对学生的发展是大有裨益的。那么，我们该如何更好地开展综合实践活动，使学生享受到成功的喜悦呢？下面，笔者结合自己的教学实践，谈谈开展综合实践活动的几点体会。     

如何提升高职学生计算机实践能力

高职教育的目的在于培养具备高素质和综合职业能力的,能直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型人才,其不仅要有专业的知识水平,更要有过硬的实践技能。当今社会,计算机在各行各业上得到了前所未有的普及,社会对计算机应用人才的需求也在不断地增加。因此,计算机教育在对高职学生计算机操作能力上的培养有着深刻的理论价值和实践意义。     

工作室在中职学校平面设计专业教学中的作用

在计算机平面设计专业教学中,成立＂平面设计工作室＂,以工作过程为导向,接纳社会实际业务,使学生以完成业务为核心,将学习过程与工作过程合二为一,从而将训练学生专业技能、培养职业素养和职业综合能力落到了实处,使学生毕业即能就业,缩短了毕业就业距离,弥补了教学中只有理论没有实践的不足。     

论我校体育专业学生社会实践能力培养

为了更好地适应社会对人才综合能力的要求,我们应高度重视在对体育专业学生工作能力和实践能力的培养,社会实践是学生培养过程中不可或缺的部分。我们真正做到理论教育与实践教育相结合,积极为学生提供社会实践的机会,充分重视社会实践的作用,努力提高学生的七种能力。通过理论、实践、再理论、再实践的教学过程,让学生的基础学习、专业学习更好的应用于社会实践,并在实践中检验其正误,不断拓宽学生的知识面。     

学无止境 书香绵长 ——给毕业研究生的三点建议

从三个方面对即将离开校园的毕业研究生提出了读书和学习的建议：一是要持之以恒地读书和学习,不断充实和提高自己;二是面对网络信息要慎思明辨,抵御庸俗信息,通过重读经典来不断提高自己的思想境界;三是读书方法上要庞而不杂,博约结合,同时注重理论与实践相结合,学以致用,知行合一。     

安全工程专业的《建筑安全》课程教学改革探讨

《建筑安全》是安全工程专业一门重要的专业必修课,依据当前社会对高素质人才的需求,将理论教学知识点有机地融入实践教学环节中,在实例中使学生切实理解各项安全措施存在的依据、机理及必要性,并借助课堂案例分析讨论和多媒体提高课堂教学效果,不断深化教学体系、教学内容和教学方法改革,全面提高学生的综合素质,稳步提高教学质量。     

基于能力培养的兽医微生物实验教学研究

在生物学的学科类目中,微生物学因其极强的实验性与应用性的结合,占据着特殊的地位。而兽医微生物学,作为一门动物医学的专业基础课,更是有着极其重要的地位。这是必须教好的一门专业基础课,而教好这门课的关键在于实验教学。说千百遍不如做一遍,只有通过有目的性的实验教学,才能使学生获得实验的基本操作方法,初步了解该学科的理论研究与实践应用的方法及步骤。实验教学手段不断发展,实验教学能力不断提升,社会竞争对人才提出了更高的要求。因此,要将教学重点放在提高学生的综合能力上,除掌握所需的基本方法和技能外,还需要培养其分析问题、解决问题的能力,让学生们在实践中充实自己,提高自身能力。     

建立创新型实践教学平台

以大学生的创新能力发展和形成为主线，提出了“以人为本”构建“以学生在本科阶段价值取向的实现”为目标的“创新型实践教学平台”的架构及其职责，探索了“以社会需求和专业要求相结合”应用该平台实施实践教学而使“本科生在毕业后能够顺利地在现实社会中找到自己的位置”的可行性实施方案，促进了实践教学质量的整体提高。     

充分发挥学生在教学实践环节中的主体作用--关于《数据库系统概论》实践教学创新的探索与实践

如何引导学生在实践环节中发挥主体作用是实践教学中亟待解决的问题.本文对中央电大开放教育试点本科计算机科学与技术专业的<数据库系统概论>课程实践教学作了探索与实践,即将该门课程的实践教学划分成自主实践和组织实践两部分,依托网络,充分发挥教师的主导作用,激发学生实践的兴趣,积极引导学生自主实践,并通过有计划地组织实践活动使学生实现由低级学习阶段向高级学习阶段的转变.     

浅议商务英语专业学生实践能力的培养

随着我国对外贸易的快速发展,我国人才市场对商务英语专业毕业生的需求不断增加,各大院校也相继增设了商务英语专业,但多数毕业生的实际工作能力却远远达不到企业的要求。主要原因是学生在校学习以理论知识为主,缺少相关的实践活动。为使学生毕业后,能尽快在实际商务活动中发挥作用,学校必须开展形式多样的实践教学活动,使学生在多种商务环境中得到锻炼,培养全方位的综合实践能力。     

基于应用型创新人才培养的计算机专业实践教学研究

随着计算机技术的不断发展,人类进入以计算机技术为标志的高新科技时代,社会对应用型创新IT类人才的培养有了更高要求。这就需要高校对计算机专业实践教学进行改革,不断提升计算机专业学生的实践能力和创新能力,培养出符合社会需求的IT类人才。文章重点研究基于应用型创新人才培养的计算机专业实践教学现状,并深入探讨基于应用型创新人才培养的计算机专业实践教学策略,希望为计算机专业实践教学改革提供理论参考,为社会培养出优秀的IT类人才。     

浅谈中等职业学校计算机教学

中等职业学校计算机教学应以社会需求为导向，以实践为基础，以学生实际能力提高为目标。不断提高毕业学生就业的竞争力。     

顶岗实习是高职院校培养高技能人才的重要途径

顶岗实习是高职院校有效推进工学结合人才培养模式的最重要的形式,也是培养高技能人才的重要途径之一。通过顶岗实习,使学生走向社会,接触本专业工作,在顶岗实习实践中,培养和锻炼学生综合运用所学的专业知识和基本技能,独立分析和解决实际问题的能力,同时,查找不足,并通过有限的在校学习机会,继续充实理论知识,把理论和实践进一步结合起来,不断提高实践能力。高职院校在“社会实践—理论充实—提高实践能力”的循环过程中,逐渐把学生培养成为高技能人才。     

中职学校计算机应用基础课程教学模式探索

计算机应用基础是中职学校学生接受计算机知识教育的第一门课程,要求学生能结合自己专业的需要,掌握计算机在本专业中的应用.为了适应信息化社会的需要,通过多年的教学实践,对中职学校计算机基础课程的教学模式进行研究,并在实践中探讨如何改进教学.使学生更多地理解知识、理解社会、理解职业的要求.     

重实践,促高效——浅析职高计算机高效教学策略

职高计算机专业是为国家和社会输送计算机专业人才的专业。在教学过程中,教师要精心设计教学内容,让学生在内驱力的推动下进行主动学习和探究,加深他们对计算机理论知识的理解。同时,教师还要注重实践教学,把理论教学和实践操作结合起来,让学生在操作中掌握所学内容,在学习中探究操作步骤和操作方法,并在校企合作中提高计算机综合能力,实现职高计算机高效教学。     

毕业综合实践教学中全程导入法的应用

针对以技术应用能力为主线的高职教学所存在的弊端，在毕业综合实践教学中采用全程导入法可以更好地实现高职以就业为导向的人才培养目标。具体实施步骤是：专业教师明确本专业具体岗位的应职应岗能力要求，对新生进行启蒙教育；学生选定毕业就业方向和相应的综合实践任务，进行综合训练。     

教学的转变——中职《计算机应用基础》教学如何趋近理想境界

通过不断地改变自己的教学实践,从而使实际教学情况与个人的教学愿景更为接近,不断地提高计算机课程的教学质量。使学生初步掌握计算机应用知识和技术,在此基础上提高学生分析问题和解决问题的能力,培养学生的自学能力和获取计算机新知识、新技术的能力,使学生在毕业后具备较强的实践能力、创新能力和创业能力。     

基于计算机岗位实训方式的研究

随着计算机软件的不断更新换代及计算机知识的不断丰富发展,中职计算机专业的学生面临新的要求与挑战,为了使毕业生在毕业的时候较好地找到适合自己的就业岗位,教师要在实训教学中不断创新实训方式,与时俱进,不断丰富实训内容,以便搞好基于计算机岗位的人才培养与社会对人才的需求的较好衔接。本文着重从基于计算机岗位实训方式的研究创新入手探讨新形势下计算机专业人才培养的意义。