加强調查研究 提高教育貭量——学习毛主席著作笔記

一党的八届九中全会提出了“调整、巩合、充实、提高”的方针。各级学校都应当按照“八字”方针的要求,积极提高教育质量。提高教育质量,不但是教育事业本身发展规律的体现,而且是教育事业为社会主义政治服务、为经济基础服务,特别是为大办农业、大办粮食服务的体现,这是一项具有重大现实意义和长远意义的战略任务。提高教育质量,需要我们作长期的努力,做许多     

谈学为的用——学习毛主席著作扎記

大家都知道,二十多年前延安整风时期,毛主席先后发表了几篇关于整頓党风、学风、文风的著名演说,影响极为广大深远。毛主席在那吋指出,学风問題是一个非常重要的問題,是第一个重要的問題,因为学风問題是領导机关、全体干部、全体党員的思想方法問題,是我們对待馬克思列宁主义的态度問题,是全党同志的工作态度問題。毛主席亲手倡导和培养起来的馬克思列宁主义的党风与学风,早已在革命理论上、革命实践中,彻底摧毀了主观主义特別是教条主义在我們党內的統治。中国人民的革命事业借以不断取得了伟大胜利,馬克思列宁主义、毛泽东思想也借以有了很大发展,现在还正在继续发展。在这一历史时期,坚持和发扬革命精神的人們,为了革命的目的和革命的理想,都坚定不移地以毛泽东同志为自己学习的榜样,以毛泽东思想为指导来进行自我思想改造。以毛泽东同     

进一步推动教育工作者学习毛主席著作——仪征县召开学习毛主席著作积极分子座谈会

仪征县文教局为了交流教育工作者学习毛主席著作的经验,进一步推动全县教育工作者活学活用毛主席著作,促进思想革命化,在六月二十五日至二十七日召开了教育工作者学习毛主席著作积极分子座谈会。到会的有来自全县各公社的中、小学、农业中学和耕读小学的五十多名学习毛主席著作的积极分子。县委和县人委的负责同志都亲自到会作了指示,对大家的教育和鼓舞很大。座谈会上,很多同志列举大量事实说明学习毛主席著作增强了阶级和阶级斗争的观点,加强了为人民     

学习苏联提高教师質量的經驗

在上海举办的苏联国民教育展覽会,是苏联国民教育四十年来偉大成就的概括和总結;是苏联国民教育經驗,全面地、系統地、而且具体地向我国的介紹;它充分表明了苏联对我国教育事业热情关怀和真誠帮助的崇高偉大的国际主义精神。这次展覽会,对中苏兩国友誼的进一步增長和对我国教育事业的进一步发展,將起着促进的作用。我是一个师范教育工作者,这次也荣幸地参观了展覽会。現在就以与我工作关系最为密切的“苏联的教师及其培养”的展覽部分,談一点参观后的收获和体会。     

把学习毛主席著作放在一切工作的首位

我省人民盼望已久的“廖初江、丰福生、黄祖示学习毛主席著作展览” ,十日开始在南昌市展出了。这是我省人民思想政治生活中的一件大事,廖初江、丰福生、黄祖示是中国人民解放军的学习标兵,他们学习毛主席著作的先进思想和先进方法,是林彪同志提出的“带着问題学:活学活用,学用     

谈敌我观念——学习毛主席著作札记

毛主席的著作是最好的阶级斗争教科书。他的每篇著作都闪烁着无产阶级彻底革命的精神。《毛泽东选集》第一卷第一篇的第一句话,就以异常鲜明生动的语言,告诉我们一个深刻的革命原理:“谁是我们的敌人?谁是我们的朋友?这个问题是革命的首要问题。中国过去一切革命斗争成效甚少,其基本原因就是因为不能团结真正的朋友,以攻击真正的敌人。革命党是群众的响导,在革命中未有革命党领错了路而革命不失败的。”这段话深刻地说明了分清敌我对于革命具有何等重要意义。敌我观念这是阶级斗争概念的主要内容。按毛主席的教导,社会主义社会有两类不同性质的矛盾:敌我矛盾和人民内部矛盾。敌我矛盾是敌对阶级间的矛盾和斗争,人民内部矛盾有的也属于不同阶级间所产生的阶级斗争。整个说来,敌我之间的阶级斗争是阶级斗争的核心。应该这样说:党教导我们要树立阶级、阶级斗争观点,就其实质讲,也就是教导我们树立敌我观念,划清敌我界限,即在政治上、思想上和组织上与地     

学习毛泽东同志关于教育方針的理論——初步学习毛主席教育思想笔記片断

一我們党和全国人民的伟大領袖与导师毛泽东主席,卓越地将馬克思列宁主义普遍真理与中国革命和建設的具体实践结合起来,在新的历史条件下、新的环境中,全面地、创造性地发展和丰富了馬克思列宁主义,把馬克思列宁主义推向新的阶段。毛泽东思想就是当代伟大的馬克思列宁主义、最新的、最先进的观念和理论。它是我們革命和建設     

提高教学质量必须坚决依靠教师——学习毛主席著作的点滴体会

坚定地树立依靠教师办好学校的思想毛主席在天津大学视察时指示说:“高等学校应抓住三个东西:一是党委领导;二是群众路线;三是把教育和生产劳动结合起来。”(《毛泽东同志论教育工作》)群众路线,是我们党在一切工作中的根本路线。对任何工作,在任何时候,我们都必须坚持这条马克思主义的路线。事实也完全证     

联系实际地学习毛主席著作——我校数学教研组教师学習毛主席著作的收獲

在整风运动和反右派斗争取得胜利的基础上,为了继续坚持“兴无灭资”这一长期斗争,我们除组织教师继续参加系统的政治理论学习外,还结合学科特点,组织学习毛主席的有关著作,进一步改造和提高教师。两年来,仅数学组的教师就反复学习了毛主席的“实践论”“愚公移山”“星星之火,可以燎原”和党的八届六中全会决议、八届八中全会决议等文     

一定要把毛泽东思想学到手——毛主席著作教导我逐渐学会做工作

我于1961年在香河中学初中毕业后,回到家乡参加了农业生产.现在担任团支部书记兼生产大队妇女队长和生产队的记工员.我学习毛主席著作,坚持三年了.在党、团组织的关怀教导下,粗读了《毛泽东选集》一、二、三、四卷全部文章,重点学习了《中国社会各阶级的分析》、《为人民服务》、《青年运动的方向》、《实践论》、《矛盾论》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等二十多篇文章.通过毛主席著作的学习,使我克服了自己不少的缺点,也逐渐学会了做工作.我深刻体会到,毛主席著     

坚持不懈,永不满足——学习毛主席著作的体会

我学习毛主席著作,已經十几年了。总是越讀事理越明,思想越新,越讀工作越有勁。当然,这并不是一开始我就有这种认識,而是从实踐中逐漸感受到的。记得一九五一年我第一次担任学校領导工作的时候,滿腔热情想把所有工作都一下子做     

提高教育質量是学校工作的中心环節——学习全国教育工作会议文件的体会

党的十一届三中全会决定,把全党工作的着重点转移到社会主义现代化建设上来。这个重大的战略决策,揭开了中国历史的新篇章。作为教育战线必须跟上全国的步伐,把学校的工作重心也转移到教学上来,努力提高教育质量,为实现四个现代化做出贡献。去年召开的全国教育工作会议解决的一个重要问题,就是提高教育质量问题。邓小平同志在会议上的讲话,全面地论述了提高教育质量的重要性,提出了提高教育质量的根本措施;教育部负责同志在报告中指出,提高教育质量是学校工作的中心环节,并就抓好这个     

談教育与劳动——学习教育方針的笔記

历史唯物主义告诉我們,教育起源于劳动,是在劳动生产过程中产生的;教育与劳动是密切結合、并为生产劳动服务。在中国古代的傳說中有“后稷教民稼穡”,这就是指原始公社制社会里的教育,那时的教育不但是和劳动密切結合,而且是融汇在一起,不可分离的。但从人类有了阶級的划分,和奴隶制社会出現以后,教育便成为統治阶級的工具,成为少数統治者的特权,并且教育也就跟生产劳动脫离。它所培养出来的人虽“知书識礼”,但是四体不勤,五谷不分,轻视劳动,把劳动看为下贱的事情,而承担着創造物質財富的广大体力劳动者却被剝夺了受教育的机会,处于跟文化隔絕的境地。这样,形成了体力劳动和腦力劳动之间的对立,造成了人的片面发展,这种現象一直繼續到資本主义社会。由于机器生产的发展,从事生产劳动需要有掌管机器的知識,因而在資本主义社会里,才有专为工农劳动人民的子女設立的学校,以給予劳动者一点技术教育,好为資本家培养所需要的伶俐的工人,来为资本家創造利潤。但在生产分工日益細密的情势下,资本主义社会所給予劳动者的一点教育,只能使工人的劳动畸形化,把工人变成为机器     

加強健康衛生工作,提高教育質量

我省在第九次中等教育会議上傳達了全國中学教育会議精神後,各校領導与教師進一步認識到健康教育是全面發展教育的主要內容之一,各校一般都重新調整和健全了健康衛生組織,組織有關人員再次学習中央人民政府政務院“關於改善各級学校学生健康狀况的决定”和原东北人民政府“關於增進学生身体健康的决定”,並檢查了貫徹原东北人民政府教育部製訂的減輕学生負祖、改進学校環境衛生与個人衛生、改進伙食管理及加强体育活動等四個具体方案的情况。在塞假期間,我省召開了中等学校体育教師学習会,集体学習了“苏联中学体育教学大綱”;並在領会其精神实質的基礎上,檢查了过去的体育教学,批判了资產階級的体育教学思想、观點,並製訂了部分年級的教学計劃。本学期还召開了中等学校總務主任会議和伙     

读毛主席书 听毛主席话——记学习毛主席著作六年如一日的叶百灵同志

叶百灵同志是时埝小学一个青年教师。六年来他坚持学习毛主席著怍,从不间断。1954年,他初中毕业以后,被分配在时埝乡乔庄小学工怍。他觉得做教师这一行没有意思,一心想去考学校,当专家。学校领导同志批评他,他还说:“我有什么不对,我不过是想将来为人民多做一点事情!”一天夜晚,叶百灵同志正在寝室里幻想着自己的“美妙的前程”的时候,学校校长、共产党员孙茂斋同志     

普遍掀起学习毛主席著作的高潮——中共安徽省委批转省委宣传部“关于组织干部和工农群众学习毛主席著作的意见”

中共安徽省委于本月三日批转“省委宣传部关于组织干部和工农群众学习毛主席著作的意见”。省委在批语中指出：“认真组织干部和工农群众学习毛主席著作,坚持毛泽东思想挂帅,这是各级党组织、各级领导机关的一项首要的根本的任务。毛泽东思想是当代的马克思列宁主义,是反对帝国主义和现代修正主义的强大思想武器,是我国社会主义革命和社会主义建设的指针。只有坚决按照毛泽东思想     

掀起学习毛主席著作高潮——共青团长沙市委组织各校广大青年学生

在中共长沙市委和各校党支部领导下,共青团长沙市委和各校团组织正组织广大学生掀起一个学习毛主席著作的高潮。据24所学校初步统计,寒假中已成立毛主席著作学习小组990个,参加学习的学生达16,661人。“学习毛主席,热爱毛主席”已成了广大青年学生的共同誓言。还在去年12月底,共青团长沙市委即根据中共长沙市委和上级团委的指示,召开了动员学习毛主席著作的各校     

学习毛主席著作,改进政治课教学——访政治课教师李子君

政治课应该怎样教?是为了追求升学率,把马列主义的理论教成没有生气的教条,培养一些书呆子呢?还是为了真正提高学生的政治思想觉悟,使学生能用马克思列宁主义的立场、观点、方法分析和解决实际问题呢?北京市第二十八中学政治课教师李子君     

更進一步提高學校教育工作的質量

一九五○——五一學年度已完畢了。由於共產黨、蘇維埃政府和全蘇聯社會人士親切的關懷,我們的學校得到了新的成就。這些成就是我國一般政治與經濟上昇的必然結果,是蘇聯人民沿着共產主義道路勝利前進的必然結果。 過去一年中,斯大林同志關於語言學問題的天才的著作,對於學校的教學和教育工作質量的提高有着巨大的意義。近幾年來,在俄文教學方法與教學的實踐上所犯的重大錯誤和曲解,由於這些著作的啓示,就完全被暴露出來了。     

搞好三結合,提高教学質量——在省教育厅提高教学質量現場会議上的发言

本学期,为了全面貫彻新的教育方针,提高教育教学質量,我們以整风为綱,大力地开展了勤工儉学活动,积极地进行了教学改革,經过半年来的苦战,出現了学校工作全面跃进、学生質量全面提高的嶄新局面。学生質量的提高,不仅突出地表現在社会主义觉悟的提高,学习目的的明确,和热爱劳动、热爱劳