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孩子是需要表扬的,但这不意味着当孩子犯错时,就不给予批评。但是批评孩子时,如果一味地责备孩子,甚至打孩子,那么往往事与愿违。批评孩子还是要讲究策略的,所以家长要学会一些批评孩子的技巧。那么,家长批评孩子时,应注意掌握哪些技巧呢?一是低声。家长应以低于平常说话的声音批评孩子,低而有力的声音,会引起孩子的注意,也容易使孩子注意倾听你说的话,这种低声的冷处理,往往比大声训斥的效果要好。二是沉默。孩子一旦做错了事,总担心父母会责备他,如果正如他所想的,孩子反而会有一种“解脱”的感觉,对批评和自己所犯过错也就不以为然了;相…  相似文献   

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"批评"就像一把双刃剑,用得好,宝宝就能"改过自新";用不好,反而会伤了他的自尊心。那么,如何对宝宝进行批评才能达到既帮助他改正了缺点和错误,又不伤害其自尊心的效果呢?  相似文献   

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青年教育改革家魏书生在民主教学方面有许多创见,其中关于使用"心理说明书"的方法,就是让人们深受启发的例子.相当多的教师,在学生犯了错误的时候,最常见的做法就是让他立刻写一份深刻的"检查".  相似文献   

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青年教育改革家魏书生在民主教学方面有许多创见,其中关于使用“心理说明书”的方法,就是让人们深受启发的例子。相当多的教师,在学生犯了错误的时候,最常见的做法就是让他立刻写一份“深刻的检查”。但是在魏书生任教的班上,学生如果有了错误,则需要写一份“心理说明书”。这份“心  相似文献   

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著名教育专家关鸿羽教授指出,批评是一种负强化法,教师在批评孩子时如果不讲究方式、方法,起不到应有的教育效果,甚至适得其反.对学生进行批评教育是教师在实施班级管理和进行教育教学过程中经经常要做的事情,要获得批评教育的最佳效应,教师就一定要掌握批评孩子的技巧.  相似文献   

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当孩子犯有过错时,父母往往一味责备孩子,甚至打孩子,一点不讲究批评技巧,结果总是事与愿违。那么,父母批评孩时,应注意掌握哪些技巧呢?  相似文献   

7.
孩子做错事是在所难免的,如果不顾孩子的自尊心甚至不分青红皂白、不分场合地对孩子大声呵叱或大打出手,其结果不外有两个:一是造成父母与子女或老师与学生之间的感情对立。因为任何孩子都会有自尊心,他们犯了错误后,一般都会有恐惧心理。如果随意训斥,甚至当众出丑,孩子就极有可能记恨在心,甚至抱怨父母。二是把事情越弄越僵。许多孩子虽在表面无所反应,但由于问题并没有解决,有的会把错事从表面转到背后,那就更不好了,甚至会越弄越糟,直至走向危险的道路。那么,孩子出了差错究竟采取什么样的方法处理才能收到最佳的效果呢?…  相似文献   

8.
生活中,在如何处理孩子犯错这个问题上,很多父母和教师都十分头疼。失败的批评教育,使孩子饱受痛苦和伤害,甚至产生逆反心理,父母和教师也徒增了很多烦恼和忧虑。运用正确的批评方式既能达到批评教育的目的,又不伤害孩子的自尊心,还能让他们愉快地接受,显然十分必要。尤其是对于3~6岁的孩子来说,更要讲究批评的策略和技巧。  相似文献   

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钟科 《教育》2009,(24)
批评孩子一定要让孩子做到心服口服,这样才能达到教育孩子的目的。所以批评孩子时一定要讲究方法,要注意以下几点:  相似文献   

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批评的技巧     
批评是教学工作中必不可少的,对学生进行教育的一种常用手段。通过批评,不光使被批评者认清是非,及时改正错误,而且能教育影响一大片,防止类似现象再次发生。但是批评又是一种对个体的某种行为采取否定性评价的负强化,总会刺激学生的心灵。在班主任工作中,为了抑制和纠正学生中的不良思想和行为,必要的批评还要坚持。但若处理不慎,运用不当常会使学生产生防范心理和消极不良心态,造成心理抵制。如何运用批评才能产生好的效果呢?我认为,在对身心尚未成熟的学生实施批评时,应注意有理、有节,更要有分寸,慎重行“批”,真诚施“…  相似文献   

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批评的技巧     
批评,是学校德育工作的必要手段。因为学生处于世界观、人生观、价值观形成的重要时期,他们判断是非的能力差,认识模糊。这就需要教师的帮助和引导,就必然会用到批评。批评,只是手段,不是目的。有的教师把批评作为对犯错误学生惩罚的措施,大有把批评的对象“批倒批臭”之势。这  相似文献   

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批评的技巧     
一、批评的场合与时机 对于自尊心和独立性较强的中学生,班主任一定要选择批评的最佳时机和场合,才能达到教育目的.一般来说,任何学生在被批评的时候,都不希望有其他人在场,特别是异性同学在场.因此,针对个别同学的批评,尤其是较为严厉的批评,应选择没有第三者在场的时候进行;对于那些一时不能正确认识自己的错误、比较固执的学生,可以适当在办公室进行批评,借助其他教师言论的旁敲侧击,使其及时认识并改正自己的错误;只有被批评的错误具有代表性,批评一人可以教育全班学生时,方可公开批评,起到对全班同学"敲警钟"的作用.另外,批评要及时,不能拖的时间过长,对可能产生严重后果的问题应迅速作出反应.一般问题点到为止,只要让其明白错误的性质和危害就罢手,不宜过于尖锐刻薄,穷追猛打,如学生在课堂开小差,做一些不该做的事情,教师只需一个眼神、一个动作之类的含蓄暗示就足够了.  相似文献   

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批评的技巧     
杨花英 《河北教育》2002,(12):39-40
在我们教师的日常工作中,常会遇到这样的情况:李生没能按时完成作业;韩生不参加值日;刘生与焦生因一块橡皮而发生争执……,而所有这些都需要我们教师进行及时的批评教育,从而使学生认识到自己的错误并加以改正。在教育过程中,恰当的批评,对激励先进,鞭策后进,融洽师生关系,形成良好的班风,可以起到事半功倍的效果,因此,在批评教育过程中,需要我们教育者注意。第一,要注意批评的场合从尊重学生,热爱学生的角度考虑,对犯有错误的学生,应尽量避免在公共场合,当众批评学生,教师可利用课间活动,或在操场上散步等比较和谐的…  相似文献   

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孩子犯错了,父母有责任批评和管教,但怎样的批评才能既有作用,又不伤害孩子呢?看看家长们的烦恼,再听听专家们怎么说……批评的烦恼绝世好爸:怎样才能让孩子明白:批评是善意的,是对他有帮助的?灵嘉妈:在孩子生活中,为了树立孩子的自信心,表扬是否要多于批评?这个比例和度要如何把握?  相似文献   

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幼儿对世界充满好奇,在生活中却显得相对无知,稍不留意就犯错。对幼儿的错误,家长朋友可能会告诉他们,这样.那样是错误的,也可能是火山爆发式的呵斥。可是家长是否想过,您对孩子的批评方式,直接影响批评的效果和孩子的成长!就让我们一起来看看批评孩子的学问。  相似文献   

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孩子成长的过程就是不断尝试、改正错误的过程。孩子的许多错误是由于他们既缺乏经验又缺少成人的理智和判断力而造成的。因而,及时的批评教育是必要的。但是,批评必须讲原则、适度,才能收到良好的教育效果。  相似文献   

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批评有技巧     
志刚  朝辉 《中学教育》2007,(1):59-59
1923年,约翰·卡尔文·柯立芝登上美国总统宝座。柯立芝有一位漂亮的女秘书,长得不错,工作时,却经常出错。一大早,秘书走进办公室,柯立芝说:“今天,你穿的这身衣服真漂亮,正适合你这样年轻漂亮的小姐。”这几句话让秘书受宠若惊。柯立芝说;“但是,你也不要骄傲,我相信,你的公文也能处理得和你一样  相似文献   

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批评教育,也是班主任对学生进行教育的一种形式。如何在学生出现错误时进行有效的批评教育呢?1注意就事论事,切勿因事及人。从心理学角度看,许多人认为问题的是非对错不是第一位的,第一位的是“我”、“我的尊严”。因此,班主任在进行批评时,就要表示出对学生充分的尊重,注意就事论事,决不能将事和人混为一谈。如果对学生的人格缺乏尊重,损害了学生的尊严,学生会由此产生抵触情绪,即使当面慑于班主任的威严不加顶撞而表面接受,但心中是不服的,还会隔三差五重犯,批评也就失去了作用。2着重客观现象,切勿主观臆断。中学…  相似文献   

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