运用信息反馈控制物理课堂教学的尝试

我们通过进行运用信息反馈控制物理教学过程的试验研究,在提高教学质量,减轻学生负担等方面,取得了明显效果。一、把事后的检查转移到事先预防上高一第一学期是学生高中的起点,是学生探索高中物理学习方法的过渡时期。而高中阶段重要又难学的基础知识,却恰好集中在第一学期。加上数学进度赶不上物理学习的要求,因此,历年来高中第一学期便成了学生的“龙门”和发生分化现象的转折点。对此,我们采取了以下“预防”措施:(1)学生进校后进行摸底测验,了解     

尝试物理课堂教学改革

在物理教学改革中，教师如何激活课堂教学，激发学生的创新意识，训练学生的参与能力，引入课题研究，向45分钟要质量。让学生真正把物理知识学活。将是一个很现实而重要的问题。文章介绍了笔者近年来在这方面尝试课堂教学改革的一些体会。     

物理课堂教学改革的尝试

作为教师 ,真正去实施素质教育 ,首先要改变观念。这样才可能在正确思想的指导下 ,去进行课堂设计 ,实施课堂教学改革。1 .传统教学是以传授知识为唯一目的。其教学方式为以教师为主导和主体 ,而不注重学生的地位 ,更不重视学生在课堂上的心理状态。其实 ,学生是以一个有丰富情感和各种需求的活生生的人来参与课堂教学过程的。学生接受学习的过程是一个心理构建过程。因此 ,课堂教学是一个双边互促互动过程。教师应当了解学生 ,善于用教师的“驱动力”去激发学生的内在积极因素。当学生进入最佳状态时 ,必然会反馈到教师方面来 ,这个时候 ,…     

物理课堂教学有效活动的尝试

随着新课程的实施,课堂教学开始重视学生的研究学习、合作学习.教学注意学生讨论、动手操作,使学生敢于质疑、探索问题,促进了学生独立意识、个性发展.研究课、观摩课课堂学生活跃积极,但热烈活动之后.留给学生多少知识,形成能力如何,还有多少不会的学生等,教师并不清楚,只关注课堂活动的气氛、学生配合的默契程度,而忽视学习目标的达成和学习评价.     

物理课堂教学有效活动的尝试

随着新课程的实施,课堂教学开始重视学生的研究学习、合作学习．教学注意学生讨论、动手操作,使学生敢于质疑、探索问题,促进了学生独立意识、个性发展．研究课、观摩课课堂学生活跃积极,但热烈活动之后,留给学生多少知识,形成能力如何,还有多少不会的学生等,教师并不清楚,只关注课堂活动的气氛、学生配合的默契程度,而忽视学习目标的达成和学习评价．     

中专物理课堂教学中素质教育的尝试

一、创造情境，以趣激学，寓学于乐，开发学生智力潜能 实践证明，浓厚的学习兴趣，不仅可以激起学生高度的学习热情，而且可以启迪学生的智力潜能并使之处于最活跃的状态。 教师要帮助学生明确学习目的，确立正确的学习动机。在教学中适时的讲述一些趣味性的物理学史方面的知识，使学生从中受到启迪，激发学生的爱国热情和学习热情，使学生产生强烈的学习动机，把学习活动作为一种自觉追求的精神享受。 物理学是一门以实验为基础的科学，通过实验，可以唤起学生的好奇心，激发其探求知识的浓厚兴趣。因此，教师要适宜地安排学生做物理实验…     

农村初中物理有效课堂教学的尝试

农村初中物理教学存在这样的现状：随着物理新课程标准的实施，课中插图增加了，探究内容多了，学生活动多了，教师却不知如何适应．如果还是按照原来的教学方法上课，学生被动地学，效果不佳；让学生自己去探究，又怕学生探究不出什么结果，效果也不好．于是乎一遍遍地讲，学生一遍遍地练，教师教得辛苦，学生学得辛苦，课堂效率很低．什么是有效的课堂教学？“凡是能够有效地促进学生的发展，有效地实现预期的教学效果的教学活动，     

在物理课堂教学中几点尝试

日前正在掀起课改的热潮,积极开展研究性学习,培养学生创新精神和实践能力。此时就需要我们教者要更新教育观念,跟上教育发展的步伐,适应教育形势的发展,求真务变来搞课改。那么怎样把侧重点点由教师的“教”转到学生的“学”上来,从而更好地突出学生的主体作用呢？下面是我在物理数学课改中的几点尝试和大家一起来探讨.     

研究性学习在物理课堂教学中的尝试

1问题的提出 长期以来,物理课堂教学都是按学科知识的逻辑体系进行教学,以传授课本知识获得间接经验为主.即使是演示实验和学生实验都是在教师的控制下按部就班地进行.知识的传授很少有机会与学生的生活以及社会实践相联系.尽管近几年来十分强调学生的主体性,而实际操作中真正属于学生自主学习的空间还是很有限,学生的主动性并没有得到开发.因此在物理教学中进行研究性学习,可给学生一些真正属于他们自己的学习时间和空间,让学生在实践中得到锻炼和提高,在实践的体验中更自觉地拓宽与课程相关的知识学习,加深对物理的理解和热爱,更好地体现物理教学与社会发展的联系.     

物理课堂教学中实施探究教学的尝试

在物理课堂教学中,通过创设类似于科学研究的情境,使物理教学过程尽可能地成为一种“亚研究”过程,让学生亲历物理概念的形成过程,在探究中获得真知;让学生追溯物理规律的发现过程,在探究中提高能力;让学生体验物理实验的设计过程,在探究中培养素质。     

初中物理课堂教学中实验引入的尝试

物理实验是初中物理教学的重要组成部分,是落实物理课程目标,全面提高学生科学素养的重要途径。物理实验直观、形象、生动,很多实验具有很强的趣味性,这些特点有利于培养学生对物理学习的兴趣,有助于激发学生的好奇心和求知欲。因此物理教学中通过恰当的实验引入,激发认知冲突,使学生带着疑问、充满好奇地开始物理学习,就能发挥实验在物理教学中的重要作用。     

物理课堂教学中开展研究性学习的尝试

我国高中物理课程中的一项重要举措——开展研究性学习则给教育提供了新思路，于是本人根据物理学科特点和学生实际情况，在所任高一年级的三个班中做试验．每章安排一、二次将研究性学习融入课堂中的教学内容。一方面改变学生的被动学习方式；另一方面为学生进行课题研究提供了方法和指导。     

物理课堂教学中实施探究教学的尝试

在物理课堂教学中，通过创设类似于科学研究的情境，使物理教学过程尽可能地成为一种“亚研究”过程，让学生亲历物理概念的形成过程，在探究中获得真知；让学生追溯物理规律的发现过程，在探究中提高能力；让学生体验物理实验的设计过程，在探究中培养素质。     

提高物理课堂教学效果的几点尝试

学生学习最宝贵的时间是在课堂上,如果在课堂上知识掌握不好、记不牢,课后用大量的时间作大量练习往往也无济于事。当学生在“题海”中又忙又累也不见成效时,他便会失去兴趣和信心。这其实是他每节课都不能把知识点完全掌握好,堂堂欠债,久而久之,形成恶性循环。因此,想方设法改进教学方法,提高课堂教学效果是尤为重要的。对此,我谈点教学实践中的体会。第一,必须设法教会学生如何听课。听课要做到眼、耳、手、脑并用。眼睛认真看教材,看老师的表情、手势。耳朵注意听教师的讲授及同学的回答。积极动脑思考,同时笔不离手,随时记下重点、难点,…     

提高物理课堂教学效率的几点尝试

新课程对义务教育阶段的物理课程的基本理念要求是：从生活走向物理,从物理走向社会。但在具体教学中,却存在着不同程度的问题,比如,学生感觉物理难学,学习兴趣不高等。为了使物理教学能够回归自然、回归生活,激起学生的学习兴趣,让每一位学生都能得到发展,我积极调整教学方式,不断进行教学改革尝试,面向全体学生,在教学实践中开展以“学生发展”为本的“究”、“试”、“激”、“融”等教学方法的尝试,提高物理课堂教学效率。     

物理课堂教学中尝试创新教育浅探

素质教育的核心和灵魂是创新教育 ,其主旨是研究和解决基础教育如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。是对学生在掌握知识基础上提出的更高要求。基于这一点 ,我们在实践中应着力改变学生在原有的教学条件下形成的偏重记忆和被动接受知识的学习方法 ,帮助学生学会主动探索的学习方式 ;改变以往偏重知识传授 ,忽视技能训练的教学方式 ,充分发挥学生的积极性、主动性进行创造 ,从而形成体现现代教育理念的教学方式和教学氛围 ,求索出培养学生创新意识、创新精神和创新能力的有效途径。本文拟结合笔者在实践中的思考和认识 ,就初…     

物理课堂教学中尝试创新教育浅探

素质教育的核心和灵魂是创新教育，其主旨是研究和解决基础教育如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。是对学生在掌握知识基础上提出的更高要求。基于这一点，我们在实践中应着力改变学生在原有的教学条件下形成的偏重记忆和被动接受知识的学习方法，帮助学生学会主动探索的学习方式：改变以往偏重知识传授，忽视技能训练的教学方式，充分发挥学生的积极性、主动性进行创造，从而形成体现现代教育理念的教学方式和教学氛围，求索出培养学生创新意识、创新精神和创新能力的有效途径。     

物理课堂教学中培养自主学习能力的尝试

学生的自主学习能力是顺利完成学习任务的本领,按其本质应包含组织、定向、适应能力.素质教育的一个重要目标就是学会学习,培养自主学习能力旨在引导学生从学会到会学,从被动接受知识的客体转变成主动探究勇于创新的主体.据此,笔者从以下两个方面谈谈体会.……     

在物理课堂教学中进行情境创设的尝试

教学情境的呈现方式将直接关系到教学的效果．好的情境是学习的兴奋剂和催化剂．本文提出了几种物理教学中创设情境的方法。     

用PowerPoint制作物理辅助课堂教学软件的尝试

用计算机辅助物理课堂教学,关键要解决两个大的问题:一是计算机辅助物理教学积件的设计和制作;二是运用计算机辅助教学过程的设计。本文以高中物理“原子结构”的辅助教学为例,谈谈我在尝试中的体会。