引导学生写出真实作文

真情实感是作文制胜的法宝。真实写作是作文教学改革的根本出路。明确真实作文的内涵，重申真实作文的意义，寻找假话作文的成因，探求真实作文的教学策略，是新时代赋予语文教师的神圣使命。     

引导学生写出真实作文

小学生的作文许多是模仿性的作文,不仅与小学作文教学的要求--培养准确、鲜明、生动的文风相饽,而且不利于小学生思想品德的健康成长.因此,小学作文教学提倡写真实作文就显得尤为重要.     

写出真实的生活

亲爱的同学们、家长们、老师们：大家上午好!作为江苏省中学生作文大赛（初中组）的评委,蔡老师首先和大家交流一下内心的希望。     

写出“真实”的作文

作文教学在整个语文教学中占有十分重要的地位,它几乎囊括了知识传播、情操陶冶和创造力培养等所有领域。高考作文分值是60分,是高考语文试卷中当之无愧的压轴题。能否在规定时间内写出一篇中心突出、内容充实、结构严密、语言顺畅的优秀作文,对学生具有决定性的意义。因此,多年来,许多语文教师苦苦寻求写好作文的捷径,结果却不甚理想。     

含泪写出的一个父亲——真实的感受是作品感人的前提

2001年底，我写了个短篇小说《父亲和城市》。上海《少年艺》在刊发这篇小说时，却把它安排在“纪实学”专栏。收到样书后，我有些迷惑，但仔细想想也就明白了。编辑部那样编排是有道理的，我那篇作品写得太真实，如同一篇实实在在的纪实学，其实却是篇虚构的小说。写这篇小说时，我心底很苦涩，含着泪写，当写到最末一段时，我已完全不能控制自己的感情。几乎哭出了声……     

暑假之照——真实的美

“亚男，该你照了。”同学招呼我。 这是八月二日——华央的生日。一群同学都在后院照相。大家都照过了，每个人都是端端正正地坐或站，脸上似笑非笑的。[第一段]     

写出自己真实的感受

我最初从事写作是为了谋生,功利性很强,但写作的意义在慢慢变化。一个作家如果没有生存上特别的困难,没有必要迎合那些花花绿绿、短命而多变的阅读时尚。教师有职业道德,经商有职业道德,作家也有职业道德,那就是“修辞立其诚”,写出自己真实的感受和想法。     

写出文章的真实细节

常言道：机器好造,零件难配;故事好编,细节难寻：如果说一篇文章犹如一株参天大树,情节是大树的枝干,细节便是密密的绿叶？细节,是对人物、事件、环境等细部进行的细腻描绘,其特点是细微、     

让学生道出阅读的真实感受

小学生学习语文能够说出自己的阅读感受,是语文教学必须达成的目标之一。教师可通过指导学生阅读,让学生读出人物形象的丰满,读出故事情节的波澜,读出作品语言的形象,从而提升学生的阅读能力。     

论真实的作文

中小学作文教学存在的最大问题是什么?是虚假的作文。     

真实——小学生作文的基本要求

怎么使学生作文写得真实呢？我认为作文教学主要应从以下几方面入手。     

阅卷老师,请说出您的真实感受

阅卷标准是由阅卷老师执行的,考生的最后得分也由阅卷老师给定。我们相信,阅卷老师的真实感受对考生很重要。为此,我们几家作文媒体,真诚邀请参加过中高考阅卷的老师     

让学生写出真实的自己

叶圣陶先生曾经说过:"只有从儿童心底流出的命题,儿童才会以极大的兴趣对待它。"几十年的教学实践使我深深地体会到:学生的兴趣、个性特点以及他们对生活的感悟,直接影响着他们的写作热情,制约着他们的创作灵感。只要教师在教学中合理地利用好这些元素,学生的文     

如何让中学生写出个性化作文

中学生虽已掌握了写作的一些基本要领,但大多数学生写出来的作文千篇一律,缺乏个性特点。语文课程标准明确提出写作的要求:要有真情实感,力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考;多角度观察生活,发现生活的丰富多彩,能抓住事物的特征,有自己的感受和认识,表达力求有创意。可见,写作强调的是学生对人生和社会的个性化感悟     

真实作文——写好作文的关键

本文针对在实际教学过程中中学生的作文存在严重失真的情况,分别从提高教师的专业素养、让学生倾吐生活的积蓄、不断写作实践等五个方面进行阐述,旨在论述如何让学生在作文时记真人、写真事、诉真情、抒真意、求真理,从而使之作文水平真正得到提高.     

师生共同投入真实的生活

在教学过程中，我始终把学生看作一个完整的社会人，尊重他们的个人情感，并始终不忘他们是孩子，有着童趣童心；而我，既是他们的老师也是他们生活中的大姐姐，和他们同学同乐。所以在教学关于occupation的单词时，我设计了富有童趣的肢体动作配合语言做示范，让学生边模拟我的动作边说英语。例如：打针动作nurse；握方向盘动作driver等等。在练习中也设计了Listenand Do、Competition、Hideand Seek等学生生活中常见的游戏，鼓励学生在游戏活动中人人参与，人人动脑、动手、动口，大胆运用所学语言进行言语实践活动。这样营造一个轻松愉快、充满生活气息的学习氛围，让学生在平等、和谐、民主、     

召唤真实，放归心灵——对中年级学生作文缺乏真实的反思

新大纲要求中年级的学生"能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。"实际上,这个要求,是建立在反映学生现实生活、以笔抒写真实的基础上的。     

真实才是最美的

最近听一节公开课，在课结束时老师问学生：“你们想去寻找风吗?”学生说“想”。老师又说：“那你们下次去的时候一定不要忘记叫上我。”本来老师是随便说说的，因为她上完课就要回自己的学校了。可学生是很认真的。一个学生站起来问：“那你住在哪里啊?”说真的，如果那个老师直截了当地回答学生，我就不好说什么了，可是她居然不敢。我不知道提问的学生会是什么感受，