居高声自远 非是藉秋风

钱金星:浙江省绍兴市职业教育中心校长。该校是首批国家中等职业教育改革发展示范学校,也是首批浙江省艺术特色学校、省高技能人才培养先进集体,浙江省中职德育教育基地和省级实习实训示范基地。校长本身兼有领导者、教育者和管理者的多重角色,而优质的管理往往淡化"管"的色彩,并不强调自己的"权"治,注重的是教育者的价值领导、人文领导,以自身对职业教育的真诚关切、悉心经营和创意办学,实现师生对管理者的悦纳诚服。管理的顺化实现不只来自学校细化的管理制度,更在于校长的人文之治,使学生欣然而来、悦意成长,成就师生共同的"幸福校园"。     

居高声自远 非是藉秋风

为幸福奠基:守望成长 苏霍姆林斯基在《和青年校长的谈话》中说了一段非常精辟的话:校长,形象地说,是一个特殊乐队的指挥,这个乐队是用一些极精细的“乐器”——人的心灵来演奏.校长的任务就是会听,而且会听到每个演奏者发出的音响,要看到并从心底感受到每个教育者在学生的心灵里留下了什么.     

居高声自远，非是藉秋风

正炎夏酷暑,喧嚣热闹的声声蝉鸣似乎成了高温燥热的标配。才欲高卧午眠,却听得群蝉齐歌,颇有扰人之嫌。然而,芸芸众生却多有喜欢蝉鸣者,说它给人带来的是野趣、宁静和凉意。蝉串起了多少人的童年?蝉在各地名称不同,如爬拉猴、结了龟、肉蛋等等,"知了"是为人所共知的别名。它是人类较     

居高声自远,非是藉秋风

当有偿家教成为一种产业,从羞羞答答“犹抱琵琶半遮面”,走到公开在各大报纸、网站进行宣传招兵买马的时候,我以为,它提供的是一种服务,一种符合个性需要的教育形式。当社会上的家教活动“火爆”的时候,谁能说它不符合市场经济的内在要求?但合理不见得合适。作为身处教育第一线的老师,如果把自己摆在买卖一方的位置,我以为这是教育的错位。就像文化大革命时期,将“师傅”作为最荣耀的称呼一样,目前,“老师”这个称呼已经是在各大媒体中出现最多的称谓。当某人出现在电视台的时候,也不管他是公司老板,还是农民企业家,主持人一律称之为“老师…     

居高声自远,非是藉秋风

请读读下面的诗句。但愿人长久,千里共婵娟。不识庐山真面目,只缘身在此山中。沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。居高声自远,非是藉秋风。你知道以上诗句各出自哪首诗?你知道这些诗的作者是谁吗?他们是哪个朝代的人?这些诗句是什么意思?选择其中你不太明白的两句诗进行研究,把你的研究成果写出来。相信你通过研究,会有许多新的感受,增长不少知识。     

居高声自远，非是藉秋风

当有偿家教成为一种产业，从羞羞答答“犹抱琵琶半遮面”，走到公开在各大报纸、网站进行宣传招兵买马的时候，我以为，它提供的是一种服务，一种符合个性需要的教育形式。当社会上的家教活动“火爆”的时候，谁能说它不符合市场经济的内在要求?     

居高声自远 非是藉秋风——遇见吴又存老师

初见吴又存老师,是在一个非正式的场合,第一眼也没看出他有什么特异之处。在诸多的盛赞声中,我甚至还有点儿小“逆反”,他有你们说的那么好吗?坐在吴老师的正对面,我不禁细细打量起来:白皙的皮肤、天庭饱满、笑容不假、眼神不躲……我兀自“相”起了面来。     

居高声自远 非是藉秋风——说说名师朱福荣

说到北碚区教师进修学院的朱福荣老师。我就想起“居高声自远．非是藉秋风”这句诗。作为首届重庆市名师、特级教师，他不仅在重庆市教育界有很高的知名度．而且在全国都有相当的声誉。在2002年“世界数学家大会卫星会议21纪数学课程与教学改革国际学术研讨会”上。他曾做《新教材搭起师生成长的平台》的大会发言。可以说，在学术界也算是声名远播了。这种“声之远”缘自其“居之高”。     

居高声自远 非是藉秋风 湖北省荆门市象山中学

湖北省荆门市象山中学,1984年创办,为市直初中,学校因纪念曾任荆门知军的宋代理学家、教育家陆九渊(号象山)而得名。1992年成为"湖北省首批教改实验初中",1998年被省     

居高声自远 非是藉秋风——湖北省特级教师王先海评介

名师档案　　王先海 ,湖北省特级教师 ,湖北省优秀教师 ,首届“湖北省优秀中学语文教师” ,第二届“武汉市十大名师” ,享受武汉市人民政府专项津贴 ,现为武汉市第十五中学语文教研组组长。兼任全国中语会语文教学本体改革中心常务理事、武汉市中语会理事、武昌区中语会副会长暨学术委员、华中师大《语文教学与研究》兼职编审等多项社会职务。多年来 ,一直担任高三年级双班语文教学 ,绩效为社会和同行所公认。在培育和发展学生的创新思维能力以及提高学生理解品味和运用语言能力方面有独到的研究。著、编有《高考作文思维新方法例话》《古诗…     

居高声自远，非是借秋风——历史教学备课艺术刍议

随着新一轮课程改革的全面推进，我国基础教育的教育理念、教学要求、课程目标等发生了深刻的变化，如何顺应这些变化，实现课堂教学的转变，不仅要启用新教材，改变现在的教学行为，而且还应改变对备课的传统认识。“工欲善其事，必先利其器”，教师要上好课，     

居高声自远 非是藉秋风——湖北省特级教师王先海评介

鲁迅先生与瞿秋白先生互为酬答．曾给文坛留下“人生得一知己足矣”，“斯世当以同怀视之”的一段佳话，而我认为，作为一名教师，事业上若能得一名师指导，则为人生一大幸事。我们武汉市十五中的青年教师就获得了这样一份幸运，在我们的学习和工作中遇到了王先海老师。     

居高声自远，非是藉秋风——虞世南与《蝉》

身处在足够高的地方，声音自然会传得比较远，并不是因为有了秋风的传送。 虞世南，出生于官宦之家，他的祖父、父亲、叔叔、哥哥，都身居官位，名重一时。不过，今天看来，他们都没有虞世南有名。     

关于“居高声自远,非是藉秋风”的研究报告

请读一读下面的诗句。但愿人长久,千里共婵娟。不识庐山真面目,只缘身在此山中。沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。居高声自远,非是藉秋风。你知道以上诗句出自哪些诗?你知道这些诗的作者是谁吗?他们是哪个朝代的人?这些诗句是什么意思?选择其中你不太明白的两句诗进行研究,把你的研究成果写出来。相信你通过研究,会有许多新的感受,增长不少知识。     

关于“居高声自远，非是藉秋风”的研究报告

“居高声自远,非是藉秋风”是谁的诗句？怎么这样陌生？于是,我问了爷爷,并上网查看了详细内容,现在终于明白了。这句诗出自唐朝诗人虞世南的《蝉》。     

居高声自远

面对"小团体",教师首先要避免正面交锋,避其锐气。其次,要有足够的自信,以平常心对待,耐心而智慧地面对。第三,情要给够,理要说透,得理要饶人。教育,更需要情感的润滑剂。第四,身处庐山中,要识庐山真面目。当局要清,旁观要明;跳出当局,心在高处,居高声自远。     

居高声自远

2009年4月,浓郁的春色让安徽合肥从清新淡雅的传统写意画变成了浓墨重彩的现代写实油画。走进中国科学技术大学（以下简称中科大）,校园里鲜见几座堂皇气派的新建筑,很多建于上个世纪80年代、90年代的建筑已显得有些陈旧。一座三层楼前挂着“欢迎少年班同学回家”的红色横幅,显然,那是去年中科大庆祝50华诞留下的痕迹。     

居高声自远 非是藉秋风——小学生自主学习能力培养途径探微

在语文教学中培养学生的自主学习能力是一件超越语文课程本身意义的大事。教师应立足调查,根据学情,通过设置自主学习目标,教会学生自主提问,引导学生独立思考、合作探究等过程,促进其自主学习能力的养成,进而最大程度地提高语文教学效率。     

蒋国平:居高声自远非是藉秋风

都说南京的秋季有一种惊鸿一瞥的美丽,又有一种肃绛的含蓄,踩着梧桐的落叶,仿佛从厚重的历史中漫步而来,优雅又令人沉醉.走近蒋国平,是在一个秋日的下午.     

“居高声自远，非是藉秋风”——谈作文的立意与思想

观览近几年高考满分作文和低分作文,有的文章文通字顺,旁征博引,就是得分不高。究其原因是立意平庸,思想肤浅。掩卷深思,阅卷者所欣赏的文章是什么样的呢？曹丕说“夫文章者经国之大业,……”,韩愈说文章要“言之有物”。由此可见一篇好文章贵在立意高远,思想深刻,而不只是辞采华美。暂借唐代诗人虞世南一句诗“居高声自远,非是藉秋风”。