学生社团建设与大学生创新能力培养的探索

高等教育的根本任务是培养和造就大批具有创新精神和实践能力的人才。文章就培养大学生创新能力的现实意义,学生社团对培养学生创新能力的突出优势,并结合我院在学生社团活动中培养大学生创新能力的具体做法进行了充分的分析,希望能对丰富高校大学生创新能力的培养体系起到积极的借鉴作用。     

依托社团开展高职大学生创业教育的路径

对芜湖地区高职院校的大一、大二各专业学生问卷调查表明,大学生的创业热情高,对学校提供创业帮助的愿望强烈,社团对大学生创业的影响大。大学生社团活动的松散性有利于培养大学生的创新精神和创业意识,社团的多元化构成有利于大学生的创业知识的积累和储备,社团的企业化运作模式有利于提高大学生的创业能力,社团的合作与竞争有利于培养学生良好的心理素质。依托社团开展创业知识的培训、组织参加各类创业竞赛和进行创业实践是实施高职大学生创业教育的一个有效途径。     

依托学习创新型社团实施创新能力培养的探索与实践

针对当前高校学生学习主动性不高、创新性不强、实践性不多等问题以及在参加各类竞赛过程中"为比赛而比赛"的被动参赛现象,提出依托学习创新型社团实施创新教育和创新能力培养.通过对学习创新型社团的可持续发展组织架构、管理理念、参加各类竞赛的组织过程、开展项目式教学的组织过程及建立团支部模式的探索与实践,开辟了学生在自主学习、自主管理、个性发展的氛围下接受创新教育和创新能力培养的新途径.实践证明,学习创新型社团是"大学生自主学习能力养成的绝佳实验田"、"大学生个性化发展的有效途径"、"大学生的第二课堂"、"专业实践教学的新平台".     

合理利用大学生社团培养学生的创新能力

作为＂第二课堂＂的大学生社团,在学生创新能力的培养方面,具有一定的优势。本文分析当前师范院校大学生创新能力的现状,发现大学生社团在学生创新能力培养过程中发挥的地位和作用,提出大学生社团在促进学生创新能力培养上应加强的三方面措施建议,阐述合理利用大学生社团,培养学生创新能力的构想。     

通过科技竞赛培养大学生实践创新能力的路径探索

科技竞赛活动对高职学生创新能力的培养具有重要意义.文章以软件技术专业为例构建了“课程项目竞赛、专业社团竞赛、创新训练计划、社会平台竞赛、工程项目竞赛”五个层面的竞赛活动,形成了课内与课外融合、竞赛与培养相互促进的科技竞赛体系,以培养大学生的求知精神,训练其创新思维,增强其实践创新能力,提高高校人才培养的质量.     

论高校学生社团负责人的角色定位

新形势下高校学生社团的发展状况在一定程度上影响着高校校园文化的建设水平,而学生社团负责人又在一定程度上决定着学生社团的发展水平。文章以学生社团负责人为主要研究对象,通过分析其在学生社团中的管理与协作两种角色定位,提出了学生社团负责人在高校学生社团中的角色定位要求。     

依托专业社团提升大学生创新能力的实施路径探究

随着高等教育事业的持续发展,大学生专业社团在锻炼团队协作、突出自主学习、培养创新能力等方面发挥的作用日益显著,受到广泛关注。在对大学生创新能力的现状调查和需求分析的基础上,阐述高校专业社团建设对大学生创新能力培养的重要作用,并结合当前存在的问题与不足,从专业社团对学生创新能力培养的实践角度,寻求依托专业社团建设提升学生创新能力的实施路径。     

以赛促学——大学生实践创新能力培养的新路径

以大学生学科竞赛为研究对象,分析了学科竞赛作为实践教学的一种形式,是培养大学生实践创新能力的有效平台。实践表明,大学生学科竞赛能够有效推进课程及教学内容的改革,能够促进学校的学风建设,并最终实现学生个人和学校的共同发展。     

面向大学生创新能力培养的竞赛研究

培养大学生的创新精神、创新勇气、创新能力是大学教育改革的一个重要方向,从而为社会培养出具备创新意识、创业能力的复合型管理及工程人才。通过竞赛的方式能够使大学生主动地提升创新意识,将要我创新变成我要创新,能够更加激发大学生群体主动发现所要研究的问题、正确提出所要研究的问题、主动寻求方法解决所要研究的问题的能力。同时,竞赛组织过程中可以更加紧密的和社会需求相结合,使大学生在创新过程中也更加深入了解社会的需求,对自己所学的专业知识进行有目的的加强。     

强化专业社团建设培养学生创业能力

以高职院校工学结合人才培养方式、现阶段就业形势为视野,阐述学生专业社团特征和对培养学生创业能力的作用,分析当前存在的问题与不足,并从专业社团对学生创业能力培养的实践角度,探讨其对学生创业能力培养、推动创业实践的现实意义。     

国外高校学生创新能力培养研究

本文分三个部分,先界定创新能力,并表明创新能力是可以培养的;然后介绍国外高校学生创新能力培养的实践;再从更宽的视角来介绍国外创新能力培养的实践成果,并从课程、教学、创业三个方面来具体论述。以便我国学者能更好地借鉴一些优秀经验,从而促进我国高校学生创新能力的培养。     

关于依托学术性社团培养大学生创新能力的研究

学术性社团作为高校学生组织中一支为数不多、但又不可或缺的重要力量,是由一群致力于研究某一学科或方向的学生自愿组织而成立的群众性社团。以专业为依托而建立起的学术性社团作为学习型组织,为实践育人和学术育人提供了新的平台,为大学生创新能力、实践能力、创业精神的培养积累了许多有价值的经验,开拓了人才培养的新形式和新途径。文章探讨了学术性社团在培养大学生创新实践能力中所发挥的重要作用,并着重分析高校发展学术性社团的重要现实意义,提出了深入研究实践＂加强高校学术性社团建设＂的理论和实践价值。     

依托物理学术竞赛平台 探索培养学生的实践创新能力

介绍了全国大学生物理学术竞赛的起源和精神,通过组织学生参加此项赛事活动,结合实例,依托CUPT竞赛平台,探索赛事对参赛队员的实践创新能力和合作意识、团队精神的培养,以及如何进一步更好的开展下去。     

高校学生社团与大学生创业教育的实践探索

随着高等教育的发展,学生社团在学生成长成才过程中的作用不断发生变化。文章在全面研究高校学生社团和大学生创业教育的基础上,提出高校学生社团活动是实施大学生创业教育的有效载体,并结合浙江万里学院的实践进行了详细的阐述。     

高校学生社团与大学生创业能力培养探析

近年来,大学生就业形势比较严峻.作为高校校园文化的载体,以及素质拓展教育的第二课堂,学生社团对于服务大学生的就业创业有着重要影响.本文主要探讨了高校大学生社团对于大学生创业能力培养的积极作用以及相关问题与对策.     

高校学生社团现状及管理建设的探索

加强学生社团建设具有必要性和重要的现实意义,就目前在发展中存在的一些突出问题,进行分析,以探求学生社团建设的新思路和新方法。     

依托专业型社团组织大学生实践创新竞赛的探索

依托专业力量,引导学生的专业兴趣,建立专业型社团,有机地把实践教学和专业型社团建设相结合,开展基于专业型社团组织下的大学生实践创新专业型竞赛,能进一步优化学校的教育模式,提高学生的实践创新能力,对培养学生的学术能力有着重要作用,同时也是应用型人才培养的一种新模式。     

基于培养学生创新能力的化学社团项目式学习研究

进入21世纪,全球科技创新呈现新的发展态势和特征,这对我国人才的培养目标产生了深远影响。项目式学习作为一种新颖的教学方式,学生在相对开放的环境中,自主学习、讨论,形成问题的解决方案。北京市八一学校化学社成功地开展了系列项目式学习活动,学生的知识迁移能力、综合问题解决能力、创新思维得到很大提高。     

基于学术型社团的学生创新能力提升机制探索

通过分析当前高校中创新教育欠缺这一问题,分析学术型社团运作与大学生创新能力培养的关系,全方位探究学术型社团运作新模式,调动和培养大学生创新意识与实践动手能力,在高校中形成浓郁的学术氛围。以此为基础,结合群体动力及激励理论,探讨建立基于学术型社团提升大学生创新能力的长效策略与运行机制并加以推广。