一例强迫症个案的心理咨询思考

强迫症是典型的神经症之一,主要症状是持续的自我强迫与反强迫并存,难以控制。本文是关于一例患强迫思维大学生的心理咨询,希望该案例能带给心理咨询工作者一些启发。     

一例强迫症心理咨询案例分析报告

这是一例因美容手术而导致的强迫症案例。本文阐述了对求助者心理诊断和心理疏导的过程,采取了认知疗法。经过治疗,使求助者改变了原有的错误认知,建立起新的观念,能正确对待自我,自我接受、自我悦纳,达到了心理咨询的目标。根据来访者的生活状态和本人的回访证明本咨询案例为是效心理咨询。     

一例运用EX/RP技术处理学生强迫症的案例

EX/RP技术是针对引发强迫思维的线索的暴露和仪式行为严格阻止法.反复长时间暴露于恐惧的想法和情景中,就会增加给当事者的信息,打破原来的错误链接,矫正当事者一直持有的负性评价,最终促进当事者对先前的威胁性刺激形成习惯化思维.本文记录了运用EX/RP技术处理学生强迫症的案例,该技术强调"暴露强迫思维"和"仪式行为的阻止",两者的结合能有效处理强迫思维和强迫动作,并且预后效果良好.     

顺其自然，为所当为——一例中学生强迫症的咨询辅导

一、第一阶段咨询:收集资料,心理诊断 (一)基本资料 罗俊(化名),男,19岁,高三学生.罗俊自幼行为规矩,做事小心谨慎,缺乏决断力,人际关系一般,朋友很少,自小不太和朋友有深入的交流.在公共场合做事总是感到很不自在,特别怕别人关注自己.     

强迫症咨询案例分析

心理咨询中的案例具有很强的个性化色彩,来访者各有各的不同,症状及原因千差万别。强迫症作为一种顽固的心理疾病在咨询中往往比较困难,最新研究用手术治疗。本文所咨询的一个强迫患者是一个强迫行为加杂性心理及道德自责的复杂案例,我们通过长时间的咨询尝试努力,最终使患者能正常生活就出痛苦。本文通过对来访者心理疾病的起源和因素逐一分析,逐一解除,最后让来访者战胜强迫症。     

一例大学生强迫症案例

本文想通过这个案例的成功咨询，来说明如何运用钟氏领悟疗法治疗强迫症。     

以“学习”为初衷的网络强迫症初探

目前有很多青少年在把网络当成搜集信息、学习的工具时,与重度网瘾群体一样,表现出一种强迫症或类强迫症的现象。这种以“学习”为初衷的网络强迫症现象与严重的网络成瘾问题相比,容易被忽视,容易被人们归为非网瘾群体。这种现象已经十分普遍,如果任其继续下去,后果将十分可怕。因此应通过合理的自我疏导、家长引导、学校帮助,使网络真正成为学习的帮手。     

一例大学生强迫症案例分析

随着生活压力日益增大,很多大学生患有强迫症。强迫症病人内心充满矛盾和冲突,面临巨大的痛苦,甚至不能正常地生活。本文希望通过一例大学生强迫症的心理咨询案例分析,给广大大学生一些启示,让大学生学会生活和学习的智慧,学会享受生活,服务社会,做一个对社会有用的人。     

网络即时视频心理咨询:网络心理咨询发展的新趋势

网络心理咨询是心理咨询师与当事人使用电子邮件、聊天室或网络视频设备,进行远距离的同步或异步的互动。随着网络的普及,网络心理咨询正日渐被大众接受。网络咨询与面对面咨询相比具有方便快捷、成本低廉、资料易存、匿名虚拟的优势,但也存在一些法律伦理和疗效方面的争议。网络即时视频心理咨询与其他网络心理咨询的形式相比具有独特的优势,效果良好,具有非常广阔的发展前景。     

一例高中生心理咨询案例报告

本案例报告求助者为男性,高三学生,因挫折感和耻辱感导致出现同性恋倾向和长期强迫症状,进入高三后,因高考压力较大但学业不佳与家人发生冲突,从而产生了心理上的压力和情绪困扰被母亲带来求助。心理咨询师运用认知行为改变技术对其进行辅导咨询和治疗,在达到具体目标与近期目标的基础上,逐渐改变其不合理的认知模式,促进了该求助者心理的健康发展及人格的完善。     

高校网络心理咨询构成要素及其应对策略

网络心理咨询以其匿名性、虚拟性、方便性、丰富性和超越时空限制等诸多优势受到很多在校大学生的欢迎,有效地拓宽了高校心理健康教育的视野和途径。网络心理咨询已经成为解决大学生心理情绪问题的重要心理咨询模式之一。通过介绍高校网络心理咨询的概念及构成要素,明确高校网络心理咨询的优势,进而提出网络环境下开展大学生心理咨询的应对策略,可以促进高校网络心理咨询模式在学校顺利开展,使网络心理咨询更富感染力,从而达到最佳育人效果。     

激情或爱情——《一个女人一生中的二十四小时》中的道德主题

罗曼·罗兰称茨威格是一个"灵魂的猎者",茨威格擅长探索人物精神世界的和描绘人物心理活动。巧妙的构思、戏剧性的情节、悬念的设置以及形象化的语言使其小说有着强烈的文学魅力和艺术特色。通过着重分析其小说《一个女人一生中的二十四小时》中环境描写对主题思想的体现,揭示了当时社会道德标准对妇女情感的抑制以及女性内心主体意识的复兴。     

应用心理学专业咨询心理学课程建设初探

应用心理学专业开设的咨询心理学课程应根据中国文化特点、社会需求、专业定位确定课程目标,优化课程内容,强化学生应用技能的培养;在教学中应采用体现本课程专业特点的教学方法:案例分析法、角色扮演法、团体心理训练法、观察学习法等.     

文化心理学中的心理咨询

自心理咨询从西方引进中国,就一直没有摆脱西方固有价值观。心理咨询的科学化、中立化仍然是中国心理咨询界追寻的目标。但是,文化心理学的兴起却强烈地冲击了心理咨询的这种价值取向。文化心理学认为不存在放之四海而皆准的真理,自然也不可能有普世的价值观,文化是社会中人建构的结果,而心理咨询更是基于本土文化上的一种心理调试技巧。因此,心理咨询推广和开展的原则不应当是价值中立,心理咨询的历史文化建构和本土化才是提高心理咨询有效性的必然之路。     

网上心理咨询的可行性及现状分析

网络技术的发展 ,丰富了信息交流的方式 ,为心理咨询提供了新的实施途径 .与传统方式相比 ,网上咨询具有便捷、高效、经济的优点 ,而且能够为咨询者保密 .目前国内专业网站开展的心理咨询 ,很少涉及心理障碍的调适 ,形式也较单调 .资金支持和技术发展 ,是有效促进网上心理咨询的关键 .     

Sexual Orientation Bias Among Advanced Graduate Students of Counseling and Counseling Psychology

A videotape of a female client's stated sexual orientation was varied. Ratings indicated that female counseling students respected the lesbian client more than the heterosexual client.     

团体心理辅导对大学生人际信任水平的影响

目的:考察团体心理辅导对大学生人际信任水平的影响.方法:设置实验组与控制组,进行6周的"心理素质养成与训练"团体心理辅导.采用ITS人际信任量表在实验前、实验后与实验后三个月对被试的人际信任水平进行测量.结果:宁夏大学生的人际信任得分较高;宁夏大学生的人际信任在总分及各分因子上都不存在性别差异;宁夏大学生人际信任水平不存在年级差异;团体心理辅导对大学生人际信任水平具有较好的促进作用;团体心理辅导对改善大学生人际信任水平具有长期效果.     

网络心理咨询：含义、类型及其发展

网络心理咨询是心理咨询的一种新形式,是咨询师运用心理咨询理论与方法,以网络技术为媒介,解决来访者的心理问题,帮助其成长和发展的过程。根据不同的分类方式,网络心理咨询可分为即时性咨询和非即时性咨询,也可分为电子邮件咨询、BBS咨询、QQ咨询、MSN咨询、微信咨询、博客咨询、聊天室咨询、网络电话咨询、网络语音咨询、网络视频咨询等,也可分为文本互动咨询、语音互动咨询和视频互动咨询,还可分为自助咨询、个体咨询和团体咨询,其中即时文本互动咨询和电子邮件咨询是最主要的形式。