高等学校校际专业结构的相似性分析——以山东省本科院校为例

在高等教育大众化的进程中,一些高等本科院校专业结构存在趋同的倾向。专业结构相似性较强的学校一般是同科类的院校,它们办学起点相同,办学路径相近。要降低专业结构相似度,规避专业结构趋同,需要创新专业发展模式,采取差异化的专业发展战略。     

民办本科院校的转型与发展

本文通过回顾民办高等教育发展历程,在总结民办本科院校已有的竞争优势的基础上,提出民办高校要在新一轮竞争中取胜并持续发展,必须重新审视自身的办学定位与发展潜能,实现从战术选择到战略规划、从外在形象设计到组织内涵建设、从同质化到差异化竞争、从人事管理到人本管理的转型,促进大众化高等教育多样化发展.     

应用型本科教育：现实背景下的差异化战略

"应用型本科教育"是在我国高等教育连续扩招、教育部对普通本科院校进行教学工作水平评估、高等教育人才培养出现结构性矛盾、以市场为基础配置生源的方式和机制开始形成的背景下提出的。这一新的办学理念和办学模式的提出,是新设本科院校实施"差异化战略"的需要,是在新的竞争环境中争取优势、谋求生存和进一步发展的重要举措。     

对新建本科院校办学定位的若干认识

新建本科院校是我国高等教育中的一支生力军,肩负着实现高等教育大众化和提高国民素质的重任。其办学定位应重视对后发优势理论的借鉴,走差异化、服务于地方的发展之路。     

普通本科院校应用型办学之路探究

随着中国高等教育大众化的深入,占据全国高校三分之二还多的普通本科院校只有采取差异化战略,才能增强与重点院校的竞争力。文章通过对国际教育趋势、社会需求和普通本科院校自身特点的分析,明确应用型办学是其必然选择,就如何实现应用型办学的路径提出一些思考。     

论地方本科院校校长办学理念的锤炼

大学的办学理念是大学校长办学理念的体现.目前,地方本科院校的办学理念存在诸多问题,制约着院校自身和整个高等教育事业的发展.因此,地方本科院校校长引领全校加强办学理念的锤炼至关重要.办学理念的锤炼,要相对稳定,要与时俱进,要有个性品位,要立足地方.在理念拟定过程中,要全校酝酿,校长提出,民主讨论.     

差异化竞争与特色办学:新建地方本科院校竞争策略及路径

高等教育是一个充满竞争的场域,同时当前我国高校发展中存在的一个显著问题就是同质化。新建地方本科院校在高等教育场域中的位置决定了其在同质化竞争中,在经费、招生及就业、人才引进、科研等方面均处于弱势。因此,实施差异化竞争策略是其在竞争中能够取胜的不二选择,而特色办学是差异化竞争的有效路径,其要点一是地方性,二是独特性。为此,新建地方本科院校要做到以下几点:立足区域,科学定位;以区域社会发展需求为基点打造特色新专业,吸引生源;探寻区域特色文化,研究区域特色课题;面向区域社会经济发展需要培养特色应用型人才,提高毕业生就业能力;分层次、分类别地建设师资队伍。     

民族院校办学基本规律的几点认识

本文通过对我国现代高等教育规律研究和民族院校办学经验凝练的简要回顾,提出民族院校作为一种特殊的高等教育形式,除了要借鉴和遵循普通高等学校办学的基本经验和一般规律外,还要不断总结自身的办学经验和独特的办学规律。作者在吸收前人关于民族院校办学经验总结和理论研究成果的基础上,初步概括了民族院校办学的基本规律。     

地方院校中外合作办学存在的主要问题与改进路径

地方院校是我国高等教育的重要组成部分,在地方院校中开展中外合作办学不仅可以开阔我国大学生的视野和眼界,促进大学生知识的增长和能力的提高。对于地方院校而言,中外合作办学还可以吸收国外先进的办学经验和教学成果,促进自身教学质量的提高和推进我国高等教育的发展。但是在我国中外合作办学的过程中,也不可避免的出现了诸多问题,需要地方院校及有关部门积极改进。首先,地方院校在中外合作办学的过程中需要及时明晰自身的定位和方向,确定自身的人才培养目标,同时在办学模式上要摒弃以往的单一办学模式,采取多种办学模式。在招生问题上,要提前拟好计划,加大宣传力度,改变宣传方式,进行宣传。此外,针对地方院校中外合作办学中的政策和监察问题,有关部门要及时关注合作办校现状、加强监督展。     

藏区新建本科学院办学定位浅析

在我国高等教育快速发展的进程中,将藏区的高等专科学校升格为本科院校是满足当地经济社会发展对人才需求的重要举措。但新建本科院校要发展壮大,提高办学水平,在当地经济社会发展中发挥支撑作用,则必须根据高等教育规律,对学院在办学类型、办学层次、培养目标、服务方向和办学规模等方面进行科学的定位,这样学院才能快速、稳定发展。     

新建民办本科院校创建特色大学的思考与实践

在高等教育大众化发展阶段,特色已成为高校存在与发展的生命线。新建民办本科院校要实现创新发展,创建特色大学是必然选择。著名教育家潘懋元提出:"特色型大学是与市场、产业、行业和岗位群密切联系的大学,依据普通院校本科办学的基本规律,围绕学科建设,针对行业、岗位与技能需要设置专业,以培养专业性高级人才。"[1]新建民办本科院校创建特色大学符合经济社会发展的时代要求,因材施教的教育规律,差异化发展的办学定位,化危机求生存的紧迫形势和提升核心竞争力的迫切愿望。一、创新办学理念,明确发展思路     

关于独立学院定位的思考

高等院校的定位是指在高等教育多元化,办学方式多样化的情况下,任何一所高校都要找准自己的竞争优势,明确自己在高等教育体系中的位置,找到自己与其他类型高校差异化竞争策略。独立学院认真研究办学实际,结合自身特点,找准自身在高等教育发展中的定位,这是独立学院科学管理的关键环节,也是独立学院提高办学效益和水平的保证。     

高职专业趋同对学生就业的影响研究

高职学生就业受到专业结构与企业岗位需求的双重影响。通过对专业设置及其结构趋同分析,发现专业设置趋同缩小了同类院校间的专业差距,促进了大区域性、分散式的就业格局,但却影响了学生就业能力培养,弱化了与本地经济互动;专业结构趋同塑造了行业办学大方向,但却容易导致相同专业很难充分就业。因此,在高等教育普及化时代,处于经济发展水平不同地区的高职院校要形成理性认识,应避免简单“移植”办学模式,坚持专业结构差异化是学生充分就业的基本保障,坚持区域性与跨区域的就业办学定位,保持院校之间的专业结构与就业结构的协调性。     

中外合作办学模式的初步探索

中外合作办学是实现我国高等教育国际化的有效途径。在合作办学过程中,对合作国别、合作院校、合作专业和合作形式的遴选要充分体现出整合国内国外优质教育资源的原则,以促进国内高等教育的长足发展,使中外合作办学具有快速、协调、可持续的发展能力。     

高职院校发展困境与策略选择--以厦门城市职业学院为例

高职教育是我国高等教育不可缺少的重要组成部分,它的迅猛发展是我国经济社会发展的内在要求和必然结果。文章以厦门城市职业学院为例,深入剖析高等职业院校发展的困境及策略选择,分析表明：办学定位模糊、专业同质化、校企合作松散是当前高职院校发展面临的主要困境,而差异化的办学定位、优势专业的培育、产教融合的深化将是实现高职院校长远发展的有效路径选择。     

新建高等院校建设和发展的若干思考

我国高等教育近年来得到了很大的发展,标志之一就是新建了一大批高等院校,这些院校在推动我国高等教育发展的同时也存在一系列的问题,如,教育质量不高,办学效益不高,办学经费不足,管理不善等等。因而,当务之急是要从提高教育质量、办学效益、管理水平着手,办出新建院校的特色。同时,要在高教立法的基础上,对新建院校进行评估、整顿。     

高擎解放思想法宝开创教育教学工作新局面

处在重要历史转折和发展时期的地方新建本科院校是世纪之交中国高等教育体制改革和布局调整的新生物,在高等教育体系中占有独特的地位,并发挥着不可替代的作用。但由于新建本科院校建校时间短,缺乏老牌本科院校的文化底蕴、办学实力和民办高校的办学活力,面对既要改善办学条件和迎接本科教学工作水平评估,又要提高教育教学质量和人才培养质量的使命。     

国家级高水平民办院校建设的若干思考

民办院校已经成为国家高等教育的重要组成部分。提高民办院校的办学质量,补齐民办院校的质量短板,是全面提高高等教育质量,满足人民群众接受优质高等教育向往的迫切需要。在"双一流"建设背景下开展国家级高水平民办院校建设,既要统一认识,协调推进,也要从民办院校特有的发展阶段和办学实际出发,积极引导,加大投入,改善治理,使之明确定位,突显特色,加快建设,成为标杆,以作示范之作用。     

新建地方本科院校如何走出依附发展的困境

新建地方本科院校作为我国高等教育的新生力量,在其发展过程中还存在许多依附现象。我们认为新建地方本科院校要走出依附发展的困境,就要坚持特色办学,如明确的办学定位、创新人才培养模式,突出学科专业特色、创新管理机制等。特色发展是新建地方本科院校的必然选择。     

农村高等教育赋能乡村振兴的逻辑阐释、现实困境及突破路径

党的二十大报告提出,全面推进乡村振兴,建设社会主义现代化国家,最艰巨的任务依然在农村。农村高等教育对推进农村现代化具有动力作用。当前,农村人口接受高等教育比率偏低,农村高等教育发展得不到重视,高等农林院校专业设置“离农”趋向突出,对农村人力资源的支撑不足。发展农村高等教育,要扎根县域办学,增加农村人口接受高等教育的机会;要“产学研”有机结合,创新农村高等教育办学机制;要建立高等农林院校与农村建设双向互动机制,推进乡村振兴,实现农村现代化。