悟道

人道“四十不惑”,就是说这个年龄的人总能悟出一些人生道理和工作经验。经过十多年的教学后,我也悟出了一些当好职教教师的道理来。 其一是要“精通其道”。这个“道”是说当好一名职教教师要有精湛的专业理论知识和融汇贯通的生产技能,才能在上课时得心应手,拿得起,讲得出。瓶子里一点水晃不起来,半瓶水才能晃起来,满瓶水一晃就能溢出来,这就是职教教师的最高境     

论龙场悟道的悟道方式

学术界普遍认为,阳明龙场悟道是理论思维的结果。以古证古,以阳明学证明阳明学,运用大量的第一手资料,深入考察了龙场悟道这一史实,发现这一基本观点是站不住脚的:龙场悟道所悟之道不是理论思维的产物,而是王阳明道德修养到一定境界的真实呈现。在此基础上,把阳明学定位为德性之学、道德修养之学,而非如西方哲学一样的智性之学、逻辑思辨之学。     

丁丁悟道

~~丁丁悟道@清河鱼     

校长悟道

多年的教育实践赋予我们一种神圣的使命感和幸福感。因为,教育好一个学生则幸福一个家庭,办好一个学校则幸福一方社会。我们给后代留下什么样的世界,取决于我们给世界留下什么样的后代。今天我们给予他们的,也正是明天他们给予世界的……培养学生掌握未来的能力,让他们拥有能够选择未来的力量是史家和谐教育不懈的追求。——王欢(北京市史家小学校长)     

悟道诗

尽日寻春不见春， 芒鞋踏破陇头云。 归来笑捻梅花嗅， 春在枝头已十分。悟道诗!(宋 )@某尼     

校长悟道

今天教师的教学方式不可避免地带有他或她过去受教育的痕迹。因而,要培养学生具有人文精神,应首先让教师具有人文精神和人文情怀。从社会媒体披露的学校教育极端事件,以及因学校教育价值观迷失或扭曲所产生的种种乱象中,都说明了我们的教育者本身就缺少基本的人文修养。     

丁丁悟道

~~丁丁悟道@清河鱼     

校长悟道

今天的教师有怎样的情怀,就会影响孩子们走向怎样的境界;他走向哪样的境界,就会决定未来孩子们的世界是怎样的境界……要做幸福完整的教育,为孩子们种下家国情怀的种子。——窦桂梅(清华大学附属小学校长)!学生可成为一个普通的劳动者,默默无闻;学!!生也可长成一棵参天大树,成为栋梁之材,所以学     

校长悟道

所谓教育之"真",起码意味着教育内容的真实可信、教育形式的名副其实。让教育充满诚实,其道德基础是教育者人格的真诚。真诚只能用真诚来唤起,激情只能以激情来点燃,信仰只能由信仰来铸造。——李镇西(四川省成都武侯中学校长)现在评价一所学校办得好坏的标准,全看学生的考试分数。那些考分一流的学校,不论其办学条件是否符合规定的标准,办学行为是否符合国家的法律规定,学生升学后是否有后劲,而只要现在的     

校长悟道

要让学生学会独立思考,不轻信盲从,要求真质疑,要会学习、会实践、会交往、会思考;要为每位学生的卓越发展服务,考虑个体的需要,要为学生的后续发展提供动力,要着眼长远。     

搔痒悟道

近日在家看书,忽听楼上大嫂骂自己的孩子:“我一天不打你,你肉皮子就痒痒!”这句极平常的话,却使我的心为之一动。心想肉皮子痒用打来治,这对症吗?从而又想到昔日读周栎所著《书影》中的搔痒一段:“有为爬痒庚语者:‘上些上些,下些下些,不是不是,正是正是’。予闻之捧腹。因为人曰,此言虽戏,真可喻道。”     

丁丁悟道

该放就放,不要摆脱不了昨天。 浮!月凿l!.‘!.|l ! 理想之光所照耀的不是未来的顶峰, 而是现实的路途。对于少年,理想是自律。 、、,‘_一_‘及 、一、、、’二一时 、,二少一导-一之气一当 勉 励 , \}}}岁 、\}{}月 巍一才‘}霖 /叠匕夕::/ 。、几一:。。_。代』口’ 了沐多·蓄 _‘一豁{‘、; 尸】。一月平 毓分衬一搏 考掣少澳界: 待人处世的态度完全取决于个人的选择。 只要有心,任何工作都可以使人乐在其中。丁丁悟道@清河鱼~~     

校长悟道

美好人性的塑造,并不需要什么高超的教育手法,融洽的氛围、和谐的人际关系,成年人的善良、民主、宽容、仁爱,这一切,就是美好人性生长最适宜的土壤。失去了它们,任何教育都将是徒劳的。