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我们工作室成员徐士龙老师准备选择《草船借箭》参加市优质课比赛。作为传统经典教材,特级教师王崧舟和董雷都曾经把这一课演绎得淋漓尽致。面对公开教学中的精品之作,仅有四年教龄的徐老师必须有新的突破。这对我们工作室和徐老师都是一个挑战。一、试教受挫徐老师准备以说评书的方 相似文献
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最近,笔者有幸聆听了浙江省特级教师方利民执教的《千姿百“笑”》快乐作文课,方老师精妙的教学设计,风趣的教学语言,使得课堂笑声连连,乐趣无限。置身于这样的课堂,学生学得主动,说得积极,更写得快乐,也使笔者初步领略到方老师所倡导的“快乐作文”的精髓,感悟到“快乐作文”的真正要义。一“、说笑”,准备引导亲亲切切课伊始,趣亦生。方老师先让同学们交流课前搜集的关于“笑”的资料,然后出示“笑的十大好处”,让学生对“笑”有初步的了解。师:俗话说“:笑一笑,十年少;愁一愁,白了头。”“一笑解千愁”。下面,我们进行一分钟健身活动,请… 相似文献
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这是一堂获奖课的课堂实录。这是一堂获得第四届"四方杯"全国语文教师选拔大赛高中组一等奖的课。这是一堂展示言意统一的语文教学观的普通课。深圳是中国最具创造力最具国际大都市品质的年轻城市。在这座美丽又充满活力的城市中,活跃着一群富有创造精神的语文教师,胡滨老师就是其中的一位。胡老师带领着一个团队在深圳这片热土上探索、实践着言意统一的语文教学观,向着语文教学流派的目标前进!劳晓雪老师是幸运的。她的幸运在于虽仅有三年教龄,但有幸融入探索实践言意统一的语文教学观的群体中,与智者同行,不仅有机会参加全国性的选拔大赛,而且第一次登上"四方杯"全国语文教师选拔大赛的竞赛场就取得无数语文教师一辈子都可望不可及的成绩——一等奖!这不仅仅是劳晓雪老师的荣耀,更是全国语文界对言意统一的语文教学观的肯定!劳晓雪老师的这节课具体实践及展示了言意统一的语文教学观。胡滨老师认为:"‘言意统一的语文教学观'的‘言'指文章的语言形式,包括遣语造句、篇章结构、修辞手法、表现方式等等;‘意'指文章的内容,包括主旨、作者情感、观点等等。所以,语文教学必须言意统一,既因为教材是‘言意融合'的经典,也因为学生需要语言的滋养,还因为它能明确语文教学根本任务... 相似文献
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笔者有幸聆听了特级教师方利民执教《我应该感到自豪才对》一文。课堂上方老师风趣、大气的教学风格,精妙、独到的教学设计,让笔者深感课堂教学的艺术所在,言语实践的重要所在。这种“妙在言语转换中”的境界让人茅塞顿开,沉浸在语文教学的无穷魅力中。一、引课,转换在题眼外师 相似文献
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教育部名师领航班方仁艳工作室提出"情意语文"写作教学主张,首先,要教学生通过写作表情达意,进行意义建构;其次,写作教学要发展学生的思维.而如何教学生表情达意、发展思维,工作室导师肖培东老师在授牌仪式上执教的"尝试创作·怎样写诗"课例,给我们做了很好的引领和示范.肖老师的课如他本人一样,呈现一种清新、随和、自然的风格,像... 相似文献
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近日,有幸观摩贾志敏老师执教《推敲》一课。贾老师儒雅的教学风格、精湛的教学艺术、高超的教学智慧自不待言。听贾老师的课,使我如沐春风,受益匪浅。 相似文献
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为了进一步推进有效教学的研究,提高信息技术学科课程的教学质量,全面实施有效教学活动,我校在教学中全面铺开了有效教学之"同课异构,一课多讲"的活动.随着活动的开展,老师们从不同角度领略了不同的教学思想和设计风格,借鉴分享了他人的成功案例,对老师们形成新的教学思想与风格有很大的帮助.所以说"同课异构,一课多讲"是有效教学的助推器.但"同课异构,一课多讲"这个活动大多是指不同老师对同一课程的不同教学方式. 相似文献
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本期的“课例大家评”有两篇课例,一篇是王坤老师、黄安成老师的《反代置换法的应用》,另一篇是吴文尧老师的《以点带面,融会贯通——“点到平面的距离”教学实录》．这两篇课例的内容都是关于数学复习课解题教学的,选自本刊“2009年中学数学解题教学设计大赛”获奖作品．选择这样内容的两篇课例让大家点评,基本的思想是配合当前的高三复习课教学,引发大家对于高考复习课解题教学的深入思考和研究． 相似文献
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陈万安 《语文世界(高中版)》2014,(9):11-12
每次听完洪榴老师的课,我都会对语文课、语文老师、语文教学有诸多新的感受和思考。洪老师上语文．她自己就是语文,课堂上的教学语言艺术和情感投入。总能让学生自然而然地得到语言、思维和情感的熏陶。洪老师的《滴水穿石的启示》一课,让我再一次和学生一起享受了一节唯美的语文课。拙文就以此课为例,刍议洪榴老师的教学语言艺术。 相似文献
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复习课是小学数学教学中的一种重要课型,但是长久以来,许多老师不喜欢上复习课,甚至怕上复习课,因为在复习课上学生不愿意学,老师教不动,教学效率低下已经成了不争的事实。本文结合笔者的教学实践对提高数学复习课的有效性进行了一些思考和探索。 相似文献
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［海底世界］教学评析郭友福州市群众路小学林辛老师（海底世界）一课,紧紧围绕教学目标,设计、应用多种电化教学媒体,并与板书、版画、模型、实物等常规教学媒体相结合,配合多种教学活动,使学生认识到海底是个景色奇异、物产丰富的世界,了解海底各种小动物的活动方... 相似文献
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段进生 《中学历史教学参考》2013,(1):87-89
“从中日甲午战争到八国联军侵华”是孟伟老师于2012年10月下旬山东省高中历史优质课展评活动结束后上的一节省教学能手展示课。这一课被老师们称为是“讲烂了”的一课,相关潜台词是：这一课在日常教学中谁都会重视;也是各类教学优质课、展示课中频频被点中的课题（在百度上搜索一下,有关“从中日甲午战争到八国联军侵华”的教学设计、 相似文献
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<正>认识郝晓芳老师,是2019年的事。那年初夏,江苏省第二十届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动在江苏省常州市局前街小学举行。那次比赛,郝老师执教的是统编语文教材一年级下册《咕咚》一课。无论是教学理念、教学设计,还是课堂教学效果、教师基本功,郝老师的课都给现场的专家和同行留下了深刻的印象,包括我。课一结束,在场所有人都报以热烈的掌声。郝晓芳老师的那节参赛课,对文本的适度解读和目标的精准制定, 相似文献
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近日，有幸观摩贾志敏老师执教《推敲》一课。贾老师懦雅的教学风格、精湛的教学艺术、高超的教学智慧自不待言。听贾老师的课．使我如沐春风．受益匪浅。 相似文献