运用文物史料进行爱国主义教育

在小学历史教学中,我们运用文物史料进行爱国主义教育作了一些尝试。一、古文化遗址、古墓葬、古建筑、碑刻、石窟、古寺等是历史事件的经过和历史人物活动的原始面目的真实再现。历史遗迹,具体真实,有形有情,具有强烈的实感,它被认识的过程直接而简单,给人的印象清晰深刻。在教学中,根据教材的需要与环境的可能,有目的有指导地进行参观、观察(不能参观实物     

进行爱国主义教育的一点尝试

初中阶段是青少年长身体、长知识的关键时期,是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期,也是为他们树立科学的人生观、世界观和形成正确的政治思想奠定基础的重要时期。实践告诉我们,重视并抓紧这一时期的德育工作,不仅有利于提高当代中学生的思想政治素质和道德品质素质,而且有利于促进其他各项素质的全面发展,从而培养出一代合格的社会主义事业的接班人。     

中学生物课进行爱国主义教育的尝试

今天的中学生是跨越世纪的一代,将是21世纪社会主义建设的接班人,肩负着建设社会主义现代化强国的历史重任,他们的健康成长将直接关系到我们祖国的未来。中学阶段是他们政治态度、道德情操、心理品质、行为习惯等形成的重要时期。因此在这一时期对他们进行爱国主义和德育教育,寓思想教育于日常各科教学之中,不但是必要的,而且也是切实可行的。     

对幼儿进行爱国主义教育的尝试

对幼儿进行爱国主义教育,从小培养他们爱祖国的情感,是幼儿园德育的重要内容,也是幼儿园社会领域的内容之一,是一个重要的永恒课题。西安市东城第三幼儿园根据大班幼儿的认知规律和心理特点,以系统理论为指导,以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为依据,以孩子们最感兴趣的事物为切入点,对增强幼儿爱祖国启蒙教育进行了尝试。     

对幼儿进行爱国主义教育的尝试

对幼儿进行爱国主义教育的尝试□甘肃省保育院郭晓灵萌发幼儿爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养幼儿诚实、勇敢、友爱、不怕困难、遵守纪律等良好品德，是幼儿园进行德育教育的重要内容。但对幼儿来说，“爱祖国”的情感比较抽象，且不易领会。因此，在教育实施过程中，...     

对幼儿进行爱国主义教育的尝试

爱国主义教育的核心是“爱”。这种“爱”是强烈而深沉的。而一个人的情感又是与认识紧密联系着的,是在认识过程的基础上发生的,幼儿也不例外。幼儿的年龄越小,鲜明的形象对于他们的思想影响就越强烈。根据幼儿的这一特点,笔者所在幼儿园尝试从以下几个方面对幼儿进行了爱国主义教育:优化教育环境,注重爱国主义教育的隐性渗透。美国心理学家班杜拉认为:人的行为的变化不是由个人的内在因素单独决定的,而是由他与环境相互作用结果来决定的。为此,幼儿园重视通过合理构建幼儿园的环境来实施幼儿爱国主义教育的内容。教师们从幼儿不同年龄特点…     

对幼儿进行爱国主义教育的尝试

爱国主义教育的核心是“爱”。这种“爱”是强烈而深沉的。而一个人的情感又是与认识紧密联系着的，是在认识过程的基础上发生的．幼儿也不例外。幼儿的年龄越小．鲜明的形象对于他们的思想影响就越强烈。根据幼儿的这一特点，笔者所在幼儿园尝试从以下几个方面对幼儿进行了爱国主义教育：     

对幼儿进行爱国主义教育的尝试

教育幼儿热爱祖国是《幼儿园教育指导纲要》社会领域的内容之一。陈鹤琴先生说：＂小时候有爱人的行为,到了成年也就会爱人民、爱祖国。     

用历史进行爱国主义教育

用历史进行爱国主义教育张顺铃邓小平同志说：“中国人民有自己的民族自尊心和自豪感”。一部中国社会发展史，就是中华民族力量的不断凝聚和英勇奋斗的过程。中国共产党高度地继承了中国历史的光荣传统，大大地弘扬了中华民族高尚的自尊心和自豪感，并使之提升到社会主义...     

用近现代史进行爱国主义教育

用近现代史进行爱国主义教育何创明爱国主义教育实施纲要中明确规定，爱国主义教育的重点是青少年。学校是对青少年进行教育的重要场所，所以必须把爱国主义教育贯穿到教学、育人的全过程中去。特别要发挥好课堂教学的主渠道作用。这里就如何在中国近代史、现代史的教学过...     

利用悲剧内容进行爱国主义教育的尝试

在多 年 的历 史 教 学 实 践中 ,我找 到 了 一 个 爱 国 主 义 教 育 的 新 角度——悲剧教育。就是 把美学范畴 —中的悲剧直接运用于思想教育工作中,借用悲剧具有庄严的内容和悲壮的形式这一美学特征,震撼受教育者的心灵,陶冶受教育者的情操,唤起他们的斗志。 鲁迅先生说:“悲剧就是将有价值的东西毁灭给人看。”因为有价值的东西在受摧残时,往往显示出光辉的品质,从而产生一种特殊的震撼力,教师的责任就在于把有价值的东西展示给学生;通过富有激情的表述教育学生,感染学生。对学生进行悲剧教育,有利于培养他们高尚的道德情操、沉重的…     

音乐课教学中进行爱国主义教育的尝试

学校是教育青少年的主要阵地,对青少年学生进行爱国主义教育是学校的基本任务之一。音乐教师同样肩负着历史的使命,应把爱国主义贯穿于音乐教育之中。１、通过歌曲欣赏教学,进行爱国主义教育教材中的欣赏作品,有歌曲、器乐曲等。一般音乐形象比较鲜明,有的歌曲充满了爱国主义激情,如《中华人民共和国国歌》、《黄河船夫曲》、《保卫黄河》、《我的祖国妈妈》等。在欣赏教学过程中进行分析、引导,帮助学生深刻理解歌曲内容,领会作品的深刻含义,使他们从思想上、情感上受到爱国主义情感的感染和教育。如在欣赏《中华人民共和国国歌》…     

利用悲剧内容进行爱国主义教育的尝试

治标不治本的‘教师忌语” 时下，许多地方的教育行政部门和学校为了加强师德建设，提出了内容大致相同的“教师忌语”。平心而论，这对于改善师生关系确实有一定的作用。但我们务必懂得，实行“教师忌语”是治标不治本的一种应急措施，并不能从根本上解决师德问题，因为教师对学生说什么、不说什么、怎么去说，是其思想品格和道德素质的自然流露，装是装不出来的。师德建设是一项系统工程，既要有治标的应急措施，更要有治本的有效方法。     

用德育基地进行爱国主义教育

用德育基地进行爱国主义教育□南京市教育委员会南京是六朝古都，在近现代史上占有特殊的地位。一部南京近现代史，就是中国近现代史的缩影。南京目前留有历史纪念意义的场（馆、地）２８８处，利用这些特有的史料加强对学生的爱国主义教育，可以起到事半功倍的效果。加强...     

用圆明园遗址进行爱国主义教育

进行爱国主义教育,是历史教学的重要任务之一,在当前尤其重要。历史课进行爱国主义教育,除在课堂教学中充分发掘教材本身丰富的爱国主义思想内容外,利用乡土教材,开展课外活动,也是重要途径之一。近几年来,我们利用圆明园遗址进行爱国主义教育,收到了较好的效果。圆明园位于北京风景幽美的西北郊,在颐和园东一里左右,与我校仅一路之隔。同学们课余锻炼、散步、游玩,经常出入于园中,所见是树林、农田和断柱残垣。对于圆明园的兴废史则不了解。圆明园的兴废史是进行爱国主义教育的生动材料,遗址便是广阔的课堂。     

在历史教学中进行爱国主义教育的尝试

历史教学大纲中指出:“历史教学在社会主义精神文明建设中占有重要地位,是贯彻德、智、体、美全面发展的方针,培养有理想、有道德、有文化、有纪律一代新人的重要手段之一,对提高全民族的素质、增强民族自信心起着积极作用”。如何发挥历史教学这一“重要手段”,在教学实践中,自己做了一些尝试。     

在历史课教学中进行爱国主义教育的尝试

中学历史大纲明确规定：中学历史课思想品德教育的首要任务是向学生进行爱国主义教育。通过历史课的教学，使学生树立热爱社会主义的思想是我们历史课教学的首要目标之一。为了使学生树立爱国主义的思想，在历史课教学中，笔者根据教材的特点，从以下几个方面进行爱国主义思想的教育：     

在中学地理课中进行爱国主义教育的尝试

我在中学学习的时候,不喜欢地理这门课,因为教师只是说,长江有多长,泰山在哪省,山西面积有多大,象背流水账一样,引不起我学习的兴趣。我把它作为一个任务,应付一下考试,就算完事了。后来我进了师范学院,恰恰要当地理课教师,这可使我有点慌了。我一想起中学时代上地理课的情景,那有多糟啊!从理论上讲,我知道地理课是对学生进行爱国主义教育的重要课