电视讲坛类节目的后期制作与电视化表达

近年来,电视讲坛类节目异军突起,以富于知识性和可看性赢得了观众的青睐。文章简要介绍了电视讲坛类节目的后期制作流程。从视觉元素和听觉元素的表达两个方面分析了如何使电视讲坛类节目更好地进行电视化表达．进而处理好传媒与学术之间的关系。     

中小学数字电视教材后期制作方法初探

电视教材是教学资源的重要组成部分.随着我国经济和科技的高速发展,教育信息化的步伐越来越快,各类教学资源都面临全面数字化的挑战.本文结合目前中小学实际情况首先介绍了中小学教育单位电教设备配置需求和教育信息化对数字视频的需求,在总结大量实践经验的基础上.提出了非线性编辑系统的硬件配置参考和电视教材制作的一般步骤,着重讨论了在编制过程中如何合理利用编辑软件高效的编制电视教材的方法和技巧.希望能对电视教材制作方法的进一步完善和发展提供参考.     

电视后期制作中的几种软件特技算法

本文首先对软件特技与硬件特技进行了比较,提出变换、滤波、抠像等软件特技算法,最后讨论了几种缩短软件特技生成时间的方法。     

浅谈电视教材

电视教材门类繁多,表现形式各不相同,有其自身的概念与特点。好的电视教材对提高教学质量、教学效率,扩大教学规模,促进教学改革有着积极的作用,同时,也要看到电视教材的某些不足。     

电视教材的读解

电视教材的读解,实际上是对图像的识读能力,也就是对图像进行解码的能力。所谓解码即准确地“读出”画面内容,理解画面的要素,并将这些要素联系起来。利用电视教材进行教学,必须考虑图像传输的特殊性,只有这样才能获得良好的教学效果。     

电视教材的设计

电视教材是用电视作为载体 ,把画面、语言、文字、音响等融为一体 ,能够对时间和空间进行拉伸和压缩处理的一种特殊教材。它具有比文字教材更生动、更形象、更逼真、更富有感染力等特点。电视教材的设计是电视教材制作的重要环节。那么如何设计电视教材呢？一、重视选题 ,突出重点、难点电视教材制作过程中的首要任务是确立选题。为了避免电视教材制作的盲目性、随意性 ,编导人员要遵循以下原则 :１ 必要性原则设计电视教材时 ,制作人员必须对受教育者和文字教材、教学目标进行深入的研究、分析 ,制作教学必需的电视教材。２ 可行性原则由于…     

电视教材的改革

一、电视教材改革势在必行 近年来,随着教学改革的逐步深入和电化教学的迅速普及,编制高质量的电视教材已越来越受到广大教师的重视和关心。电教工作部门要把改革电视教材作为教学改革的重要环节认真抓好。目前大部分电视教材(教学录像片)存在以下问题:     

电视教材的结构

电视教材的结构程庭喜（黄冈师范高等专科学校·湖北·４３６１００）掌握了必要的材料，又有了明确的主题思想，怎样把材料组织、安排好，形成了一个整体的东西，这就是结构问题。戏剧学家夏衍说：“结构者，章法也。章法者，分章之法也。”这同样适合于电视教材。电视教...     

电视教材的结构设计

<正> 电视教材的结构设计是指电视教材的图象、声音信息的组织方式和呈示顺序。编制电视教材,首先是设计其结构,这是电视教材编制工作的关键。某种程度上可以说,它决定了电视教材的成败。一部结构合理的电视教材,应该是主题鲜明、突出;层次清晰、明快;推理严谨、流畅;内容组织新颖、合理;有利于促进学生对知识的掌握,获得好的教学效果;有利于教师在课堂教学中运用,从而在同一学科中得到广泛的应用。     

从应试教育向素质教育的转变 看中小学教育电视教材的制作

素质教育是针对应试教育提出的一种新型教育模式，它从培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民出发，以全面培养受教育者高尚的思想道德情操、丰富的科学文化知识、良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力以及健康的个性为宗旨。为此中小学电视教材的发展必需适应素质教育要求，充分运用现代教学理论、思想和方法做好以下工作：     

美国中学地理教材的四大特点

美国中学地理教材《地球变化的表面》具有四大特点：一是培养学生运用自己生活中的经验和已有的知识，建构新的认知。建构主义教学论指出，教学应当力求使学生自己进行知识的建构，而不是要求他们复制知识。美国地理教材充分注意到了这一教学论原则，注重学生的动手实践，充分调动学生的学习主动性。让学生通过自己的经验来学习，使学生从自己的经验中学习并建构自己的认知。     

美国中学地理教材的四大特点

美国中学地理教材《地球变化的表面》具有四大特点:一是培养学生运用自己生活中的经验和已有的知识,建构新的认知。建构主义教学论指出,教学应当力求使学生自己进行知识的建构,而不是要求他们复制知识。美国地理教材充分注意到了这一教学论原则,注重学生的动手实践,充分调动学生的学习主动性,让学生通过自己的经验来学习,使学生从自己的经验中学习并建构自己的认知。二是与社会问题结合,培养学生参与社会问题解决的意识。美国地理教材非常关注环境教育,通过人口动态、环境动态及其存在的问题,以及人口、资源与环境协调发展等典型的社会事例,…     

干部培训机制的四大转变

为适应企业经营机制的转换,干部培训要实现四个转变。一、干部培训机制由无动力型向有动力型转变,应形成企业自主培训的动力机制。二、从传统的教育观念向适应完善经营机制的新观念转变。新观念包括市场观念、效益观念和战略观     

干部培训机制的四大转变

为适应企业经营机制的转换,干部培训要实现四个转变。一、干部培训机制由无动力型向有动力型转变,应形成企业自主培训的动力机制。二、从传统的教育观念向适应完善经营机制的新     

浅析高校教学管理的四大转变

先进的教学管理理念有助于教学管理工作者分清主次、大胆创新,激发师生积极性,提高工作效率。从教学管理理念、管理目标、管理制度、管理手段等四个方面阐述了高校教学管理应实现的四大转变,以此说明以人为本、科学创新、激励有效、保障全面的现代高校教学管理体系的重要性。     

试析电视教材评介

试析电视教材评介卢和琰（华南师范大学电化教育系·广州·５１０６３１）顾名思义，评介就是评析、评价、介绍。在目前的电教界，大家对电视教材评估都很熟悉，而对电视教材评介，也许会感到比较陌生。在这里，评估与评介是两个不同的东西。评估是对电视教材价值所作的评...     

电视教材解说技巧

电视教材解说技巧马丽杰电视教材是根据教学的目的、要求用图像和声音表达教学内容的。解说是电视教材中不可缺少的组成部分，它既可以概括提示画面内容，又可解释补充画面内容，提高学生的注意力，诱发学生感观引起听觉上的共鸣，使学生把形象思维中的感性认识上升到理性...     

电视教材中的长镜头

在大量的电视作品中，长镜头的拍摄方法被愈来愈广泛地使用。长镜头不仅被使用在一般的电视作品中，更重要的是，它几乎成为电视新闻、电视纪录片等一系列报道性节目的主要拍摄方法。长镜头在电视教材中更有它独到的作用，甚至是必不可少的拍摄方法。为了使长镜头能被我们自觉地掌握、合理地运用，应对长镜头的表现特性、表现功能有较深入的了解。一、长镜头的概念“长镜头”理论是电影再现派（纪录学派）理论家安得烈·巴赞和齐格弗里德·克拉考尔所倡导的。他们代表着写实主义的电影观念。强调电影“特别擅长于纪录和揭示具体的现实，·因…     

如何编好电视教材

一、把好选题关 一部电影或电视剧若选取的是人们普遍关心的题材,就能够吸引众多的观众,从而取得良好的社会效益和经济效益。一个好的电视教学片选题,若能够解决教学中存在的问题,就能够受到师生的普遍欢迎,从而取得良好的教学效果。选题选得准、选得好,就过了拍好电视教材的第一关。我们常说,教学内容的重点和难点是电视教材选题的着