如何写暑假中感兴趣的一件事

六年制语文课本第七册积累·运用一的作文是:选择暑假中最感兴趣的一件事写下来。(具体要求,详见课本)这是一篇记叙文,要求具体写好一件事。怎样才能完成这次习作呢?一、弄清题意,精心选材。暑假感兴趣的事多如牛毛,比如浏览风景名胜古迹;看到了家乡的变化;学会了一项本     

拉手“对抗战”

习作要求:这次习作不出题目,也不限制范围,请你自由表达。可以写最感兴趣的人、事、景、物,可以写想象作文,也可以写自己想写的其他内容。习作要做到内容具体,语句通顺,感情真实。     

写记叙文要做到“三叙”

小学生写记叙文,教师应引导学生做到“三叙”。其一,叙新。写记叙文要做到题目新、题材新和立意新,其中题目新是关键。有些教师总是出一些《暑假见闻》、《寒假见闻》一类的题目。这类作文题,平淡无奇,不能激发儿童的写作兴趣,也不能开拓他们的写作思路。为了把题目出得新颖、醒目,可把上述题目改为《暑假中的一件奇怪事》和《寒假中     

记一次“盲童”体验活动

习作要求:这次习作不出题目,也不限制内容范围,请你自由表达。可以写最感兴趣的人、事、景、物,可以写想象作文,也可以写自己想写的其他内容。习作要做到内容具体,语句通顺,感情真实。     

学生暑假三大“包袱”：培优、做作业、走亲戚

“暑假你最想做的事是什么？最不想做的事又是什么？”记者随机采访了近80名五六年级的小学生,结果有六成学生表示最想做的事是好好休息,而有过半数的学生认为暑假没有想象的那么美,在最不想做的事方面,培优、做作业、走亲戚列前三位。     

老师“最”事

政治课本上设计了一组"我知我师"的问卷调查题,上面有关于教师日常生活的若干问题。譬如:老师最感兴趣的事、老师最开心的事、老师最烦恼的事、老师怎样看待学生、老师的自我评价等多项"最"事。     

轶帆老师聊暑假趣事

愉快的暑假生活过去了,可老师布置的作业——选择暑假中最感兴趣的事写篇作文——乐乐还没有完成。他急得团团转,只好去请教轶帆老师。乐乐把作文要求给老师讲述了一遍,师生二人便聊了起来。轶帆老师:首先,我们写作的素材必须在暑假里选择。在我们的周围,差不多每天都有新鲜事。你应该把发生在暑假里的,亲身经历的事情中印象最深、最有趣的写出来。乐乐:参观游览、钓鱼、游泳、回乡探亲、参加夏令营活动等我都经历过,但我最感兴趣的还是那次难忘的队日活动。可是应该怎样写呢?轶帆老师:一篇完整的记叙文应该写出时间、地点、人物、事件的起…     

从“尽力而为”到“全力以赴”——读《不做教书匠》有感

今年暑假,我阅读了管建刚老师所著的《不做教书匠》一书,获益匪浅。 书中将教师从事教育大致归纳为三种状态：第一种状态,把教育的事当作学校的事来做。这类教师将学校布置的工作视为包袱,视为学校不让我过安宁日子．总想着早点卸了这包袱;第二种状态,把学校的事当作自家的事来做。     

暑假“鸡”事

快乐的暑假过去了,我过得多彩而充实,暑假"吃"事、"玩"事、"唱"事……不过让我哈哈大笑的是那件暑假"鸡"事。那天,我和爸爸妈妈来到外公外婆家,外婆马上烧水要炖鸡汤给我们补补身子。我卷起袖子和裤角,向一只又肥又胖的公鸡冲     

音乐课中的“动”与“静”

低年级学生生性活泼好动,“动”是他们最感兴趣最乐意的事。在上音乐课时,我根据学生这一天性,让学生在“动”中感受和学习音乐知识,使学生学习兴趣浓厚,而且课堂气氛活跃。同时,也注意在教学中安排适当的静,培养学生内心的音乐感受和欣赏能力。     

“发现王国”之旅

今年暑假里,我最高兴的事就是和爸爸妈妈、姑姑、姐姐—起去了大连的"发现王国"。发现王国是个大型游乐园,有点儿像迪斯尼。那里面不仅有各种各样的游乐设施,     

《暑假里的一件事》教学设计

【习作内容】人教版第七册第一单元,写暑假里一件感兴趣的事。【设计理念】“能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容”是《语文课程标准》对第二学段的习作要求。为在教学中实践这一理念,本课巧妙地为学生再现了暑假生活的情景,引导学生愉快地回忆暑假,用敏锐的眼光捕捉生活中的亮点、用鲜活的生活片段激发写作动机,在对话中拨动思维的琴弦,达到丰富写作材料、言之有理有序、写之有血有肉的写作目的。【预计目标】1.生动、具体、有条理地写好一件事。2.捕捉事物的鲜活点,让习作内容丰富新…     

泡一壶“减肥茶”

龙龙一直使用OutlookExpress管理E-mail,可是最近突然发现自己删除的邮件并没有被真正地删掉,这可如何是好啊? 龙龙把这件事告诉我以后,我也用起了OutlookExpress。经过暑假期间的研究,终于有了结果,大家也来尝尝我的这一壶“减肥茶”好喝吗?     

“暑假见闻经历”简快导写

习作要求 愉快的暑假过去了，你一定有想告诉别人的事情。比如，游览了风景名胜，参加了公益活动，学会了某种本领。请你选择最感兴趣的事情写下来，注意做到内容具体，语句通顺。[第一段]     

捉螃蟹

暑假的生活是丰富多彩的,有趣的事说也说不尽,道也道不完。今天,我就告诉你一件我最感兴趣的事。 7月13日至19日间,我参加了"艰苦之旅"夏令营。夏令营的基地是爷台山。爷台山虽算不上高耸入云,但也是"一览众山小"。7月     

永不停歇的“逐梦人”

<正>苏格拉底说：“世界上最快乐的事,莫过于为梦想而奋斗。”王学进老师就是这样一个快乐的“逐梦人”。2006年暑假,王学进老师从盐城来到了常州市实验小学。2007年,在学校整体规划青年教师专业发展之路时,他基本确定了在作文教学方面走出一条属于自己的路的发展思路。因为,他从师范毕业开始就对写作教学感兴趣并已经为之进行了一段时间的实践探索;还因为,他对小学语文教学中“让学生习得表达能力很重要”的深刻认识。于是,     

暑假英语培训教材的现状和分析

暑假就要来了,紧张学习了几个月,同学们终于又可以好好休息一会了。但在休息之余,利用暑假这长达两个月的难得时间,好好补充一下自己学习上的不足,或参加一些自己感兴趣的培训班,以便假期过得更有意义,仍是众多的中学生的选择。其中,最典型的要算英语学习了。英语的重要     

“开而弗达”

审题指导的目的在于使学生领会题意,作起文章来能围绕中心,选材恰当。第一篇作文命题是《大雨中》。这个题目的是根据暑假期间本地区连降大雨的实际情况拟定的。出题后,我就问:“对这个题目要特别注意哪个字?”开始有个学生回答:“要特别注意‘大’字。”我又问“有不同意见吗?”第二个学生回答:“我以为要抓紧‘中’字。”“为什么要抓紧‘中’字呢?”我立刻追问。“这个题目指明要我们写的是下大雨的时候发生的事。不写大雨以前,也不写大雨之后,才符合‘中’字的意思。”学生回答得很好,但问题并没有完全解决,于是我又问:“大雨中的事很多,写哪一些才有意义呢?”学生稍加思索后,相继发言了。有的说:“要着重写大雨中干部帮助社员克服困难。”有的说:“要写社员和大雨作斗     

三年级单元训练15“观察日记-观察中的发现”简快导写

习作要求 这段时间，你观察了什么？有哪些新的发现？把你观察中的最感兴趣的发现写下来，看谁的发现新。题目可以根据观察的内容来自拟。要注意把内容写具体，把语言写通顺。[第一段]     

我眼中的一班之长

这次习作不出题目,也不限制内容范围,请你自由表达。可以写最感兴趣的人、事、景、物,可以写想象作文,也可以写自己想写的其他内容。习作要做到内容具体,语句通顺,感情真实。