利用合作学习提升高中地理复习效果

高中地理的复习是一个浩瀚的系统工程,由于地理知识包罗万千,内容丰富,在高考的压力下,学生在进行地理复习时往往有厌学情绪,积极性不高,复习效率低下,复习效果不佳,这反过来将导致学生对地理复习提不起兴趣,在复习的关键时刻浪费了大把的时间。本文将分析当前高中地理复习出现的问题,并浅析通过合作学习的方法提高学生的学习兴趣,提升地理复习的质量和效果。     

高三学生如何走出高原现象

高三学生如何走出高原现象相当多的考生在高考复习过程中出现一段时间学习和复习效率停止不前,甚至学过的知识感觉模糊。其实这是学习过程中出现的一种学习成绩与学习效率停止不前的时间,尤其是参加过高考的同学在高考前复习中几乎都遇到过这样一种情况,即在经历了一段时间的复习之后,成绩就再也难有较大提高,甚至忽高忽低,沉浮不定,心理学称为高原现象。其实,高原现象的产生是多种多样的,每个考生的学习方法,学习成绩与心态不尽相同,造成高考复习阶段出现的高原现象的原因也不完全一样。考生要针对高原期的产生原因有的放矢地、针对性地进行解决。生理疲劳与心理疲劳积累到一定时间就会产生高原现象,感觉自己再怎么使劲也上不去了,越学越糊涂。     

浅谈生物高考备考教学

<正>生物学是高考的必考科目之一,在理科综合中占一定比例,学生对于生物知识的学习和掌握程度对高考成绩有较大影响。及时复习是备战高考的关键环节,如果不能够采取恰当的教学方式和方法,将会影响学生的复习效果。因此,如何更好地构建高中生物复习教学模式值得教师思考。1高考生物学复习课的特点     

浅谈溶解度的复习

溶解度是初中学习的内容,不少同学在复习时很可能忽视这个问题,而在高考中这部分内容有新的要求,因而复习时必须结合考试说明注重对这部分知识的掌握。一、了解饱和溶液、不饱和溶液的概念从初中学习的知识可知,在一定温度下、一     

浅谈高考生物课程的复习

高考这个对无数学生有着极其重要意义的一次考试。考验的不仅仅是学生的学习努力情况还应包括学习方法的合理应用。因此如何高效能地进行高考复习,对减轻学生的负担,提高复习效果有重要作用。本文结合考试大纲的要求和当前生物教学与复习的实践,对高考生物科的复习提一些学习方法上的建议,希望以此来提高各位考生在高考复习中的学习效率,进而在考试取得理想的成绩。     

谈理综光学备考

由于高考对于光学内容的考查一般来说难度较低，所以几乎所有考生都会树立在高考中这部分知识内容不丢分的考试目标．然而高考作为选拔性考试。是没有“免费午餐”的．在总复习中如果考生不能很好地把握这部分知识内容的考查特点和学习特点．不能准确理解相关的考查知识内容，丢分也是在所难免的．怎样才能在高考理综复习中把握好光学的复习呢？下面结合近几年高考理综试卷谈一下理综光学备考问题．     

运用学案导学提高中职数学高考备考实效

参加高考圆大学梦已成为越来越多中职生的追求,因而高考备考在中职学习中也显得越来越重要.文科类专业的中职生数学基础普遍不牢,高考复习课经常出现满堂灌现象,学生学习积极性不高,复习效率较低,高考成绩不理想.针对此问题,在数学第一轮复习中采用学案导学教学模式,通过精心设计导学案、认真做好课堂导学、及时反馈反思,可将数学复习课堂的主动权交还给学生,让学生在自主复习中不断夯实基础,提高技能和数学备考的实效.     

例谈高考复习中“少教多学”策略的运用

<正>语文知识如何复习才能奏效?高考迎考复习怎样实施"少教多学"策略?这是一个对高三语文教师和学生都十分重要的问题。由于语文学科的特殊性,学生在语文学习上付出了很大的努力,效果却很不明显,学生在不断地受挫感中艰难前行,渐渐对语文复习失去兴趣和希望,于是高考语文复习就进入"多教少学"或"只教不学"等误区。那么,如何改变这一现象,使高考语文复习变得"少教多学"呢?现以2013年高考试题为例,谈一     

围绕糖代谢的高考二轮微专题复习策略

高中阶段二轮复习工作为教学中的重要组成部分,教师在设计专题复习模式时,需要结合学生的课程学习现状进行调整。本文从学生主体性不高、复习内容不完整两个角度对高考二轮糖代谢微专题复习现状进行了分析。并从完善复习方案、转变复习观念、提高学生主体性三个角度对围绕糖代谢的高考二轮微专题复习策略进行整理,希望为关注这一话题的人们提供参考。     

把握化学命题规律 提高高三复习效率——从近年新课程高考理科综合化学试题看复习备考

目前高考化学复习中还存在诸如复习方向背离或偏离高考要求、复习缺失或过度复习等现象,从而导致学生学习负担过重,学生高考成绩不理想.究其根源,缺少对高考试题的     

谈临考前的历史复习

“五一”长假过后,距2003年高考只剩短短的一个月。如何在这个阶段保持最佳的学习心态,取得最好的复习效果,设计好这一阶段的复习策略是非常重要的。一、依据《考试说明》,回归教材, 落实好知识点的学习高考所考查的能力是基于基础知识的能力,抓好基础知识、基本能力、基本观点和理论的复习,不     

英语要五“强化”

英语复习备考的最后一个月如何复习?回答这个问题的确有一定的难度。无论是已参加过高考的考生,或是今年准备参加高考的考生,都应该懂得,学习英语的大忌是突击复习和临时抱佛脚。英语复习有其典型的一面,那就是有条不紊,点滴积累。当然,我的意思并不是说在最后一个月就不     

讲方法重实效 提升复习效率——探究历史高考复习策略

高考复习是整个高中学习最重要的一个阶段,想要在这一阶段做好复习工作,提高成绩,需要掌握合理的学习方法,提高复习的效率,为高考的良好发挥打下基础。本文以历史学科为例,对高考复习策略进行了简单的总结探讨,希望能够为即将面临高考的广大学生与教师提供一定的帮助。     

通用技术二次高考前有效教学模式的研究

第一次三项高考后,学生面对得到了第一个高考成绩,不管考试理想还是不理想的学生,本质上都期盼第二次通用高考分数能更好些。但在现实中,由于高考课目压力普遍大,学习时间紧,学生将在通用这门课上何去何从?如何通过第一次高考与第二次高考之间的时间进行复习,针对我校农村普通高中的实际情况进行通用技术二轮复习教学模式的研究。     

研究性学习与高考数学总复习

研究性学习是一种自主选择性学习方式,一般由学生根据各自的兴趣、爱好和条件,自主择定研究对象、课题、内容、方法,独立实施研究计划,从而培养学生的创新精神和创新能力。在高考复习中只要把握好这种学习方式,高考复习可以事半功倍。一、研究性学习既是一种课程模式,也是一种教学模式,还是一种学习方式;然而,它更是一种新的学习精神和学习品格这种精神和品格是一切学习活动都需要的,高考复习也不例外。高三阶段合理采用研究性学习方式,将独立钻研精神、自觉探究意识引入课堂复习或课外辅导,可以促使学生逐渐摆脱高三阶段严重的依赖、不思创新等弱点。同时研究性学习的自主选择性原则还将改变高三千篇一律的学习模式,让学生真正成为自我设计者,增强主人翁意识,当好自己的总设计师,从容迎接高考。二、把研究性学习作为高三学生高考自主复习的全新途径,必将有效促进高考数学总复习工作,增强复习训练的针对性与实效性研究性学习的特点是学生成为学习和研究活动的主体,老师只充当指导者与组织者的角色。高考总复习是高中学习的最后阶段,时间紧,任务重,教学的主要内容是能力训练而非知识传授。而在能力训练过程中,学生的主体性作用如果得不到充分发挥,教学实效将无法保障。将研究性学...     

高考物理备考方法初探

笔者教学十几年,在教学中了解到很多学生对物理学习充满着恐惧,觉得物理听起来简单,做起来难。物理一直是很多同学的难点,也是很多老师的难点,尤其是面对高三一轮复习,学生觉得辛辛苦苦复习了一年,结果到高考的时候觉得高考考的和平时练的有偏差,不适应,老师觉得高考题目本来不那么难,可学生就是得不了高分。笔者认为,根本原因就是老师和学生在高考复习的时候没有抓住高考改革的方向,导致备考和高考的节拍不一致。那么老师应该如何指导学生进行高考物理备考呢?本文对此进行了探究。     

掌握知识的目的是为了运用——与步根海老师探讨高三现代文阅读复习问题(一)

步老师,高考临近,你能给我们谈谈语文复习中要注意的问题吗？现阶段的确到了高三复习阶段,但高三的复习不只是为了高考,而是对整个高中阶段的学习作一个比较系统的,不仅是知识的梳理,更是学习方法、思想认识水平的反思,这对高三学生今后的发展是有重要意义的。如果只是泛泛而谈,我想,我们的任教老师和高三的学生所知道的,并不比我少,我们还是谈一些具体的问题吧。     

案例教学法在高考政治二轮复习中的尝试

高考政治二轮复习,是高三学生在高考政治复习过程中最关键的阶段。传统二轮复习是以教师讲授为主,学生处于被动接受状态,学习积极性不高,思维不活跃,缺乏创新。案例教学法有着传统教学方法所不具备的优越性,在二轮专题复习中使用案例教学法,有利于促进教学方式、学习方式的转变,提高课堂教学效果。     

高考政治第一轮复习攻略

高考政治第一轮复习,在备考中起着举足轻重的作用。在这轮复习中,如果能够把握考试方向,抓住考点,扎实高效、循序渐进,并且重视调动学生的学习积极性,培养学生的学习能力,思想政治课的复习效果肯定会大不一样。下面就高考政治第一轮复习备考,浅谈一下自己的认识和做法。一、深入研究,明确方向1.研究真题。每年各地的高考试题与往年相比,都有     

高考生物复习的几种有效学习方法

在临近高考的关键时刻,有部分学生虽然特别下功夫,可是总感觉学习效果不理想、复习效率不高。要想提高学习效率和效果,选用合适的学习方法是很有必要的。