生物

生物一、观察答题１．观察填空（１）图中的植物有：（）、（）、（）、（）。（２）鸟类动物是（），两栖类动物是（），爬行类动物是（），鱼类动物是（）和（）．昆虫类动物有（）、（）、（），软体动物有（）、（）．（３）这些动物、植物统称为（）．（４）它们都共...     

摩天轮

1．小雅（monkey）转到小兔（mhhit）的位置时，小猫（cat）会转到哪个动物的位置呢？请你把动物的名称写在上面的方格里。     

小试牛刀

Lookandwrite．（请根据图形，选择适当的答案）AliceisEddieisWendyis·tired·full·happy·hungry·sad·thirstyⅠ．Whatcantheydo？（下面方框中有一些小动物，请按要求把它们归类。）monkey，fish，rabbit，horse，bear，panda，duck，chick，bird．会爬树的动物会飞的动物会跑的动物会游泳的动物３５Ⅲ．Writeandtick．（同学们，请根据实际情况填写表格。）Ⅱ．ReadandTick．（请问下面的小动物会做如下动作吗？请选择正确答案。）⒈Canrabbitsjump？a．Yes，theycan．b．No，theycan＇t．⒊Canyoutalk？a．Yes，Ican．b．No…     

中考数学模拟自测题

一、选择题（每小题3分，共24分）1．已知在现存的动物中最大的是生活在海洋中的蓝鲸，体质量可达190t，它体质量的百万分之一会和哪一种动物接近（ ）．     

如何解答生态系统的营养结构两类考题

一、生态系统的成分 例1下列关于生态系统的成分的叙述，正确的是（ ）． A．动物都属于消费者，其中植食性动物属于第二营养级     

品味童趣——《中国儿童美术集粹》作品赏析

动物篇（上）海里与天上的朋友 动物作为儿童想象中的朋友．经常出现在他们的绘画表达中．是儿童发挥想象力、创造表现力的重要诱固之一。几乎没有一个儿童不曾画过动物．众多表现动物的儿童画为我们呈现了一个个多姿多彩．缤纷丰富．神奇美妙的乐园。     

与动物有关的泰汉熟语的意义与文化内涵比较

地球上的动物一直是人类的伙伴和朋友。所以大概每种语言中都有与动物有关的熟语。（以下简称“动物熟语”）泰语和汉语也是这样．这两种语言中都有大量的动物熟语。作者从泰语工具书中共查到了720条动物熟语．从汉语工具书中找到了5430条动物熟语。中华文化源远流长．熟语分类又多．所以．汉语动物熟语的数量远远多于泰语动物熟语．阅读和...     

紧扣一词 教活全篇──《爬山虎的脚》教学设计

一、话“脚”导人,充分铺垫１．在黑板正上方板书“脚”。问：①同学们知道什么东西有脚？（人、动物）②人和动物的脚最主要的作用是什么？２．（课前发给每人一段爬山虎）问：①同学们知道桌上的植物叫什么吗？为什么叫它爬山虎呢？（能爬山、爬墙）②人和动物走路爬山...     

内温动物冬眠与外温动物冬眠的区别

冬眠（hibernation）亦称冬蛰,通常指动物在麻痹或昏睡状态下越冬。冬眠既可发生在外温动物（如某些无脊椎动物、两栖类、爬行类）,也可发生在内温动物（如某些哺乳类、极少数鸟类）。但发生在内温动物的冬眠与外温动物的冬眠有本质区别。第一,内温动物在冬眠期中．往往要自发醒觉多次,每次见小时或几天,以排除代谢废物,有的可能还要吃些早先贮存在洞里的食物。而外温动物冬眠时,如无外界加温使其“暖和”过来的话,它是不会自发地醒觉的。第二,内温动物冬眠时具有“保险”机制,而外温动物没有这种“保险”机制。在冬眠期中．若出现…     

住高楼(4～5)

目标感知序数。制作材料吹塑纸、泡沫板、各种动物或人物图片。制作过程1.将吹塑纸剪成三角形做房顶,贴在带圆洞的泡沫板上。板上贴数字。2．裁一块长方形泡沫板,做底托。3．将各种小动物（或人物）的图片背面贴上硬纸卡,或插上牙签。玩法一名幼儿说出小动物（或人物）的位置,另一名幼儿把小动物（或人物）的图片,插到相应的位置上。住高楼(4～5)@姜红     

理综：重视变化，巩固基础

考纲变化及分析 必考部分——1．将2-1的“（2）配予形成过程”改为“（2）动物配子形成过程”。     

怎样识记《生物学》的基础知识

义务教育阶段的《生物学》基本内容,主要有：生物体的结构层次[绿色（被子）植物与生活]、生物圈中的动物（无脊椎动物和脊椎动物）和微生物（细菌、真菌、病毒）与动物的行为、人体生理与卫生以及生物的遗传、进化、生态等。在这些内容中包括的基础知识．主要是指基本概念与基本原理,包括名词、概念、形态结构和原理规律等．如什么叫细胞？什么叫光合作用？细胞的结构是什么？     

7．课本里的动物世界

７．课本里的动物世界陈兰华（赣州市红旗二校）［活动要求〕１。复习巩固课本中有关动物的知识，激发学生观察了解各种动物，热爱大自然的兴趣，懂得保护有益动物的意义。２．通过活动培养学生的观察、思维、口头表达能力。［活动准备］１有关动物的图片、头饰。２．小黑...     

地球村里谁最重

人是地球上最优秀、进化最完善的动物（物种），就这一点而言。人排在所有动物的前面。然而从各种动物在地球上的总重量来看．人类却落在了第六位。     

《笨狼的学校生活》导读课教学

1．游戏：出示动物卡片,如老虎、大象、猩猩、狼等等,指名学生表演,请其他同学猜。2．师：（课件出示：狼）你想起了哪些关于狼的成语？（豺狼当道、狼狈为奸……）你能用什么词来形容狼？（凶残、狡猾……）     

中华虎凤蝶生物学特性的研究

中华虎风蝶是我国的特有种（国家２类保护动物）．一年一代,以蛹越冬．幼虫期４～５月,蛹期５     

《从现在开始》教学（一）

教学内容人教版二年级上册第五组第21课。教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的情趣和道理。2．懂得要尊重别人的生活习惯。教学准备动物头饰、课件。教学流程一、谈话导入1．师：同学们，你们一定都喜欢小动物吧。你们看，动物王国里的动物们多惹人喜爱啊!（课件出示大森林中的动物画面）     

劳伦斯·克雷明的教育生态学思想述评

生态学（ecology）是研究生物的生存条件及生物与其生存环境之间的相互关系的一门学科。自1858年博物学家索罗（Thoroau，H．D．）首次提出生态学这一名词、1868年德国生物学家赫克尔（Haeckel，E．）首次为生态学下一明确定义以后，生态学在植物生态学（plantecolo－gy）和动物生态学（animalecology）两大领域里都有长足的进展。但是，本世纪20年代以前，人们的生态学研究视野也仅限于此。日帕克（Park，R．E．）和伯吉斯（Burgess，E．W．）于1921年在其所著《社会学科学导论（AIntroductiontotheScienceofSociolog）》一书中首次…     

动物的回声定位

动物界的异彩纷呈，不仅表现在各种动物的外部形态上，而且表现在不同动物的通讯方式上。它们不仅产生和发展了视觉通讯、听觉通讯、嗅觉通讯和触觉通讯，而且在部分动物还形成了回声定位（echo－location）通讯系统。回声定位的基本含意是，动物发出声波并感受从物体上返回的声波，从而获得信息。它至少有回避物体和捕捉猎物两种作用。已有的研究表明．动物界有数千种动物具有回声定位系统，包括兽类中的翼手类（即各种小编幅）、齿鲸类（海豚等），某些鳍脚类（海狮等）、食虫类（等）、啮齿类、有袋类，以及鸟类中的雨燕和鱼类中深水含嫖…     

PEP Primary English教学设计Unit6 Atthe Zoo(Book2)

一、教学内容分析本单元的核心教学内容是有关介绍动物特征的话题与常见动物、常见形容词的词汇教学及能听懂、会说一些国家名称或物品的英文缩写。介绍动物特征的话题所涉及到的主要交际用语为Ｌｏｏｋａｔ．．．／Ｉｔｈａｓ．．．／Ｉｔ＇ｓｓｏ．．．等。词汇主要是听、说、读２个与动物有关的单词（ｄｅｅｒ ,ｇｉｒａｆｆｅ)、５个表示身体特征的形容词（ｂｉｇ，ｓｍａｌｌ，ｔａｌｌ，ｌｏｎｇ，ｓｈｏｒｔ）以及相关的指示用语等。字母教学的主要内容为听、说、读一些常见国家和物品的英文缩写（ＣＡＮ，ＰＲＣ，ＵＫ，ＵＳＡ，Ｔ…