拓展小学语文课外活动空间,全面提升小学语文教学成效

在以往的小学语文教学中,教师普遍存在着＂重课堂教学,轻课外活动＂的现象,许多教师将整个教学活动的着力点全部放在课堂教学40分钟上面,对于和语文教学有关的语文课外活动重视程度不足。在小学语文教学中,教师不仅要注重课堂教学活动,而且要注重发挥课外活动的作用。在课堂教学空间有限的情况下,教师需要在时间与空间上面进行拓展,及时巩固与深化课堂教学成效,提升学生的语文素养。在此过程中,课外活动可以发挥积极的促进作用。     

小学语文教学的创新探索

在当前深入开展创新素质教育之际 ,课堂教学的旧有模式已经不能适应新形势的发展 ,只有进行创新式的课堂教学才能更好地培养学生的创新精神和创新能力 ,让课堂教学焕发出生机和活力。我在小学语文的教学实践中深深地体会到 ,小学语文的课堂教学必须从教材的使用、教法和学法的改进、情感的有机渗透、相关媒体的使用上进行创新才能改善教学效果 ,促进学生思维的发展和综合能力的提高。在教学实践中 ,我主要从以下几个方面进行探索。一、灵活使用教材 ,在知识的结构体系上创新。小学语文教学的目的主要是指导学生正确地理解和运用祖国文字 ,使…     

语文作文教学困境与对策刍论

作文教学是语文教学的重要内容,教师要转变教学方法,切实提高作文课堂教学效率和教学质量。针对语文作文教学困境,文章从作文教学要有详细的教学计划、充分了解学生的作文能力、培养学生的词语积累能力、结合互助评改教学模式展开作文教学、营造良好的作文课堂教学氛围等方面,对语文作文教学困境的对策进行相关研究。     

刍议语文教学的有效性

正课堂语文教学的时间相对有限,语文教师需要在有限的时间内提升学生的语文素质,提高课堂教学的质量。教师需要对高中语文课堂教学的方法进行思考,不断改变传统的教学方法,培养学生学习语文的兴趣,对学生进行情感教育,提高课堂教学的效率。     

对提高初中语文课堂教学互动有效性的探讨

课堂教学是初中语文教学的基础实践,也是关系到初中语文教学质量的重要方面。在初中语文课堂教学中科学合理地实施互动式教学,不断优化课堂教学内容和方法,激发学生的语文学习兴趣,培养学生学习语文的自主性,从而提高学生整体的语文素质。本文从初中语文课堂教学的互动有效性内涵剖析出发,分析了初中语文课堂教学互动低效、无效的原因,并对提高初中语文课堂教学互动有效性的策略进行了深入探讨。     

语文教学应真正呈现它的有效性

目前我们语文的课堂教学就整体而言,是在朝着理想的方向在不断推进,但是由于我们在实施过程中,对课程理念理解的偏差,以及对实施层面反思的缺失,目前仍有许多地方出现了"非语文"、"泛语文"的现象,为此,我们有必要对我们课堂教学进行重新审视,对课堂教学进行重新建构,让课堂教学重新回归到有效的层面上来。     

浅议教学反馈在语文教学中的作用

课堂教学是教师与学生双边组成的群体活动,语文学习评价在语文教学中往往具有导向、激励、反馈、总结等重要作用。是在具体目标指挥下进行的。要想取得教与学的最佳结合,就必须及时进行信息反馈,掌握教学现状与目标的差距,灵活地调整教学程序,以提高课堂教学效果。本文笔者结合自己的语文教学实践,谈谈在教学中进行教学反馈的几点体会。     

略议提升语文课堂教学效益

语文教学的主阵地是课堂,语文教学过程的重要环节是课堂教学,语文教学效率实际上主要是通过学科知识结构、学习认知结构和教学活动结构三个方面的优化而达成的。教师要提高语文课堂的教学效益,实现高效课堂,必须优化课堂教学内容、课堂教学方法和课堂教学结构。     

语文知识问题分析及建议

<正>几乎所有的语文教师都认为语文知识问题含混不清,几乎所有的语文教师却可以顺畅地进行着自己的语文课堂教学,这其实是非常矛盾的现象。找到造成这种现象的根本原因是解决语文知识问题的关键。一、聚焦:语文课堂教学流程的固化1,课堂教学流程的固化现象。教学环节是课堂教学的时间形式,指的是一堂课从时间的维度是如何分配的。语文知识(本文中的语文知识是广义的用法,不仅包括学科方面的静态知识,还包括如何阅读、如何写作等动态的语文知识。)是课堂教学的内容,指的是一堂课从内容的角度上教了什么。课堂教学是形式和内容的统一,是指在一节课的时间中教语     

课堂教学导入是中学语文教师必备的教学技能

中学语文教师除了要不断进行品德修养和知识储备外,还要具备多种教学技能。课堂教学导入就是其中一种主要技能。本文以语文教育的有关理论为指导,联系中学语文教学实际,包括实习生的语文教学实际,阐明了课堂教学导入的重要意义,介绍了课堂教学导入的常用方法,提出了课堂教学导入的要求。     

走向真实的语文课堂教学目标实践

所谓语文课堂教学目标实践主要是指教师在语文教学中围绕课堂教学目标所进行的活动,主要包括课堂教学目标设计、课堂教学目标实施、课堂教学目标评价和课堂教学目标完善等。     

整合教学资源 实现课内外一体化教学

<正>北京大学中文系教授、博士生导师、教育部义务教育语文教科书总主编温儒敏先生指出:"我主张语文教学改革要重视精读和泛读相结合,并且一定要指向课外阅读,把课堂教学引申到课外,和学生的语文生活联系起来。"那么,如何在充分利用教材内容的基础上,通过整合课内外教学资源,将文本延伸至课外、延伸至生活呢?一年来,笔者通过对不同文体教材内容的课堂教学实践,对课内外一体化教学进行了有益的尝试和探索。     

妙用多媒体技术 打造精彩高效语文课堂

多媒体的应用为语文教学中的难点突破、重点强调、作文批注、大量阅读和浏览等搭建一个很好的平台。同时,充分利用多媒体安排课堂教学结构,有助于发挥学生的积极能动性和主体作用;运用多媒体进行教学,可以创设愉快的课堂教学气氛,激发学生的学习兴趣,使学生喜欢语文,热爱语文。     

教学反思在语文教学中的作用

立足课堂教学,就语文课堂上出现的得失进行反思,通过反思推动语文教学的不断改进与完善,从而实现语文教学实效的最大化。     

浅谈如何提升小学语文阅读教学的有效性

小学语文阅读教学是小学阶段语文教学的重要组成部分,而小学阶段则是学生获取语文基础知识、提升语文能力的关键时期。因此,在小学语文的课堂教学中,教师要注重阅读教学有效性的提升。综合小学语文的学科特点,结合学生的学习现状和认知特点,从阅读兴趣、阅读基础、阅读思维等方面进行教学,进而提升课堂教学的有效性。     

汉语言文学师范专业课程与新课标契合途径的研究——以《语文教学论》课程为例

汉语言文学师范专业课堂教学目的在于提高师范生语文教学理论知识和实践能力,增进学生语文素养。行之有效的课堂教学能给学生指出一条从事语文教学的科学途径,使他们在未来的岗位上循着这条途径按照语文教学的规律进行工作。     

现代教育技术在语文教学中的作用

现代教育技术,在语文教学中有着特殊的地位和作用,语文教学要充分利用现代教学手段来优化课堂教学,以提高课堂教学效率和质量,全面提高学生素质。     

新课改背景下如何确定初中语文课堂教学目标

课堂教学目标主要指课文教学目标，在初中语文教学目标体系中，课堂教学目标是语文教育目标体系中的重要一环，在语文教育教学全程中起着承上启下的桥梁作用：对上，它要体现国家语文教育的总体目标；对下，它又是教师选择教学方法、教学内容，进行课堂教学设计和实施课堂教学的准绳。     

语文教学要以朗读为主

在农村中学语文课堂教学中,传统教学所固有的弊端依然存在。为了全面提高农村学生的语文素养,传统的课堂教学模式必须进行彻底地转变。优化课堂教学是提高学生语文综合素养的主渠道。结合当前农村中学语文教学现状和学生特点,     

利用现代教学手段,优化语文课堂教学

现代教学手段,在语文教学中有着特殊的地位和作用,语文教学要充分利用现代教学手段来优化课堂教学,以提高课堂教学效率和质量,全面提高学生素质。