高师音乐教育现状与对策探究

高等教育改革的不断深入,使高等师范院校音乐教育事业迅猛发展并取得了可喜的成绩.然而,随着我国社会经济的发展以及人们对于物质文化与精神文化需求的不断增长,在促进高校扩招、扩建等发展规模的同时,也导致部分生源的文化与艺术素质出现滑坡现象,加之中小学音乐教学改革的深入与新课程标准的实施,给高师音乐教育以及教师发展提出了新课题与新要求.因此,认清高师音乐教育现状,探究音乐教育改革的对策变得尤为重要.     

高师音乐教育实习应加强评课环节

高师音乐教育实习是培养音乐系学生音乐教育实践能力的重要教学环节,在音乐教育实习过程中,培养学生的课堂教学能力是音乐教育实习的主要任务.评课可以让实习生在实实在在的评价中获取多方面的信息,从而取人之长,补己之短,提高实习生的教育教学能力和教学分析能力.     

高师教育实习的现状分析

作为提高教师实操能力和专业素养的必要途径和环节,教育实习是师范院校进行教育改革,提高人才培养质量的重要方面。基于对实习生和进行过教育实习指导的一线教师的调查,对高师教育实习的现状和存在的问题进行分析,并提出了改进意见,其对师范教育的改革乃至教师教育新模式的建构具有一定的借鉴意义。     

中小学音乐教育发展与高师音乐教育改革现状

本通过对我国中小学音乐教育发展与高师音乐教育专业教育教学改革现状的分析，从中总结出我国高师音乐教育发展之得失，以作为新时期高师音乐教育改革的依据和参考。     

高师音乐教育实习现状及改革

教育实习是高师音乐专业学生了解中小学音乐教育、巩固专业思想、培养独立从事教育教学能力的重要途径.针对高校扩招后高师音乐教育实习出现的新问题,本文从教育实习指导思想、实习时间、指导师资、高师音乐课程调整、实习基地建设等方面进行了分析,提出了相应的解决办法.     

高师音乐教育实习现状及改革

教育实习是高师音乐专业学生了解中小学音乐教育、巩固专业思想、培养独立从事教育教学能力的重要途径。针对高校扩招后高师音乐教育实习出现的新问题,本文从教育实习指导思想、实习时间、指导师资、高师音乐课程调整、实习基地建设等方面进行了分析,提出了相应的解决办法。     

高师音乐教育实习改革研究--构建“三三制”全程音乐教育实习新模式

传统的高师音乐教育实习存在实习时间短、实习形式单一、实习内容不足、实习过程中发现的不足难以整改提高等问题。“三三制”全程音乐教育实习新模式的提出完善了音乐教育实习的整体结构,保证了实习时间,实现了内容的全面性和形式的多样化。只有通过学校精心组织与合理安排,高师与实习学校双方齐心协力、共同发展,加强过程管理与质量监控桑格方面的努力才能使这一新模式顺利实施并达到理想的实习效果。     

高师院校音乐教育专业学生教育实习工作革新刍议

针对教育实习中存在的问题和教育教学改革的发展趋势,高师院校音乐专业学生的教育实习工作有必要进行革新。把教育实习列为专门的课程、对教育实习进行全学段的系统设计、根据互惠互利长期合作的原则建立实习基地、建立实习的质量保障体系、建立完善的教育实习制度等都是高师音乐教育专业学生教育实习工作革新的应有之义。     

高师体育专业教育实习现状与对策分析

本文主要通过文献资料法,对我国高等师范院校体育专业教育实习工作开展的现状进行了分析,同时对教育实习工作中存在的问题进行有针对性的讨论,从而提出改善与加强高师体育专业教育实习进一步健康发展的对策,为体育专业教育实习工作顺利、健康、有序地进行提供参考依据。     

高师音乐教育实习现状及改革的设想

教育实习是师范生在正式走上工作岗位前的专业培训,是高等师范院校培养学生向教师转化的一个极其重要的过程.本文在分析目前我国高师音乐教育实习中存在的问题的基础上,借鉴国外的经验,提出了我国高师音乐教育改革的设想.     

论大众教育下的高师音乐教育现状及对策

大众教育下的高师音乐教育存在生源质量大幅下降、教学质量难以保证、师资力量相对缺乏等现象。只有加强内部教学管理,加强人才培养过程的全面优化,才能培养出适应新时代要求的合格毕业生。     

论大众教育下的高师音乐教育现状及对策

大众教育下的高师音乐教育存在生源质量大幅下降、教学质量难以保证、师资力量相对缺乏等现象.只有加强内部教学管理,加强人才培养过程的全面优化,才能培养出适应新时代要求的合格毕业生.     

高师音乐教育资源服务农村基础音乐教育的对策研究——以东北师范大学音乐学院支教实践为例

中国是个农业大国,农村基础音乐教育在整个国民教育体系中占有非常重要的地位。然而,长久以来由于我国城乡教育发展的严重失衡,以及有关人员对音乐教育的忽视,农村音乐教育现状远远落后于现代化教育的要求。针对于此,笔者带领东北师范大学音乐学院研究生对吉林省农村基础音乐教育的现状进行了调研和分析,并对东河镇中学等几所镇级中小学校展开了一系列支教活动,取得了一些良好的效果,总结出许多宝贵经验和教训,望以此文对农村基础音乐教学和高师音乐教育资源服务农村基础音乐教育的对策提出一些看法。     

高师教育技术专业教育实习现状与对策研究

教育实习是高等师范院校教学过程和教学计划的有机组成部分。结合教育实习指导实践,对教育技术专业教育实习的现状与特征进行分析,同时对教育实习工作中存在的问题进行有针对性的讨论,从而提出完善和促进教育技术专业教育实习改革的策略,以期为教育技术专业教育实习工作顺利、高效、有序地进行提供参考。     

论高师院校教育实习的现状与对策

教育实习是突出师范特色的一个重要实践教学环节,教育实习质量的高低直接影响到师范院校的人才培养质量.本文就我国高师院校教育实习的现状进行了深入细致的分析,并提出了一些可供参考的对策,以期对当前我国高师院校教育实习工作的改革有所裨益.     

论高师音乐教育实习的改革

高师音乐教育实习是培养合格师资的重要教学环节,也是培养音乐师资的一个重要的过程,它注重给实习生提供全程化的实习机会和过程。因此,在当前教学改革中,构建合理的音乐教育实习新模式,合理设置高师课程体系,完善实习评价机制,是顺应我国音乐教育改革,提高音乐教育实习质量的保证。一音乐教育实习的重要性与作用1高师音乐教育实习的重要性音乐教育实习是高师音乐教学计划的重要组成部分,它反映了师范院校教学组织形式和活动方式的关键,是高师师范教育结构体系的核心。旨在通过实践来培养学生运用教育教学知识的能力,解决实际问题,使学生学习的独立性、自主     

对音乐教育实习现状的思考与建议

2011年,教育部对义务教育音乐课程标准进行了重新修订,对音乐教师教学能力及专业素质提出了更高要求。笔者依照新课程标准,从中小学音乐教学的角度,结合指导师范类音乐生实习反馈的某些现象,对强化音乐教育实习问题,提出思考和建议。     

高师音乐教育专业现状分析与教学策略

在新的音乐课程标准出台的背景下,分析目前高等师范音乐教育专业教学存在的问题,并阐述音乐教育专业教学在改革后的思考与取向.     

高师院校教育实习存在的问题与对策

高师院校教育实习存在教育理论课改与基础教育课改不同步.教育实习时间安排不合理、周期短,实习模式单一,教育实习基地缺乏稳定性,实习经费投入不足和实习质量监控体系不完善等问题.改进的对策有调整课程设置、改革实习时间设置、探索新的实习模式、加强实习基地建设、加大实习经费投入和完善实习质量监控体系等.     

高师音乐教育现状浅析

近几年,我国高等教育的规模发生了历史性的变化:高等教育升学录取率大大提高,有效地缓解了高等教育"供求"的矛盾和压力.