高等教育自学考试“专接本”项目实施现状与分析——对南通市5所高职院校及1009名在校生的调查报告

“专接本”项目以自学考试的形式,将高等职业教育与普通高等教育有机衔接。调查南通市5所高职院校“专接本”实施现状,分析学生选择“专接本”的原因、提升学历的途径、对“专接本”的了解程度以及对“专接本”的总体评价,提出对接职业教育发展“立交桥”、巩固“专接本”报考吸引力、推动“专接本”供给侧改革以及重视“专接本”考生实践技能的发展等建议。     

应用型园林专业专接本毕业设计(论文)质量评价体系研究

毕业设计(论文)是在籍专科学生接读自学考试本科高等学校人才培养计划中的重要组成部分,本文研究了应用型专接本园林专业学生毕业设计(论文)环节存在的问题,制定了实施园林专业专接本毕业设计(论文)的新途径和质量评价体系,是提高应用型专接本毕业设计(论文)的重要措施。     

江苏自学考试“专接本”课程与教学研究——基于对“专接本”学生的问卷调查

自学考试"专接本"是江苏高职学生升学的重要途径之一,通过对"专接本"学生的问卷调查发现,学生对"专接本"课程体系和教学情况总体比较认可,对"专接本"的实践环节和实践课程的设置和教学相对不太满意。今后"专接本"应明晰内涵,确立职业教育定位;树立以就业为导向的"专接本"课程观,提升学生就业竞争力;建立课程体系动态调整与修正制度,提高高职院校在课程建设方面的话语权;重视自学能力的培养,教会学生"学会学习"。     

一种可行的专接本学生管理模式

专接本学生与普通大专生相比,具有他们独有特点,针对这类学生,必须根据他们的特点,制定特有管理模式。文章分析专接本学生特点及管理难点,提出一种可行的专接本学生管理模式。     

从零开始的探索——高职院校"专接本"工作的思考

随着我国教育改革的不断深入,教育体制(或模式)的不断改革与创新,特别是近年来我国高等职业教育方面的体制改革与创新更为突出,先后出台了"专转本"、"专升本"及最近出台的"专接本"等一系列的教育改革措施或制度.在这种情况下,高职院校为了突出自身的办学特色,提高教育教学水平,纷纷向"专接本"方向迈出了第一步.但是从实施的结果看,多数高职院校的"专接本"并不是非常的成功,"专接本"没有真正为学生带来收益,更有甚者把"专接本"看成是为学院创收的手段或项目.本文对现阶段高职院校"专接本"现状进行了分析,提出了完善"专接本"措施的几点思考,以便更好地为高职院校提供参考.     

“专接本”学生教育与管理初探

专接本学生是高职院校中的一个特殊群体,针对专接本学生的特点与其特殊性,文章提出了管理的三大难点及教育管理的三个对策,致力于更好地做好专接本工作。     

“专接本”学生常规管理工作探索——以沙洲职业工学院为例

随着专接本办学规模的扩大,专接本学生成为了高职学校关注的一个特殊群体。本文旨在分析与反思沙洲职业工学院专接本学生常规管理工作现状,提出建立一种切实可行的常规管理模式,帮助学生找到归属感。     

高职自学考试“专接本”“化学反应工程”课程教学探讨

针对"化学反应工程"课程的特点及高职学生工程基础薄弱的现状,对高职教育自学考试"专接本""化学反应工程课程"教学进行了探讨。通过合理设置教学内容,实施适当的教学方法,可帮助学生更好地掌握化学反应工程课程的知识,顺利通过"专接本""化学反应工程"课程自学考试。     

高职院校专接本学生学习态度及教育对策探析

为满足我国大量专科学生对自身学历的要求,教育部推出了专接本教育政策,该政策一经出台就在多个省份进行实践.近年来,我国的专接本政策已经取得了较为明显的成果.高职院校专科生通过专接本考试后就可以进入本科院校进行学习,专接本政策的出台对广大高职院校的学生来说具有重大意义.但是本科学院的学习节奏和学习风格与专科学院的学习风格与...     

高职院校“专接本”学生教育管理初探

文章基于多年的"专接本"工作实践,分析了当前高职院校"专接本"学生的现状,教育管理者在日常管理中要提高,育人方式、管理水平要与不断发展的现实相适应,加强"专接本"学生的心理素质,增强其主体意识,培养成更高素质的人才。     

网络平台背景下“专接本”教学现状的分析与研究——基于建设江苏省高等教育自学考试“专接本”网络学习平台的调查

江苏省自学考试"专接本"工作开展十余年来,学生规模持续走高,成为江苏专科学生提升学历层次的重要途径。通过与学生的座谈及问卷调查发现,学生对"专接本"教学模式总体比较满意,但在课程计划安排、专本科衔接、学习难度以及评价体系方面提出了改革建议。文章基于调查结果,对建立"专接本"网络学习平台,采用混合学习模式提高教学质量和师生满意度进行可行性与必要性分析。     

民办高职专接本现状小议

由于我国不断改革的教育体制,我国的高等职业教育体制方面也有了很大的改变,接连出台了一些的"专升本"、"专接本"等教育改革措施,目前我国部分高职院校都实施了"专接本",本文主要分析了目前高职院校"专接本"的现状,并提出了相应的管理策略。     

高职院校提升学生学历层次人才培养方案改革探究——以“专接本”为例

通过“专接本”提升学历层次,已经成为高职院校学生的重要途径。本文通过分析目前学生提升学历的现状和途径,对如何保障学生通过“专接本”途径提升学历层次提出了几点建议与意见。     

高等教育中"专接本"的教学研究与探索——北京联合大学的个案研究

高等职业教育(专科层次)的应届优秀毕业生进入本科阶段学习(专接本),是深化高等教育改革,促进高等教育普职融通、上下衔接,激发高等职业教育学生的学习积极性,提高学生综合素质的重要措施,是为生产建设第一线培养高层次人才的有效途径。“专接本”是一项新生事物,因此,“专接本”工作在达到本科人才培养目标、培养规格和教学质量标准的同时,还应以创新精神来研究和解决在工作中出现的一些问题。通过强化“管理素质与能力综合实践”环节,可以提高“专接本”教学效果,也是研究和解决“专接本”教学中出现问题的新思路。     

高职院校自学考试"专接本"项目实施现状的调查与分析

"专接本"项目实现了自学考试本科段与高职教育专科段的有效衔接,为高职院校在校大专生提升学历层次和接受继续教育提供了机会.本文专项调研南通市8所高职院校"专接本"的实施现状,分析教师对"专接本"发展定位的认识、项目对学风的影响、教师对教学辅导形式的选择以及对"专接本"的总体评价,提出明确发展定位、拓宽支持主体、丰富教学模式、调整培养目标的发展建议.     

电子商务专业专接本教育人才培养模式的探索与实践

专接本教育是目前我国普通高等学校开展的一种本科教育类型,它对本科教育人才培养模式提出了新的要求。北京联合大学电子商务专业针对专接本学生的实际情况,积极开展了专接本教育人才培养模式的探索与实践,较好地实现了本专科教育的相互衔接,培养的人才满足了社会发展和市场的需求。     

专接本商务英语应用型人才的需求及教学现状研究——以常纺院为例

为满足市场需求,本人根据对专接本商务英语专业学生的主观需求以及社会对该专业学生客观需求的调查问卷,结合常州纺院,构建专接本商务英语应用型人才培养模式,努力增强学生的语言知识和商务技能,以满足学生自身和用人单位的需求,提高学生的职场竞争力。     

浅谈江苏省自学考试“专接本”工作的创新与实践

为积极探索具有自学考试特色的新型人才培养模式,2008年江苏省试行“专接本”项目。文章阐述了“专接本”的定义和产生背景,从实践的角度提出了”专接本“项目的创新之处,并分析了制约“专接本”可持续发展的几个因素。     

谈高职院校"专接本"教学档案和学籍档案的管理

"专接本"这种新型人才培养模式的试点工作正在高职院校推进,为规范"专接本"考试,提高教学质量,体现国家学历考试的严肃性,必须要加强对"专接本"教学档案和学籍档案的管理.本文具体探讨了"专接本"教学档案和学籍档案的管理办法.     

专接本学生英语写作现状分析及对策

近年来,专接本教学已经成为一些本科院校教学内容中不可或缺的一部分.从部分院校专接本学生的写作实际情况来看,存在着学生同差距较大、写作基本功普遍较差、体裁意识淡薄等问题.对哈桑的体裁结构潜势的研究和借鉴,无疑有助于培养学生的语篇把握能力和体裁意识,从而提高其写作能力.