用信息技术让中学作文教学活起来

当前,信息技术正在迅速地改变着人们的学习方式、思维方式。中学语文教学也可以与信息技术整合,与时俱进。在实践中,中学作文教学与信息技术的结合能激发学生的写作兴趣,提高作文评改效率,有效地减轻教师在作文教学中的负担,使学生实现自主学习、协作学习。     

让作文教学“活”起来

“巧妇难为无米之炊”，这学生作之“米”既指生活素材的积累，也指章技法的习得。义理、考据、辞章缺一不可。以往，我们的作辅导不是死气沉沉地写法说教，就是半死不活的要求学生分类积累一两个“舆型”材料，以不变应万变。学生则“米”不裹腹，常处于饥饿状态。其章自然也就面黄饥瘦了，这才有98年众多高考生千篇一律地在作中称自己是孤儿或单亲子女的尴尬，才有老师们呕心沥血，偶见一篇血肉丰满的章便欣喜若狂的遗憾。     

创新让作文教学活起来

作文教学是语文教学中极其重要的部分,它决定语文教学的成效。在初中语文教学中,作文教学一直是＂老大难＂,教师耗费了大量精力,而收效甚微。在一个班级中,往往作文写得好的学生只是少数,大部分学生的作文水平低下,一些学生一提写作文就头疼,甚至厌烦。造成这一现象的原因在于传统作文教学模式的局限性。传统的作文教学模式人们都不陌生：教师命题—教师指导—学生作文—教师批改—教师讲评。这种以教师为中心的教学模式,把学生约束在各种条条框框里,难以调动学生作文的积极性。     

作文教学：让材料活起来

目前中学生写作文缺少写作激情和欲望,不善于组织已积累的素材。教师在作文教学中要引导学生巧用材料：情景再现;模拟对话;纵横扩展;反弹琵琶;同类堆叠。     

让作文教学“活”起来

作文，是不少学生感到头痛的问题，作文教学更是不少语文老师感到困惑但又不得不面对的一个难题。如何激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平，让作文教学“活”起来，我一直在努力，并取得了较好的效果。[第一段]     

“三活两会”，让作文教学“活”起来

1922年,叶圣陶针对当时国文教学“授于教室之内”、“限于书本之内”的弊端,明确提出“趣味的生活里,才可以找到一切的泉源。”又说:“生活如源泉,文章犹如溪水,源泉丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。”叶老在《大力研究语文教学,尽快改进语文教学》(《中国语文》1978年第     

如何让作文活起来

写作能力的培养是中学语文教学的一个极其重要的培养目标。但令人非常遗憾的是,长期以来,由于种种因素,常听到一些学生反映说：“作文难,作文难,提起作文就心烦。”广大中学生视写作为畏途,常常是迫于教师压力而敷衍成文、草率应付,避之唯恐不及,更不用说乐于著文了。     

让作文教学“活”起来

作文是语文教学中最具生命个性的教学层面,一名教师,要想使学生充满激情地写作,就必须尊重每一个学生,激发起学生对作文的兴趣、信心。如果像以往那样,给学生提出过多、过高的作文要求,让学生闭门造车必将泯灭学生的作文信心和热情,使他们怕作文、烦作文。因此,使学生自主参与作文势在必行。     

利用网络资源让作文教学活起来

信息时代,社会各项事业迅猛发展,都依赖网络技术的应用,教育也不例外。在传统的语文教学中,作文教学枯燥无味,历来为师生头疼。而随着计算机的普及,网络技术的发展,在作文教学中适当运用科学教育,尤其是利用多媒体、网络等介入作文教学,给课堂注入了生机,使课堂充满了活力。网络多媒体作文教学必将成为现代教育中一道美丽的风景线。     

让语言活起来

好文章,不仅意境深远,而且语言精妙、富有文采。有的文章,虽然有好的立意和构思,但因为语     

让作文教学“活”起来

作文教学是语文教学的重要组成部分,要让作文教学活起来,提高语文教学效果,必须要把作文教学与生活实际联系起来,把学生的积极性调动起来,把阅读范文看成是活的学习对象。     

构建有效教学情景 让作文教学活起来

教学情境的创设,是构建有效教学的重要基础。作文教学作为高中语文教学的重要部分,认真开展落实直接关系到语文教学的好坏。本文立足于高中语文作文教学写作,从"锤炼语言,描绘情境""密切联系生活,展现教学情境""借助优选画面,再现情境"三方面,阐述了作文教学情境构建的几点策略。     

自主表达:让学生作文轻松起来

于漪老师在《今天怎样教作文》一文中说:除了极少数爱好文学的同学,绝大多数学生对写作缺乏兴趣,视作文为不得已而为之的事,有的甚至视之为累赘。确实,面对教师命题,大多数同学缺少兴趣,写出来的作文干巴空洞,枯燥乏味。事实上,在轻松愉快的情景下,学生往往能写出文采飞扬、情真意切的文     

让作文轻松起来

这个学期对我而言有些特别——一下子跳到三年级来教一群“小不点儿”，开学第一天就遭遇作课。     

作文教学要教给学生创新意识

作文是一种复杂的心智活动,它为培养学生的创新能力提供了广阔的天地。因此,在作文教学中通过创造性心理品质的培养,会更有利于学生创新意识和创新能力的发展,有利于学生素质的全面提高。     

"三点一线"让作文教学活起来

作文教学在语文教学中占有很大比重,如何打造作文教学的"活力课堂",提高作文教学的效益,颇受广大语文教师的关注."贴近生活一点、教学有趣一点、讲评自主一点"的作文教学思路,以及"让学生享受抒真情之乐"的作文教学理念,对广大语文教师具有一定的教学借鉴意义.     

运用多媒体 让作文教学“活”起来

随着科技的进步和教育的发展,计算机多媒体技术被引入课堂教学,成为辅助教学和帮助学生学习的手段,得到越来越多人的认可。多媒体技术的引入为小学作文教学增添了活力,使学生的作文返璞归真,提高了学     

谈作文教学如何让学生“活”起来

作文教学是语文教学的主要环节,是语文老师最关注的课题。如何提高学生的写作水平呢？教师在作文教学中要改变教学方式,让学生在作文课中＂活＂起来。     

合作探究——让作文教学活起来——作文教学的反思和创新

随着高中新课程的深入开展,"主动参与,乐于探究,勤于动手"等创新理念越来越普遍地得到应用。几年来,本人以作文教学为新课程课堂教学改革的突破口,重点在作文课堂教学中大胆地作了一些探索和创新实践。本人一方面认真反思了以前的作文教学模式;一方面在作文教学中试行"合作探究"的课堂教学改革,让作文教学活起来!