公共政策学教材本土化:意义、现状与路径

公共政策学教材本土化是推动我国高校公共政策学课程教学和学科体系本土化的重要基础。但是我国公共政策学教材中,无论是引进翻译的国外教材,还是自行编写的国内教材,本土化的程度都很低。当前我国公共政策学教材的本土化路径可以采取讲解公认的本土化政策现象、吸纳优秀的本土化研究成果和配备规范的本土化政策案例3种方法。     

论高校双语教学原版教材的本土化

引进国外原版教材是高校开展双语教学,培养双语人才的介质基础,对促进国内教材开发,提升双语教师教学科研能力,加快学科及课程建设与国际接轨等方面有重要的作用。本文分析了引进国外原版教材在双语教学中的必要性和局限性,提出了具有可操作性的,符合高校双语教学实际的原版教材本土化思路。     

科学课程资源的国际引进与创新探究

国外学生创新能力较强,是因为有一套完整的创新人才培养体系,有相应的模型、教具等教学资源。我们引进国外先进的小学科学课程教师培训方案和课程教材资源,对小学科学课程专业教师进行系统的培训,提升小学科学课程专业教师的整体科学水平。     

主持人语

<正>2012年教育部出台《中小学心理健康教育指导纲要》。2016年9月起,江苏省教育厅向全省中小学推荐使用经统一审定的心理健康教育地方教材,在课程层面全面推进中小学心理健康教育工作。心理健康教育课程从20世纪80年代开始出现,经历过从引进国外教材(如北京师范大学丛立新教授引进的美国《现代少年》课程)、港台教材到先进地区开发教材的历程。到21世     

外来幼儿英语教材的本土化

为适应幼儿英语教育的需要,从国外引进英语教材已成为一种必然,然而在引进教材特别是在运用外来教材的过程中会发现原教材存在诸多不适宜性,需要从教育理念、教学内容、组织方式等多个方面实现外来英语教材的本土化.     

在中外合作办学中对国外优质教育资源引进的思考

中外合作办学的目标是引进国外的优质教育资源.引进国外优质教育资源要把握"门当户对"的原则,坚持专业互补的原则.国外优质教育资源的引进主要包括:引进先进的教学理念,引进先进的优势课程,引进先进的教学和评价的方法以及引进优秀的外籍教师.     

积极引进洋为中用--关于引进国外职业教育教材的介绍

为了贯彻全国职业教育会议关于“积极进引国外优质职业教育资源”的精神,高等教育出版社启动了“引进国外职业教育教材”项目,将大力引进国外先进的职业教育教材,以促进国内职业教育的教学改革和教材建设。 2002年11月26日,高等教育出版社向教育部周济副部长和王湛副部长呈报了《关于成套引进国外职业教育教材的请示报告》。     

中小学校长培训需处理好五个关系

结合培训实践，笔者认为，我们在校长培训中至少要正确处理好如下五个关系。一、国际化与本土化的关系 国际化要求我们一方面广泛引进国外先进的教育教学管理思想与模式，     

论国外高等院校优秀教材的引进

教材是学校教育、知识传授和人才培养的最基本的必备的教育资源。目前 ,我国的国内教材已很严重滞后于高等教育的发展 ,跟不上前沿科技的发展和世界先进水平。而适当引进和借鉴国外名牌大学的原版教材 ,无疑是拉近我们与世界一流大学差距的一条捷径。但引进国外教材的原则是必须选择具有先进的科学性、现代的知识性、人才培养的需要性的教材 ,要对国内教材起到弥足作用。文章分析了国外优秀教材的特点 ,提出我们应选择最佳的有其自身特点的教材 ,使其与中国高等教育的人才培养达到完美结合。     

中职学校国际合作办学的实践探索——以宁波外事学校为例

以学习国外先进教育理念、引进国外优质教育资源、开拓国外生源和就业市场为主要目标指向的国际合作办学已成为中国开放性教育的必经之路.宁波外事学校为此建立“3+1”、“3+2+2”等多种模式与国外合作学校学制衔接,积极针对学生特点和岗位能力需要开发课程与教材,并基于母语国家文化举办各类外语教学活动,同时引进各类国际职业资格证书及外语等级考式,有效提升了学校的国际化办学品质.     

大学生职业生涯规划教材的开发

教材是课程的载体,高质量的教材可以说是教学质量的保证,所以每一门课程的教材建设都是教学工作的中心和关键.按照教高厅[2007]号文件《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》文件的相关要求,全国各高校都相继开设了职业生涯规划必修课程,一线教育工作者也相继翻译出版了大量国外的教材专著.这些教材本土化程度较低,与国情、校情和...     

国外教材使用研究：论题回溯、新近热点与反思借鉴

20世纪后半叶以来,教材使用逐渐成为国外课程与教学研究的热点论题。近年来,国外教材研究主要聚焦于数字教材的教学使用、师范生的教材使用素养培养以及校长教材使用领导力提升等论题。检视和反思国外教材使用研究的主要论题与新近热点得出,我国今后的教材使用研究要在辩证看待和理性吸收国际教材使用研究有益成分的同时,坚定中国自信与本土特色,并展示中国经验;注重教师职前阶段教材使用的素养培养,探寻教材使用作为教师教育课程的本土化机理;在进一步强化我国教材作为国家事权的根本前提下,加强教材教学使用与理性的创造性转化研究。     

国外优质教育资源的引进与创新——以浙江机电职业技术学院中澳数控合作办学项目为例

中外合作办学是我国教育国际化的必经之路。引进国外优质教育资源对革新教学理念、接轨国际教育水平、培养国际化专业人才有重要的意义。本文以中澳数控合作办学项目为例,提出了优质教育资源的鉴别原则,从教学理念、教学方法、考核方式、课程教材四个主要方面阐述了国外教育资源本土化创新的具体措施及其成效,旨在促进教育资源的充分利用,推动我国职教的国际化发展。     

深化本土德育研究 打造特色课程建设

德育教材的使用不要拘泥于现有课本,要结合地方教材和校本教材,使德育教材的使用生活化、本土化。在教学中开发本土化课程资源,丰富课程内容;构建本土化教学课堂,拓展教学空间;拓宽本土化德育课程,走出地域特色。     

清华大学举办国外著名大学成套教材展览

为了促进外国教材的引进,了解和借鉴国外一些著名大学在教材内容、课程设置、教材体系等方面的特点、经验和水平,与国内教材进行对比研究。根据国家教育委员会的部署清华大学外国教材中心注意引进了国外著名大学的成套教材,并于1985年12月20日至29日举办了“国外著名大学成套教材展览”。这次展览无论就其展出的内容和展览方式都有着明显的特点。1)这次参展的主要是美     

国外地理教材翻译问题对地理教学的影响研究

当前,我国正处于深化课程改革的关键时期.对地理课程的发展而言,除了加大自身研究力度外,还要积极借鉴发达国家的先进经验,引进并研究国外地理教材就是有效途径之一.翻译工作在引进国外教材中发挥着重要作用,翻译质量影响所引进教材的质量,进而对教学效果产生影响.从教学角度出发,翻译质量的衡量不能简单地以"是否呈现原文"为准则,而...     

日语精读原版教材本土化教学法研究

高等院校日语专业日语精读等课程大量引进和使用原版教材已成为一种趋势,要在遵循原版教材知识体系的基础上,采用适合中国国情的师资、教案、教具、活动等教学元素,形成科学、实用、有效的本土化教学法。     

基于引进模式的小学语文个性化教学单元开发——以四年级《狐狸阿权》为例

小学语文个性化教学单元开发过程中所采用的引进模式,是指在中外教材比较的基础上,选择国外优秀教材中的某一单元内容,嵌入现行的蓝本教材中。经历一个从原汁原味地学习实践,到认真反思优劣得失,再到本土化与校本化改编,最终形成适应个性化教学改革需要的教学单元的过程。本文以四年级《狐狸阿权》一课为例,从单元引进的背景、方式与过程等方面,呈现语文个性化教学单元开发的实践样态。     

浅谈双语教材建设

双语教学中,教材是重要的组成部分,双语教学的顺利实现,首先要选择与该课程教学大纲相适应的英文教材.本文分析了在我国双语教学中采用原版教材的好处:可以使学生直接接受国外的最新知识和先进技术;国外教材信息量大而且通俗易懂,有助于拓展学生的视野;有助于学生提高专业词汇量,提高英语水平等.同时,本文也指出了原版教材存在的若干问题:价格超出学生承受能力;与国内实际联系较少,缺乏针对性;内容较多,篇幅较厚;与国内教学体系存在差别等.本文侧重讨论了国内出版界目前的双语教材实践,如英文影印版教材、缩编版教材以及配套引进中文翻译版,并介绍了一种双语教材建设的新思路——合著版教材.     

高等教育出版社引进国外高等职业教育教材

为了贯彻全国职业教育工作会议关于“积极引进国外优质的职业教育资源”的决定 ,落实教育部部长批示精神 ,高等教育出版社组织全国知名专家和具有丰富教学经验的本科院校教师、高职高专院校教师 ,经过反复讨论 ,遴选了一批国外优秀的高等职业教育教材 ,包括专业教材、实训教材以及具有鲜明职业教育特色的课程模式教材。第一批计算机类引进教材将于２００３年秋季推出 ,基础课及其他专业的引进教材也将陆续与广大师生见面。在教材的引进过程中 ,高等教育出版社根据高职高专教育的特点 ,注重教材的应用性 ,并充分考虑到了高职高专院校教师和学…