不同风格面料在服装造型设计中的实现

服装设计是一个复杂的行为,造型和风格对于服装而言就像性格对于人一样。面料是服装设计造型和风格的基调,好的服装设计师本身也应该是好的面料设计师,用材料去思考,把握其特性及风格,并用审美的眼光对面料的材质、肌理和图案等方面进行设计和创造。     

浅谈情结个性与艺术风格

一件作品有不同的风格,本文将探索设计师的情结、个性与艺术风格之间的关系及形成,艺术家(包括服装设计师)不同的个性和情结、种族和地域、所处的时代和生活习惯等都有可能是影响风格形成的因素。     

景似情殊境同感异--陶渊明《游斜川》与苏轼《和陶游斜川》比较阅读

苏轼的和陶诗与陶渊明原诗有总体风格上的相似性。但因两人所处社会环境、人生经历、性格气质等诸多因素的影响,相似之中也有不同。这正是他们作为大诗人的独特风格。通过陶渊明《游斜川》原诗与苏轼和陶诗的比较阅读,我们可以更深入地理解这种独特性。     

行业信息

广西:紧缺家居装修设计人才随着人们对家居装潢的热情越来越高及企业对公司广告形象越来越重视,主导家居装潢风格的室内设计师和广告设计人员越发成为紧缺人才,CAD绘图、平面设计师、设计师等人才都有很大缺口。     

职教实务

广西：紧缺家居装修设计人才 随着人们对家居装潢的热情越来越高及企业对公司广告形象越来越重视,主导家居装潢风格的室内设计师和广告设计人员越发成为紧缺人才,CAD绘图、平面设计师、设计师等人才都有很大缺口。     

校长要敢爱敢恨

“校长的行事风格决定学校的命运。”朋友说。朋友曾经任职过两所学校的中层管理者，在性格与行事风格迥然不同的两位校长手下工作。一位M校长憨厚友善，老成持重，一位Q校长大胆泼辣，雷厉风行。要说风格本无高下之分，每一种风格如果能扬长避短．凡时能做到位，也都能管理好学校。但落实到具体的人、具体的事情上，不同性格和做事风格的校长，处理起事情却大有不同。     

谈学生性格色彩对英语教学方式的启迪

德国性格色彩心理学家哈特曼博士将动机作为性格的核心内驱力,将性格划分为红、蓝、白、黄等颜色。根据性格色彩理论,每个人的性格都有它独自的色彩密码。从我近几年的英语课堂教学观察来分析,学生们的性格尤为如此。拥有不同的色彩性格的学生,各自的课堂表现差异很大,每个人的性格色彩和他们的学习状况也存在着千丝万缕的联系。     

卓玛信箱

人的性格,的确会在很大程度上受到环境的影响,但环境绝不是性格形成的唯一因素。当一个人意识到自身性格缺陷之后,后天进行有目的的训练和调整,是可以逐渐修正性格不完美之处的。安静的天性的确容易让未来的你从容面对生活,     

儿童的气质与教养(一)

儿童的气质分几类气质,是人的心理特征之一,不同气质的人在行为、思维、情绪、意志、性格、脾气等方面都有不同的表现。气质受先天遗传因素的影响很大,在婴幼儿时期就表现得很突出。     

艺术家的个性与创造

艺术家的气质和性格在艺术创造中有很大作用,气质影响艺术家的个性和艺术风格,影响艺术家对职业的选择和创造能力。性格是个性心理的核心特征。人的性格内涵无比复杂、生动和深刻。艺术家只有把握住了性格结构的完整性和矛盾性、确定性和变异性、复杂性与主动性,性格结构的表层和深层,才能创作出“典型环境中的典型性格”。     

个体差异因素与第二语言习得研究

在第二语言习得过程中 ,个体差异因素对第二语言习得有很大的影响。个体差异因素包括性格、语言能力倾向、学习动机、认知风格和年龄因素。现在的研究成果还无法说明哪些个体差异因素对第二语言习得的成功起着至关重要的作用。此外 ,对于第二语言习得产生影响的还有其它方面因素。     

论田汉话剧的多元风格和复合成因

田汉话剧在不同时期具有不同的艺术特征,但整体上具有戏剧场景开放、戏剧情节淡化、诗化特征明显等特点。田汉话剧风格的复合成因既有个人性格、经历、素养的原因,又有汉民族戏曲的表现形式和西方现代主义、唯美主义风格的影响。     

论中学生性格差异对英语教与学的影响

英语学习的成功不仅归功于学习者的语言学能,一些非智力因素也起到了不同程度的作用,比如学习动机、性格等。近年来,研究者越来越关注学习者个体差异领域的研究。不同性格类型的学习者有不同的学习风格与学习习惯,应因材施教。本文通过调查某中学八年级学生的性格类型,研究性格差异对中学生英语学习的影响,向广大教师提出一些新观点,多方面了解学生,从而提高教学效率。     

浅析新工业风格在当今社会中的应用

新工业带给人的感觉往往是随意的,张扬的,有一种颓废的美感。工业风格不似其他装修风格那样精雕细琢,它最大的特点就是随心。不平整,不精致,不华丽,不规矩,裸露在外的横梁、砖墙、钢筋、铁管都显露出原本建筑的不经雕琢,充满产业痕迹,也给设计师留下了很大的天马行空的想象空间。     

中澳幼儿良好性格培养的比较

一、对幼儿良好性格培养价值的认识中国和澳大利亚两国的幼教工作者都认为,性格是一个人的各种本质的、稳固的心理特征的综合,它表现出对人、对事物及对自己的态度;幼儿期是儿童性格形成的奠基时期,可塑性很大,幼教工作者应给予幼儿有目的、有计划的教育影响,以促进其良好性格的形成。中澳两国幼教工作者对幼儿良好性格培养的价值认识,虽然没有原则区别,但在具体提法上还是有所不同的。中国幼教工作者把幼儿良好性格培养看作是幼儿德育的重要内容之一,认为它对幼儿体、智、德、美等     

性格色彩心理学在声乐教学中的应用

性格色彩在声乐教学中发挥着重要的作用,由于每个人都是独特的存在,其性格也有很大的不同,对于声乐教师而言,利用学生性格开展声乐教学活动,是提高声乐教学质量的重要途径,本文对性格色彩进行全面分析,指出性格色彩心理学在声乐教学中的应用途径。     

中俄文学作品中的“吝啬鬼”形象对比分析

严监生与泼留希金这两个吝啬鬼产生于不同时代,不同国度,拥有着不同的文化背景,虽然同为吝啬鬼,但是在性格和为人处世方面有很大不同。要知道,人并不是生来就是吝啬鬼,都是受一定社会和个人因素影响。本篇论文探讨中俄吝啬鬼是如何"炼成"的,以及他们吝啬形象的不同特点。     

浅析海顿与贝多芬钢琴奏鸣曲之异同——以Hob XV I:37和OP.10 NO.1为例

海顿和贝多芬是处于古典主义时期两端的两位极具代表性的作曲家,虽处于同一时期,二人的创作有一些共性和继承的因素,但由于经历、生平、生活的时期不同,导致二人在创作风格上具有很大的差异,通过对海顿和贝多芬钢琴奏鸣曲风格进行对比,探究二人钢琴奏鸣曲的价值性,以及二人在古典主义时期的地位、贡献和影响。     

浅谈服装款式设计的规律

服装设计师在进行服装设计时既要尊重市场,又要有个人设计风格,更应遵从服装款式设计的规律,这是提高服装设计效率的关键。设计师应总结常用服装风格进行量化,经过量化后的服装款式以风格化的服装版型、服装部件、服装辅料等形式存入设计师的资料库中。设计师在设计时可以随时取出所需资料加以利用。     

浅谈家庭教育对幼儿性格发展的影响

幼儿时期是幼儿性格形成和发展的重要时期,影响幼儿性格的因素有很多,其中我认为不同的家庭教育环境对幼儿性格的发展影响很大,在我从事幼儿教育行业的六年里,接触了很多不同性格的幼儿,我发现父母对于他们的教育方式也是不一样的,我想通过此项观察引起家长们的重视,让家长们认识到家庭教育的重要性与必然联系,对幼儿的性格形成起到良好的促进作用。