“互联网+”背景下农产品市场营销模式创新分析

基于互联网+模式开展农产品市场营销,成为农产品营销发展主要形式。农产品企业、农户及营销平台等机构,应立足当前、着眼未来,以互联网+营销发展模式为载体,增强农产品营销模式创新能力,使农产品市场营销发展能适应多种不同环境。     

“互联网+”时代企业营销新模式研究

随着互联网、大数据、云计算等高新技术的不断发展,"互联网+"与传统行业、现代制造业与服务业等行业的融合,为各行业的发展带来了新的机遇和挑战,发展壮大了新兴业态。对于企业而言,密切关注这一场"互联网+"革命为企业带来的机遇和挑战,才能更好地满足"互联网+"时代的创新需求。在"互联网+"大数据这一大背景下,企业的营销也发生了深刻的变化,不再是传统营销模式下单纯的等待商机,而是利用"互联网+"大数据这一精准营销的利器,创造商机。本文主要研究"互联网+"大数据时代企业营销的新模式,在分析"互联网+"时代营销新特点的基础上,探讨了这一时代背景下营销的新思维,提出了"互联网+"大数据时代企业营销的新模式,以期能使各企业迅速适应这一时代下的营销新模式,促进企业长远发展。     

“互联网+”时代高校图书馆阅读推广O2O服务模式探析

O2O模式作为一种成熟的商业模式,强调线上与线下高度融合,具有消费体验、实时互动等优点,为"互联网+"时代高校图书馆阅读推广服务提供了新参照。本文通过分析"互联网+"时代高校图书馆阅读推广服务面临的机遇和挑战,审视高校图书馆阅读推广服务引入O2O模式的价值,探索"互联网+"时代高校图书馆构建O2O阅读推广服务模式的实践路径,以期提高高校图书馆阅读推广服务的认知度和认同度。     

“互联网+”视域下“互联网+课堂”模式探究

"互联网+"的迅速发展对现代教育带来新的挑战,也给传统课堂教学带来了巨大冲击,所以当前需要大批拥有较高信息素养的数字化教师利用"互联网+"的技术优势来搭建完善的"互联网+课堂"的教学平台,建构"互联网+课堂"的多种课堂教学模式,如O2O课堂模式、C2C课堂模式及众筹课堂模式来使一线课堂教学与"互联网+"的时代潮流接轨。     

“互联网+”时代家园合作模式的创新探究

当前,随着我国互联网技术的不断发展,在新时期背景下的家园合作模式中,幼儿教师要迎合时代发展方向,充分发挥自身的引导作用,加强对“互联网+”背景下家园合作模式创新的重视程度,并且解决在以往家园合作中信息交流不通畅的问题,帮助家长解决在幼儿教育中存在的问题,全面提高家园合作模式的实施效果。这也符合当前在幼儿园开展素质教育的要求。     

“互联网+”时代的大学英语教学模式研究

互联网技术的迅速发展给大学英语教学带来了新的契机,在"互联网+"教育背景下,传统课堂教学模式已不能满足学生不受时空限制进行个性化、差异化学习的需求。基于"互联网+"的教学模式是现代技术教育的重要组成,也是传统课堂教学的有益补充。本文通过分析当前大学英语教学模式现状、"互联网+课堂"的教学新模式,提出了完善基于"互联网+"的大学英语教学模式对策。     

“互联网+”时代大学生科技创业模式引导

"互联网+"时代的到来为大学生开展科技创业提供了新机遇,但大学生科技创业核心竞争力不强、传统的创业就业经验难以借鉴和复制等问题,制约了"互联网+"背景下大学生科技创业的进一步发展。因此,引导大学生选择适合自身的科技创业模式,完善相关扶持政策,对优化创业环境、提高大学生创业水平具有重要意义。     

基于“互联网+”时代下的小学信息技术新型课堂教学模式研究

在现代信息化社会,互联网的应用较为广泛,在科技、社会、企业和教育等领域都普遍涉及。小学信息技术课程作为与互联网基础概念相关的课程模式,在小学教学体系中占据重要部分。基于"互联网+"概念的提出和实际发展,"互联网+教育"也成为新型教育模式的发展目标。就在"互联网+"时代下对小学信息技术的教学现状以及发展趋势进行分析,并进一步提出与"互联网+"相结合的新型课堂教学模式。     

构建“互联网+”时代新德育教育模式

随着信息技术的快速发展,人类已然进入"互联网+"的时代,这也对德育教育带来了新的挑战和机遇。在学校开展德育教育活动时,必须充分把握"互联网+"带来的机遇,积极创新德育教育思想,采取全新的德育教育模式,引导学生可以更好地学习德育知识,促进学生思想道德水平的提高,满足学生综合发展需求,本文对此进行了分析。     

“互联网+”时代下的班级管理模式初探

作为新时代的班主任,应当在班级管理中合理利用信息技术,务求将信息技术与班主任工作深度融合,并探寻出与信息时代相吻合的新型的班级管理模式。从一名班主任的视角,可结合信息技术为班级学生建立大数据、提供数字化环境、营造交流平台、生成虚拟空间四方面探讨"互联网+"时代下的班级管理新模式。     

“互联网+”时代招商引资新模式研究

"互联网+"时代的到来,对传统招商引资工作提出了新的挑战。地方政府在招商引资过程中,应不断强化网络招商,积极应用搜索引擎推广、微信、微博、微网站、电子邮件、网络招商广告、友情链接等新方式,努力提高网络招商的效果,推进区域招商引资工作。     

“互联网+”时代的家庭教育

文章介绍了在"互联网+教育"时代,家长要多与教师沟通,了解现代信息化教学手段,了解"互联网+教育";多陪伴孩子,做孩子的朋友;多鼓励孩子,培养兴趣;管理孩子松紧有度,家长要率先垂范,做好榜样,让孩子真正成为"互联网+教育"时代的受益者。     

“互联网+”时代的家庭教育策略研究

随着经济和社会的发展,家庭教育已面临着新的挑战,在"互联网+"背景下,一方面互联网为孩子提供了便捷的海量学习资源,传统的学习方式正在逐步转变;另一方面互联网的种种弊端又影响着孩子身心健康成长。如何科学有效地利用互联网资源,营造良好的成长环境,是广大教育工作者及家长值得关注的问题。     

“互联网+”时代初中活动性德育新模式构建

"互联网+"的快速发展,为我国中小学创建德育信息化平台提供了助力。利用"互联网+教育"在线平台,构建思想道德教育新课程,为学生身心健康成长补足正能量。运用"互联网+德育"在线平台,实现活动性德育和学科性德育的有机融合,开发德育校本课程、开展线上德育班会课、成立线上德育社团、开设线上德育咨询服务、应用"网上家长空间"平台为家长释疑解惑、设置网络"德育会客厅"等形式多样的德育活动,创新学校活动性德育模式,促进学校德育工作高质量持续健康发展。     

互联网+时代下的高校就业模式创新探索

高校十年扩招使中国高等教育完成了从精英化向大众化的转变,同时也带来了就业难的问题。大学毕业生的就业压力逐年增大,就业难问题日益突出。如何在新形势下建立高效的就业模式,已成为高校就业指导部门迫切需要解决的重要课题。     

“互联网+”时代融合创新型计算机专业人才培养模式探究

深入分析了传统计算机专业人才培养模式,充分考虑"互联网+"时代特色,从"多学科交叉融合"角度出发,探索"互联网+"背景下计算机专业人才培养模式创新,构建适应"互联网+"时代发展的计算机专业人才培养目标、课程体系、教师队伍与实践教学平台,提高计算机专业人才培养质量。     

借助“互联网+”信息平台创新地理课堂教学模式

高中地理教学中借助"互联网+"信息平台,可以丰富与优化教学模式。借助网络技术创设教学情境,大幅度提高教学质量与效率。同时可以调动学生学习积极性,构建全新的知识体系,本文就此展开论述。     

“互联网+”时代下中小学教师远程培训模式研究

在计算机、互联网技术飞速发展的当下,远程培训已经成为中小学教师继续教育的一种重要形式。中小学教师普遍存在教学任务繁重的情况,而远程培训可以打破这种时间、空间限制,一定程度上减轻了中小学教师的压力和负担,因此远程培训模式正成为中小学教师队伍不断提升素质、能力的一个重要途径。基于"互联网+"对中小学教师远程培训模式进行深入研究,旨在为中小学教师远程培训有效性的提高提供更多有价值的参考依据。     

“互联网+”背景下高校实验教学模式的创新探讨

以华中科技大学环境学院实验教学模式的改革为例,阐明"互联网"对高等教育改革的重要性,希望通过"互联网+"构建适应我国高校实验教学实际的"互联网+"高等教育模式。开发优质网络实验课程资源提供给学生自主学习,提高课程吸引力,让学生终身受益。     

“互联网+”校企合作模式研究

"硅谷"作为美国互联网科技校企合作建立新型研究体系最成功的范例。随着职业教育改革的深入,探索适合中国国情的校企合作模式,将会培育高水平技能人才有效建设创新型国家。作为互联网科技带动的工业4.0时代,如何利用"互联网+"探索适合中国职业教育的校企合作模式,为中国制造业转型提供人才储备,将是本文研究重点。