良好行为习惯教育：为学生可持续发展奠基

密云是北京市远郊区县,寄宿制学校较多,一些孩子存在洗澡不勤、换衣不勤等不良个人卫生习惯;及时预习、自觉阅读、按时复习等良好学习习惯也需要进一步培养。长期以来,我县结合区域实际,坚持以养成教育为德育工作重点,深化＂三种习惯＂（学习习惯、卫生习惯、体育锻炼习惯）和＂四项意识＂（劳动意识、节约意识、合作意识、效率意识）培养,重点以“三个习惯”培养为抓手,强化养成教育。     

浅谈在《新编大学英语》教学中的培养学生的自学能力

以新大纲为指导，针对新生入学普遍存在的不适应大学英语学习的情况，举实例阐述如何充分利用《新编大学英语》的教学实践，通过课堂的“导学”（帮助学生养成良好的学习习惯），实现学生的“自学”（培养学生的自学能力）。     

培养学生良好的学习习惯(之六)——谈如何培养学生阅读数学课本的习惯

培养学生良好的学习习惯（之六）——谈如何培养学生阅读数学课本的习惯特级教师刘北荣课本是学生获取知识的主要途径之一，指导学生阅读好数学课本，是教会学生由“学会”到“会学”的首要环节，那么，怎样科学地指导学生阅读数学课本，形成良好的阅读习惯呢？下面谈几点...     

引领学生乐读善思培养语文综合素养

一、创设自主空间。培养感知能力 （一）学会阅读 “教是为了不需要教”，为了实现这一目标，教学时，我常常采用“四读法”，即初读感知，再读理解，三读品味，四读升华。首先，注重读的深度。教师要让学生在自由自在的阅读中获得快乐，学会自读，并且养成良好的阅读习惯。     

谈作文"回头"弊端及"一气呵成式作文"的回归

“回头”是学生作中的通病，严重影响了作教学。其弊端主要表现在：（1）“回头”是培养学生作兴趣，自信心的“最大障碍”；（2）“回头”是作茧自缚，缚了思，断了脉；（3）习惯于“回头”作，易造成思维迟钝、缓慢、影响学生心理健康。因此，呼吁“一气呵成式作”的回归，尤为重要。且“一气呵成式作”的回归，既符合作教学规律，也符合当代学生的心理特征，还符合现实的需要。     

叶圣陶语文教学思想四探（三）

叶圣陶语文教学思想四探（三）哲盟开兽县教研室刘志叶圣陶先生不仅十分注重培养学生良好的阅读习惯，也十分注意培养学生良好的写作习惯。他说：‘”得到阅读和写作的知识，从而养成阅读和写作的习惯，就是学习国文的目标。”他主张应培养学生认真诚实的习惯。所谓认真诚...     

历史课合作性学习能力培养“三法”

合作性学习是一种重要的学习形式，要求以学生的自主性、探究性学习为基础。学生的合作能力、合作习惯不是与生俱来的，更不可能一蹴而就，需要老师通过正确的途径精心培养。我们在历史教学中，主要通过三种“方法”来培养学生的三个“能力”。     

谈如何培养学生的笔算能力

谈如何培养学生的笔算能力○刘北荣（赣县田村镇教育办公室）笔算历来是小学计算教学的重点，那么在小学数学教学中如何培养学生的笔算能力呢？我的做法是：重算理、求实效、培习惯，简单地说是扣住“重、实、培”三个字。扣住一个“重”字所谓“重”，是指笔算教学要重视...     

培养学生良好的学习习惯(之一)——谈如何培养学生预习的习惯

培养学生良好的学习习惯（之一）——谈如何培养学生预习的习惯特级教师刘北荣九年义务教育全日制小学数学教学大纲明确指出：“要根据数学的学科特点，培养学生良好的学习习惯”。在小学数学教学中，培养学生良好的学习习惯，历来是一项重要的任务，已引起老师、家长的重...     

汉字王国：水

改革开放以来，我困幼儿教育界关于幼儿德育的定义主要有以下两种：一种认为“幼儿德育是向幼儿进行道德品质教育，即品德教育，培养他们良好的品德、文明习惯和性格”。这种定义揭示了受教育者（幼儿）和幼儿德育的内容（良好的品德、文明习惯和性格）。另一种认为幼儿德育“主要是指对幼儿道德品质方面的教育，它是根据幼儿的年龄特点，由教育者依据社会主义的道德教育要求，[第一段]     

阅读习惯的养成

习惯实际上已成为天性的一部分。亚里士多德在《修辞学》一书中说：“事实上．习惯有些像天性，因为‘经常’和‘总是’之间的差别是不大的，‘天性’属于‘总是’的范畴，习惯则属于‘经常’的范畴。”西方教育把培养人的习惯看得十分重要。有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的习惯；有什么样的习惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运。由此看来，“习惯的力量是巨大的”（西塞罗语）。“任何事物都不及习惯那么神通广大”（奥维德《爱的艺术》）。“习惯比天性更顽固”（昆图斯《亚历山大大帝的丰功伟绩》）。“是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于习惯”（爱经克泰德《残篇集》）。所有这些名言告诉我们一个真理，良好习惯的养成是人成功和决定人生命运的重要因素。     

良好行为习惯的培养是促进学生全面发展的保证

一、“没有训练就没有习惯”精在理解 良好的基本学习习惯的养成是学生进行正常学习的基本保证，因此，要高度重视良好的基本学习习惯的养成。（1）培养倾听的习惯。首先，教师讲课应富有感染力和吸引力，用生动形象的语言吸引孩子，让孩子们产生“非听不可”的心理趋向，久而久之他们就会养成爱听讲、想听讲、会听讲的习惯。其次，要培养学生倾听的习惯，并进行倾听训练。     

培养学生良好的数学学习习惯

数学学习习惯是指学生在学习数学的活动中逐渐养成的、不容易改变的态度和行为。良好学习习惯的形成不仅直接影响到当前数学教学任务的完成，而且对学生今后的学习、工作都将产生重大的影响。因此，培养学生良好的学习习惯，既是小学数学教学的要求，也是结合数学学科特点教学育人的具体要求。培养学生良好的学习习惯，我的具体做法是：（一）明确意义，让学生了解良好学习行为的意义，从而产生自觉自愿练习的意向。在训练培养任何一种良好学习习惯之前，我都要讲清楚“要怎样做”，同时还要讲清楚“为什么要这样做”，也就是这样做的意义和…     

阅读教学中阅读习惯的培养

阅读教学要走出费时低效的境况，应牢固树立以学生为主体的观念，努力在阅读教学中培养学生良好的阅读习惯，从“习惯”上做文章，教会学生学习，使其终身受益。所谓“习惯”，是“由于重复或练习而巩固下来的并变成需要的行动方式。”（《辞海》第９６页）习惯有好坏之分...     

培养学生良好的学习习惯(之三)——谈如何培养学生良好的完成作业的习惯

培养学生良好的学习习惯（之三）——谈如何培养学生良好的完成作业的习惯刘北荣教育家乌申斯基曾说：“良好的学习习惯就是精神财富。”培养学生良好的学习习惯，要从学生刚入学开始。因此，教师应在低年级教学中从学生的身心特点出发，通过指导学生认真完成作业，使他们...     

以读导学 以读促思——低年级朗读指导

《义务教育语文课程标准》明确指出：各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。朗读是理解课文内容的重要方法，是学习普通话，训练语言，培养良好语言习惯的重要手段，是低年级阅读教学中最经常、最重要的训练。从一年级开始，我就注意指导学生正确、流利、有感情地朗读，培养学生朗读的兴趣，以读导学，以读促思。读正确，就是指导学生朗读要用普通话，杜绝方言，如“鞋子”的“鞋”应读“xié”，不读“hái”；发音要清楚响亮，不读错字（主要是形同义异而异读的字音要加强指导，如“种地”的“种”应读“zhònɡ”不读“zhǒnɡ”）、不…     

“初中数学自学辅导教学”实验及其评述

“初中数学自学辅导教学”实验基本上是教材、教法实验。起初称作“三本（课本、练习本、测验本）教学”实验，也曾称“启、读、练、知”四步教学实验；最后被正式定名为“初中数学自学辅导教学法”实验。是中国当代教育实验史上实验时间较长的典型实验之一。该项实验有利于培养学生的自学习惯和提高学生的自学能力，而这正是时代发展之必需。     

新课程背景下高中语文教学学生主体作用发挥之我见

《高中语文教学大纲》（试验修订版）中要求：“高中语文教学要使学生掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，培养发现、探究、解决问题的能力，为继续学习和终身发展打好基础。”《普通高中语文课程标准（实验）》的基本理念也强调“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。显然，自学习惯的养成，发现、探究、解决问题能力的培养，就成为高中语文教学的一个重点。然而，在新课程改革的今天，不少教师仍然是“穿新鞋，走老路”，表面上用的是新课程理念，实际操作过程中仍然使用传统的教学方式，满堂灌的教学方式时有出现，“假导”的现象频频发生，为了应试的成绩，学生能力的培养也就暂时放在一边。     

关键在"精"而不在"多"--语文教学方法小议

“教学有法，教无定法”，当今语文的教法可谓多矣！但在实际中，还有一部分教师沿用传统的教学方法，在讲授中“一包到底”，这种方法会导致：（１）满堂灌，颠倒了教与学的关系，抑制了学生的学习兴趣。（２）容易养成学生不动脑筋的习惯，只想天天吃“现成饭”，没有动手操作的机会。（３）不利于学生思维分析能力的培养，与其送给学生一座金山，不如送给学生一些“点金术”。 从现代的观点看，语文教学更重要的是培养学生的语文能力，发展学生智力。讲得太多大细，固然不好，那么讲得少就好吗？我认为，关键在于一个“精”字，怎样做到…     

论数学学习习惯的特征及培养

论数学学习习惯的特征及培养□张俭福（江苏通州市中学２２６３００）哲人培根曾经说过：“习惯真是一种顽强的力量，它可以主宰人生．”习惯伴随、影响着每一个人，并在人生道路上显示出巨大的力量．《教学大纲》中提出了培养学生良好的数学学习习惯的要求，因此，研究数...