2006年高等教育国际论坛在天津举行

由中国高等教育学会、天津市教育委员会主办,天津师范大学、天津市高等教育学会承办,京津新城管委会协办的“2006年高等教育国际论坛”于10月21日至23日在天津隆重举行。参加会议的有来自教育行政部门的领导,高校院校长、党委书记,教育研究专家,高等教育学博士研究牛及来自美国、德国、韩国、日本、挪威、立陶宛6个国家的专家学者380余人。论坛的主题为“建设创新型国家和中国高等教育的改革与发展”。教育部副部长章新胜做了题为“高等教育与建设创新型国家”的重要报告。天津市副市长张俊芳、中国高等教育学会会长周远清出席论坛开幕式并…     

第五届两岸高等教育论坛:“高等教育的发展与转型”学术研讨会举行

2008年10月23日至24日,第五届两岸高等教育论坛在台湾淡江大学举行。学术研讨会由淡江大学教育学院教育政策与领导研究所主办,社团法人台湾高等教育学会协办。以中国高等教育学会会长周远清、厦门大学教育研究院各誉院长潘懋元为首的大陆高等教育代表团一行15人参加了研讨会。两岸学者围绕“高等教育的发展与转型”开展了热烈的讨论,并就两岸高等教育的进一步沟通与合作进行了探讨。     

中国民办高等教育发展的当下之思

特约主持人:厦门大学教务处处长,高等教育发展研究中心副主任,博士生导师,教育部评估专家组资深专家———邬大光教授主持人话语:我国的高等教育改革为高等教育研究提供了丰富的研究土壤,以高等教育发展中的现实问题为切入点是教育实践和教育理论工作者的共同责任。《黑龙江高教研究》开辟“博士生论坛”其目的就在于有针对性地、深入系统地研究中国目前高等教育发展中的现实问题,以期为中国高等教育的改革与发展提出有价值的建议。可谓是一个令人欣喜的举措,作为该论坛的一名主持人,我愿与大家共同努力办好这个论坛。与西方发达国家相比,中…     

共性之中看高等教育政策

随着社会的进步与发展,对教育政策的研究,尤其是对高等教育政策的研究变得越发突显和重要了。高等教育是一国教育体系中的重要领域,它直接关系到一个国家高级人才的培养。高等教育政策水平的高低和执行情况也同样影响着高等教育的发展。因而加强和借鉴国际高等教育政策的分析和     

首届中德高等教育论坛综述

2007年6月11日至15日,在德国多特蒙德大学,中国高等教育学会高等教育学专业委员会联合德国高等学校教学研究联邦工作委员会(The Ger-man Network for Academic Development/AHD)和多特蒙德大学(University of Dortmund)共同主办了以“高等教育改革与发展政策研究”为主题的第一届中德高等教育论坛。由各高等教育学博士点的15位专家组成的代表团,在副理事长兼秘书长谢安邦教授的率领下,出席了本次论坛。论坛议题为:(1)大学重点建设政策研究,(2)高校教师专业发展对策研究,(3)大学通识教育或国际性课程研究,(4)高校收费与大学生资助政策研…     

高等教育发展与高校扩招问题研究

高校扩招对我国社会经济和高等教育自身的发展将带来哪些影响,这是目前人们普遍关注的一个重要问题。本刊编辑部特约请华东师范大学高教研究中心博士生导师薛天祥教授主持本期博士论坛,从高等教育发展理论、高校扩招的深层原因、高等教育大众化、高等教育可持续发展、高校收费政策、研究生教育、高等教育区域发展、教育政策制订、深化体制与教学改革等方面,对高校扩招与高等教育发展的关系进行了探讨。     

共性之中看高等教育政策

随着社会的进步与发展，对教育政策的研究。尤其是对高等教育政策的研究变得越发突显和重要了。高等教育是一国教育体系中的重要领域，它直接关系到一个国家高级人才的培养；高等教育政策水平的高低和执行情况也同样影响着高高等教育的发展。因而加强和借鉴国际高等教育政策的分析和研究是教育理论界面临的一个重要而又紧迫的课题，这也是我国高等教育政策研究的重点所在。     

高等教育的多样化和大众化——第三届海峡两岸高等教育论坛综述

第三届海峡两岸高等教育论坛围绕当前的热点难点确立了“多元化及大众化发展历程中的高等教育”的主题。两岸学者就高等教育发展的世界潮流与国际趋势,高等教育多元化入学方式的改革策略,两岸高校的多元化经营与管理模式,高等教育向多元化、大众化发展的重要变革与策略,高等职业教育的政策改革与发展趋势,两岸高等学校合作发展模式等论题进行了交流研讨并提出对策,旨在促进两岸高等教育交流及其机制的建立,增进双方高校之间的了解,并为双方高校之间的交流与合作创造更多的机会,推动两岸高等教育的改革和发展。     

中国民办高等教育发展的当下之思——民办高等教育政策及其对民办高等教育发展的影响

特约主持人：厦门大学教务处处长，高等教育发展研究中心副主任，博士生导师，教育部评估专家组资深专家——邬大光教授 主持人话语：我国的高等教育改革为高等教育研究提供了丰富的研究土壤，以高等教育发展中的现实问题为切入点是教育实践和教育理论工作的共同责任。《黑龙江高教研究》开辟“博士生论坛”其目的就在于有针对性地、深入系统地研究中国目前高等教育发展中的现实问题，以期为中国高等教育的改革与发展提出有价值的建议。可谓是一个令人欣喜的举措，作为该论坛的一名主持人，我愿与大家共同努力办好这个论坛。与西方发达国家相比，中国的高等教育实践十分复杂。尤其是1999年扩招以来，中国高等教育所面临的问题是前所未有的，种种矛盾在扩招的大背景下不约而同地暴露出来，其中既展示了改革的成功，也有改革的艰辛，有的甚至影响到了中国高等教育的改革与发展。本期论坛，我们将视角放在了我们发展前景非常广阔的民办高等教育上来，是因为民办高等学校是我国高等教育的新生力量。 虽然我国的民办高等教育起步较晚，但发展相对较快。从1993年10月原国家教委审批的4所具有学历教育资格的民办高等学校以来，到2005年民办高等学校已经达到252所，在校生达到105．17万人；另有独立学院295所，在校生107．46万人；还有助学性质的民办高等教育机构1077所，各类注册学生109．15万人。目前，民办高等教育已经成为我国实现高等教育大众化不可或缺的力量。在民办高等教育得到较快发展的同时，民办高等教育发展中的一些问题也不容忽视，如产权问题、倒闭问题、盈利问题等。这些问题已经成为影响我国民办高等教育发展的主要因素。 本期论坛的几篇章，在确定主题时我们就没有给作任何限制，唯一的要求就是“关于民办高等教育”，目的就在于让作有更大的思维空间，从而形成了关注点不同、视野各异的风格。也恰恰缘于此，本期论坛的结论显得有些松散，对一些问题的研究也显得不那么深入，这是我们今后应努力克服的.当然，我们不可能期望通过一次两次论坛就把什么事情都搞清楚，论坛如果能够起到一个抛砖引玉的作用我们也就知足了。 作为主持人，希望能够有更多的博士生来参与？今后，我们还将陆续推出“高等教育大众化”、“区域高等教育发展战略”等专题。[编按]     

中日高等教育的新时代——第二次中日高等教育论坛侧记

由日本高等教育学会与中国高等教育学研究会联合主办、广岛大学高等教育研究开发中心合办的第二次中日高等教育论坛,于2005年11月7日至9日在日本广岛大学召开。本次论坛的主题是“中日高等教育的新时代”,具体议题有:“高等教育的组织结构与职能”、“大学的教育”、“大学运营     

全面提高高等教育质量促进高等教育事业科学发展

2001年以来．中国高等教育学会在周远清会长的领导下．围绕高等教育改革发展的重大理论与现实问题．围绕国家社会发展、经济建设对高等教育改革发展提出的新使命、新要求．已经连续举办了十届高等教育国际论坛。历届论坛主题都紧密结合我国高等教育改革、发展的实际,体现了强烈的时代性和中国特色。在建设创新型国家和小康社会的背景下．积极探讨高等教育强国建设的路径．推动了教育思想观念的变革．丰富了中国特色高等教育思想体系．     

多维空间下的美国高等教育政策动力分析

美国高等教育政策对中国高等教育发展有借鉴作用,论文从高等教育的公共物品、私人物品二重性质出发,应用“中位选民”模型,分析了美国高等教育政策制定的动力机制;引入了“再分配”维度,与“公共物品”维度共同分析复杂情况下教育政策的影响因素;讨论了不同意识形态偏好下保守派与自由派对政策的极化程度差异。     

国际高等教育立体化教材发展趋势论坛

2004年3月19日至20日 ,高等教育出版社、全国高等学校教学研究会和2004中国国际教育科技博览会组委会共同举办了“国际高等教育立体化教材发展趋势论坛”。该论坛是“2004中国国际教育科技博览会暨中国教育信息化论坛”的分论坛。举办“国际高等教育立体化教材发展趋势论坛”是为了展示高等教育信息化的成就 ,探讨现代高等教育的新模式 ,推进教育科技新进展 ;同时 ,也是为了进一步加强各国、各地区之间在高等教育立体化教材建设方面的交流与合作。论坛的主题是 :(1)数字时代的学习和学习资源 ;(2)教学资源立体化建设的模式及发展趋势 ;(3)立…     

少数民族高等教育优惠政策新论

党和政府一直对民族地区的教育事业采取“优先发展”、“重点扶持”的政策,其中包括民族高等教育的优惠政策。有学者根据近年来对这一问题的研究,指出了我国民族高等教育优惠政策面临的新问题及解决的对策。我想用人类学的研究方法来谈少数民族高等教育的几个问题。我谈这样三个问题:一是民族高等教育中的教育公正问题;二是高等教育中的“预科”问题;三是贫困地区大学生无力承担大学教育费用的问题。关于民族高等教育中的教育公平问题。我国对少数民族的优惠政策,到底是谁的优惠政策?到底是依据什么标准来制定的优惠政策?民族地区教育优惠政…     

文化视野中的高等教育

20世纪50年代以来，学术界关于高等教育的研究不断地增加。这些研究表明，最能体现高等教育发展的地方特色和民族特色、影响一个国家或地区高等教育发展特征最久远的、深层次的因素是文化。政治家和行政人员能从文化的研究由获得“对不同的学术生活及其教学和科研的职能比较深刻的认识，使政策能更好地与高等教育工作协调一致”。文化学学者研究高等教育中的文化问题，的确给高等教育科学带来了生机。     

迈向高质量发展∶高等教育分类督导与评价——上海教育督导与评价国际论坛综述

2021年11月,主题为“迈向高质量发展：高等教育的分类督导与评价”的上海教育督导与评价国际论坛成功举办。会上围绕研究型高校、应用型本科高校、职业院校的评价改革、“破五唯”下的中国高等教育、国际视野下的国际高等教育评价与质量保障以及第三方教育评价等议题,展开了深入讨论。本次论坛注重理论、实践与政策之间的互动,所呈现的观点与实践经验为加快构建中国特色教育督导与评价体系、提升我国教育治理能力提供了有益的参考。     

民办高等教育公平缺失:政府的角度

公平的制度环境是民办高等教育健康发展的前提条件,研究在对教育公平理解的基础上从教育权、教育资源分配、学生受教育权三个不同角度揭示民办高等教育发展中的公平缺失的现象、危害,并将其深层次原因归结为政府在管理上“越位”、财政上“缺位”、政策上“虚位”、服务上“空位”诸多方面的责任。     

构建人类命运共同体与高等教育可持续发展（笔谈）

2022年11月26日,“2022高等教育国际论坛年会”在武汉以线上线下相结合的方式举行,本届论坛主题为“人类命运共同体与高等教育可持续发展”。国内外上百位高水平专家学者凝心聚力,在论坛年会上为中国的教育成就、教育方案、教育共识建言献策,为构建中国高等教育的对外开放格局提出了新的思路和建议。当今世界正在经历百年未有之大变局,需要我们共同破解“世界怎么了、我们怎么办”这一时代课题。高等教育肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作的重要职能,在应对全球性挑战、破解时代性课题、实现人类可持续发展等方面发挥着不可替代的重要作用。可持续发展是高等教育长远发展的内生动力。联合国《2030年可持续发展议程》中制定的17个全球可持续发展目标,都与高等教育可持续发展密切相关。2022年5月,联合国教科文组织召开第三届世界高等教育大会,主题是“重塑高等教育,实现可持续未来”,对全球高等教育提出了新使命、赋予了新内涵。为深入探讨全球高等教育可持续发展面临的机遇和挑战,准确把握高等教育可持续发展的内涵要义,共议如何推动高等教育可持续发展,本刊开设“高等教育可持续发展研究”专栏,邀请在本次...     

文化视野中的高等教育

20世纪50年代以来,学术界关于高等教育的研究不断地增加。这些研究表明,最能体现高等教育发展的地方特色和民族特色、影响一个国家或地区高等教育发展特征最久远的、深层次的因素是文化。政治家和行政人员能从文化的研究中获得“对不同的学术生活及其教学和科研的职能比较深刻的认识,使政策能更好地与高等教育工作协调一致”。文化学学者研究高等教育中的文化问题,的确给高等教育科学带来了生机。本文以文化的观点来研究高等教育,是一种新颖的构想,有助于我们扩大对高等教育的视野,提高对高等教育的认识,从而吸取对我国开展高等教育研究和深…     

关于高等教育理论向实践转化的"中介系统"研究

今天 ,经济建设、社会进步需要高等教育 ,高等教育也适时地突飞猛进。但是我们很容易发现 ,在高等教育理论与实践之间 ,产生了“先进”与“滞后”的矛盾 ,未能真正地寻觅到一种解决之术。列宁告诫人们 :“要真正地认识事物 ,就必须把握研究它的一切方面、一切联系和中介”。此语表明了理论与实践的矛盾 ,“中间阶段”、“中间环节”即“中介” ,是问题的根本所在。什么是教育理论与实践之间的“中介” ?笔者认为 ,从宏观上看 ,“中介系统”包括 :上层领导“政策上决策者” ,各级教育行政部门“政策贯彻者” ,社会群众“政策认同者” ,学校与…