民办学校财务风险及其防范——由华茂学校资金链断裂所引发的思考

深圳华茂学校曾是一所教学质量优秀的民办学校,由于办学资金被挪用等原因导致学校资金链断裂,从而被迫终止办学.尽管这是民办学校倒闭的一个个案.但却很值得反思,比如在民办教育发展过程中,如何落实民办学校法人财产权、如何使民办学校决策权相互制衡、如何加强对民办学校的财务监督、如何防范并化解民办学校办学危机等都应予以重视.     

浅谈民办学校成功的关键——结合浙江考察分享育才实验学校办学经验

2013年5月13—17日,广东省第十期民办学校校长培训班学员在广东第二师范学院教育系的组织下,到浙江省考察并学习当地民办学校的办学经验。在温州,我们听取了温州市教育局关于浙江省民办教育发展状况的介绍,并考察了瑞安龙翔高级中学和新纪元实验学校;在杭州,我们考察了杭州绿城育华学校。通过考察,我们全面了解这些品牌学校的办学理念、办学历程及办学成效。其中,浙江龙翔高级中学"为现代家庭教贤孝,为未来社会育栋     

中小学办学体制改革高峰论坛落幕深圳

<正>本刊讯3月27日,由21世纪教育研究院、深圳市教科院主办的中小学办学体制改革高峰论坛在深圳举行。全国政协常委、副秘书长朱永新、教育部原副部长吴启迪以及中共中央组织部原副部长刘泽彭出席了会议。来自全国14个地区的教育局长及各地的校长、教研人员、公益基金会成员等500余人就如何构建政府、社会与学校的关系、扩大学校与社会在办学中的参与度和话语     

民办学校校长提升领导影响力的策略

民办学校的办学性质决定了学校管理的特点,决定了校长的角色定位与管理策略,同时也决定了校长影响力在学校管理中的关键性作用.可以这样说,一所民办学校的校长如果没有影响力或影响力很弱,那么他就无法进行有效管理,无法引导学校的良性发展.如何提升校长的影响力,是民办学校校长必须认真思考的问题.     

民办学校管理模式新设想

社会力量办学是近年新兴的投资教育的渠道 ,打破了国家垄断办学的局面 ,在办学模式上进行了许多有益的尝试。社会力量办学走的是市场化运作之路。民办学校是由实力雄厚的企业集团支持 ,实行校董事会监督管理之下的校长负责制 ,在人事和财务上有较大的自主权。但社会力量办学刚刚起步 ,社会信誉尚未确立 ,教职员工的社会保障体系尚未完善 ,所以 ,民办学校普遍存在生源质量不高、富有教学经验的名师难求的窘境。这严重阻碍了民办学校教学质量的提高。克服民办学校的先天不足 ,发挥自己在人事和财务上的优势 ,拓宽办学思路 ,实行人力、物力和财…     

民办中小学教育发展的分析和建议

文章分析了当前企业营利性办学带来的不良反应、地方政府支持企业办学背后的责任转移和违规行为、民办学校管理机制体制不规范等问题及其归因。分别对民办中小学教育分类管理、民办学校管理体制、政府财政性支持方式、民办学校监管机制提出了参考建议。     

积极促进民办教育的持续健康发展--2003年"全国民办教育发展论坛"综述

10月12日上午,在南京市江宁区金元宝酒店礼堂的主席台上,中央电视台年轻靓丽的主持人曹丽娇手持话筒,提出一个个社会关注的有关民办教育的问题,回答提问的是坐在台上的几位民办学校的校长、投资办学的企业总裁,还有两位关注中国民办教育的美国朋友。台下是300余名来自全国各地的民办学校校长、教育行政部门的领导,以及40余名新闻媒体的记者等。大家围绕民办学校的生源、质量、竞争环境、发展前景等问题展开热烈讨论。台下听众情绪激昂,纷纷举手要求发言或提问。台上台下,发言踊跃,畅所欲言,气氛十分活     

浦东新区民办学校党建工作的发展思路与对策

近年来,随着教育体制改革的深化,适应教育事业不断发展的需要,浦东新区先后诞生了十几所民办中小学。这些学校由于自身的办学体制、运作机制和办学方式有着特点,其党建工作也呈现出与公办学校的不同的特点。最后,我们通过座谈、走访、问卷调查等方式,对浦东新区民办学校党建工作状况、主要特点及党组织在民办学校中的地位与作用等问题进行了调查研究,在此基础上,就如何加强民办学校党建工作提出了思路与对策。     

在信息路上奔跑的南高第一中学—佛山市南海区南海第一中学关浩华校长访谈

11月6日,本刊记者段荣生专程采访了广东省佛山市南海区南海第一中学关浩华校长。关浩华从事教育工作二十多年,其中任过南海中学、石门中学等重点中学副校长,民办学校校长等。我们从该校办学思路和近几年在教育教学等方面取得的成绩无处不渗透着现代教育技术的气息。在信息技术、网络技术迅速发展的今天。我们的校长如何去面对、如何带领师生顺应新课程改革,全面提高教育质量,这是每一位教育工作者思考的问题。     

是大道，但绝非坦途——一位民办学校校长的自述

当民办学校校长,大多有着一肚子苦水和各种感受,有一日,将苦水和感受都倾囊而出,剩下的就是信念。上个世纪90年代初,消失了近半个世纪的民办教育,在经济改革大潮中得以复苏。一时间,就有了一些想吃螃蟹的校长,带着一半尝试和一半勇气,走进了风险与风景相伴的民办学校。我亦如此。也不知道有多少次,朋友们问我:民办学校的校长与公办学校的校长有何不同?刚开始,我也茫然。如今,总算在经历的词典中找到了一个较为贴切的回答,那就是———咫尺天涯。咫尺天涯是一种感受,也是一种比较。在公办学校时,常常感到“婆婆多”、政令多、形式多、会议多,…     

升学、就业、社会优待以及参加先进评选等方面民办与公办享有同等权利

《民办教育促进法》规定，民办学校的受教育者在升学、就业、社会优待以及参加先进评选等方面享有与同级同类公办学校的受教育者同等权利。《民办教育促进法》规定，民办学校与公办学校具有同等的法律地位，国家保障民办学校的办学自主权。国家保障民办学校举办者、校长、教职工和受教育者的合法权益。民办学校的教师、受教育者具有同等的法律地位。民办学校应当依法保障教职工的工资、福利待遇，并为教职工缴纳社会保险费。民办学校教职工在业务培训、职务聘任、教龄和工龄计算、表彰奖励、社会活动等方面依法享有与公办学校教职工同等权利…     

以陶行知教育思想指引办学之路

1、抓学校管理,规范办学基础陶行知认为,将自治与民主合一,还要把工友当作平等人和他们平等合作,校长、教师学生、工友团结起来共同努力,才能造就一个民主的学校。民办学校要在教育领域内争得一席之地,要获得进一步发展的实力,规范办学是基础,这也是政府允许民办学校     

全市义务教育阶段教学工作会召开

3月13日,南昌市义务教育阶段教学工作会在南昌县桂花村大酒店召开。参加会议的有各县（区）教育局、各开发区（新区）社发局（教办）分管领导和教研室主任,市属学校校长、分管教学校长、教务处主任,事业办学校分管教学校长,市管民办学校分管教学校长,以及市教研室的相关教研员共200多人。     

辽宁省民办中等职业学校校长队伍现状调研报告

民办中等职业教育已成为职业教育的重要组成部分,而民办学校的校长作为学校管理系统的决策者在学校的发展中起着至关重要的作用。校长队伍的整体素质对学校的办学质量有直接的影响。要重视对校长队伍建设的科学研究,通过完善校长任用管理制度和建立长效可行的校长培训机制等措施来加强民办中等职业学校校长队伍建设。     

河北保定教育局越权审批成立网校被指违法行政北大核心

2005年9月16日,保定市教育局给“保定市远程教育网络学校”（简称保定网校）颁发了民办学校办学许可证。保定市亿佰电子商务有限责任公总经理王兰革出资100万元,教育局下属事业单位保定市电化教育馆占30％干股,王出任校长．     

民办学校更需要强化素质教育

一、发挥校长在实施素质教育中的“龙头”作用。校长把握着办学方向,是学校工作的决策者和领导者,因此,决定了校长在实施素质教育中的“龙头”作用。有思路才有出路,校长对素质教育的认识水平,直接关系到学校实施素质教育的程度。由于民办学校的校长来自各个方面,成...     

略论民办学校在我国教育发展中的作用

十一届三中全会以后,我国民办学校蓬勃发展起来。民办学校是指除政府兴办的学校外,由各党派、社会团体、集体所有制组织、公民个人举办的各种类型的学校。这类民办学校从办学经费来源方式看,有学校自筹资金办学、民办公助办学、公办民助办学、由公办过渡为个人承办以及吸收外资合作办学等。民办学校的兴起是当前我国教育界广泛关注的现象。一、民办学校是改革开放的必然产物教育是人类社会永恒的事业。立国者,总是教化为先。特别是在近代,许多国家把教育作为兴邦之根本。日本在第二次世界大战之后,留下了一片废墟,就在这片废墟上,经过20多年…     

王振龙校长出席西部地区电大校长论坛

由青海广播电视大学承办的第六届西部地区电大校长论坛7月22日在西宁召开。中央电大校长葛道凯应邀出席会议并讲话。此次会议的主题是交流各地电大“十一五”规划实施进展情况,各地电大加强内涵建设的思路与举措,以及教学点建设、教学过程管理、教学资源建设等方面的做法。我校王振龙校长参加大会并作交流发言。王校长就广播电视大学在中国开放教育的地位,开放教育要以开放的理念、开放的方式办学,电大教学资源与需求的关系等问题谈了自己的看法。     

协同·创新·发展——中山市三鑫双语学校田云伏校长办学思想

在学校管理活动中,起到核心作用的是校长办学思想。一所学校的办学特色实际上就是校长办学思想个性化的体现。全国语文骨干教师、广东省语文学科带头人田云伏先生担任副校长、校长职务至今已有18年。在他出任校长的中山三鑫双语学校,不到三年的时间里,办学规模由最初的只有438名学生的学校一跃成为拥有3862名学生、中山市发展最快、规模最大、效益最好的民办学校,创造了“低耗、高效、优质”的办学成绩,创造了我国基础教育,尤其是民办教育的佳绩。其办学思想核心就是“协同、创新与发展”。     

民办学校的治理结构

没有统一的学校管理模式,只有根据办学规模、地域特点和信息公开程度等来选择最有效率的学校治理结构。从产权角度出发可以将民办学校分为简单治理、复杂治理和公司化治理三种类型。在董事会制度建设上,应当全面认识到其在公益性实现方式、政府管理职能、资源分配、学校民主管理、职业校长等方面的制度创新价值。