加强心理健康教育引导学生健康成长成才

现代教育不仅要注重学生的智力发展,还要注重学生的心理健康,引导学生健康成长和全面发展。要利用咨询、讲座、宣传资料、文艺演出等多种形式,教育学生勇于面对和善待心理问题,提高他们面对挫折的应对能力。下面,结合一个心理咨询案例谈谈这方面的问题。     

孝心教育引导学生健康成长

当高中班主任期间,听到有家长倾诉:"孩子长大变得叛逆了,不与家长沟通了。""孩子在家不爱学习,整天沉溺网络,家长感到很无奈。"等等。近年我在教育孩子与家长沟通方面勤于探索,进行孝心教育是其中一项行之有效的措施。一、缘由与效果一位在校表现很好的学生,回到家就变得很叛逆,不与家长交流。家长一开口,他马上让家长刹住话题:"不用吵,你们不懂!""不用唠叨,知道了。"每次放假,他在家就呆在电脑前。在校时想着回家完成作业,可     

加强德育工作促进学生健康成长

教师的天职不仅是教好书,而且还要育好人。首先要将学生培养成一个有理想、有道德、有社会责任感的＂人＂;德育是教育的基础,有了德育作为基础,学生的智育、体育、美育、团结协作才有存在的价值和根基。青少年正处在长身体,长知识时期,也是思想品德形成和发展时期,特别是处在青春发育的初中学生,正由儿童向成人过渡。他们思想单纯,爱好学习,追求上进,充满幻想,可塑性大,但由于知识经验少,辨别是非能力差,因而容易接受各种思想的影响。因此,教师运用正确的方法及时对他们进行教育,使他们形成良好的思想品德,向着社会要求的方向发展,符合他们身心发展的要求,德育对于促使他们身心健康成长,具有不可替代的重要作用。     

加强法制教育 促进学生健康成长

随着社会的发展和电视网络的迅速普及,现在的未成年学生受到各方面有害信息影响极大加强对未成年学生的法制教育,促进他们身心健康发展就显得十分重要。     

加强教育引导 促使留守儿童健康成长

"留守儿童"是指由于父母一方或双方外出打工而被留在农村老家,并且需要其他亲人或委托他人照顾的处于义务教育阶段的少年儿童(一般指六至十六岁)。这一年龄阶段的学生大多数在中小学寄宿读书,特别是在撤点并校之后,大多数学生合并到城区中学或乡镇中学,离家较远,通常都寄居学校,只有放长假或寒暑假才离开学校。他们的学习和生活得不到监护人和代理监护人的关爱和照顾。在城镇娱乐场所极强的诱惑下,缺少父母关爱和监护人监护的这些学生很容易出现行为偏差,甚至养成不良习惯。因此,加强对这部分学生的教育成为教师义不容辞的一项重要工作。学校不断探索各种途径和方法,确保撤点并     

加强心理健康教育 促进学生健康成长

高三学生处在人生发展的重要阶段,他们随着身心的发育、竞争压力的增大,在学习、生活、人际交往等方面可能会面临各种心理问题。作为一线教师,我深刻地体会到,家庭、学校、社会对学生培养方式不当,引发的心理健康危机将影响学生的一生。如果说,传授知识是给予学生聪健的大脑,那么心灵教育就是给予学生一个健康的     

加强思想道德建设 促进学生健康成长

<正>重视和加强学生的思想道德教育,确保学生健康成长,是我校一贯的办学宗旨。几年来,我校关工委积极参与学校的各项活动,以艺术教育为突破口,转变观念,创新模式,扎实有效地开展关心下一代工作。我们以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导,以打造和谐校园、平安校园、文明校园为目标。一、以爱国主义教育为核心,大力弘扬和培育民族精神1.为了对学生进行直观有效的爱国主义教育,我从唱国歌、     

加强审美教育 促进学生健康成长

当前，“减负”之后应如何管好学生，成了学校教师和家长倍感忧虑的焦点。许多学生没有了课外作业的包袱，悠闲地在电子游戏室或网巴中鏖战；有的学生过早地进入歌厅舞厅，成人般“潇洒”，大款般挥霍；有的则在不经意中交上了不三不四的朋友，一步步陷入了黑社会或其他犯罪团伙预设的泥坑而难以自拔。 分析青少年犯罪的原因，固然有社会、家庭等多方面的因素，但学校教育没有完全负起责来也有不可推卸的责任。纵观改革开放后的今天，形形色色的东西纷至沓来，影响学生健康成长的腐蚀源无处不在。而青年学生正处在分辨能力不成熟的时期，极…     

加强校园文化建设 促进学生健康成长

校园文化是学校长期办学所形成的一种积淀,是学校生存发展的根本,它凝聚着学校的校风、教风、学风,由全校师生共同创建而成。在教学实践中,我校积极开展上进的校园文化建设,不断推进了学校特色发展,提高了学校品牌形象,进而提高了办学质量,把发展校园文化作为校长和教育工作者们义不容辞的责任。一、狠抓校园文化内涵构建校园文化是一所学校独特的风格和精神,它主要     

加强校园文化建设 促进学生健康成长

加强校园文化建设促进学生健康成长上林县白圩初中卢万忠，周承权几年来，我校认真贯彻执行中央、自治区有关加强和改进学校德育工作的文件精神，把校园文化建设当作品德教育的一项重要内容来抓，加强领导，采取切实可行的措施，使校园文化建设搞得扎扎实实、有声有色，促...     

加强校园文化建设促进学生健康成长

《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中明确指出:“百年大计,教育为本。”“在各工作中要十分重视教育工作,教育工作中要十分重视中小学教育工作,中小学教育工作要十分重视德育工作。”根据通知精神,近两年来,我们在改革和加强思品课教学,建立学校、家庭、社会“三结合”教育网     

加强挫折教育 促进学生健康成长

挫折涉及到自然、社会个体需要等多种因素。耐挫折教育的内容是多维的、多侧面的。加强挫折教育既是适应时代发展、全面实施素质教育的需要,更是少年儿童生存与发展的需要。     

加强心理健康教育 促进学生健康成长

进入21世纪以后,社会竞争力的加剧,导致人们心理压力越来越大,进而形成一系列不健康心理。这股潮流也影响到了学校和学生,反映在初中生中的心理现象越来越多,如厌学、焦虑、自杀倾向、自弃行为、交往困难、抑郁等。因此,研究初中生的心理保健问题越来越重要了。那么,如何运用现代心理科学知识,遵循学生心理发展规律,培养健康心理,提高学生整体素质呢?如何利用班级管理这个     

加强心理健康教育 促进学生健康成长

江苏省苏州新区第一中学从2000年秋季承办内地新疆高中班（以下简称“内高班”）以来。已经走过近8个年头．目前在校新疆班有12个班级．500名学生,他们来自新疆各地的19个民族。近年来,随着江苏省高考制度的不断调整,我校在教育教学实践中不断探索新疆班教育管理模式．在“严格管理、关心爱护、尊重差异、德育为先、全面发展”的办班理念指导下,业绩斐然。     

加强诚信教育,促进学生健康成长

人无信不立,国无信不昌。诚信是一个国家、民族、社会道德的标准,是德育的重要内容,是每个人必须具备的道德品质。诚信教育不仅关系到学生的健康成长,还关系到社会主义市场经济健康发展和和谐社会的建立,因此加强学生的诚信教育非常重要。     

加强班级文化建设 促进学生健康成长

班级是学生共同的家园,是学校教育和管理的基本单位,也是学生学习成长的摇篮。而班级文化是影响学生发展的重要条件,学生生活在一个班级中,会自觉不自觉地受到班级文化的影响。良好的班级文化不仅能使学生精神振奋、不断进取,充满激情地投入到学习和生活中,还能陶冶学生的情操,使学生养成良好的品格和健全的人格,促进学生全面发展。文章在分析初中班级文化建设意义的基础上,对创建初中班级文化建设的有效途径进行了探索。     

加强师生心灵对话 促进学生健康成长

随着电视,特别是电脑的普及,小学生涉猎的知识面越来越广．所学的知识也五花八门。随着这些知识的再消化、再吸收．孩子们也越来越有思想,说出的话常常语出惊人,我们会不自觉地为他们的成长叫好。但当我们静下心来,仔细回味一下。有时却感到与学生的交流变得越来越陌生,越来越难以沟通。怎样提高教师的交流艺术．与学生的心灵对话,更好地完成教育教学任务．     

加强运动技能教学 促进学生健康成长

案例1：七年级的一节体育课,教学内容是“排球双手垫球”。为了让学生掌握动作,教师采用了讲解、示范、徒手模仿练习、分解练习、完整练习、及时纠正反馈等教学手段。90％的学生在做徒手时掌握了“排球双手胸前垫球”的动作技术;但在有球练习中,动作不连贯,垫球方向性差,而且课的运动量较小。     

加强心理文化建设 促进学生健康成长

中学生心理健康状况在一定程度上影响着中学生全面发展。如何引导中学生树立正确的世界观、人生观、价值观,关系中学生的健康成长。关注并加强中学生心理文化建设任重而道远,需要家庭、学校、社会三方联动,优势互补,形成教育合力。     

加强学生情感教育 促进青少年健康成长

随着新课程改革的发展,越来越多的教师开始重视情感教育。传统应试教育重视认知教育而忽视对学生的情感教育,导致部分学生身心发展不平衡。这一现象越来越引起教育界众多人士的注意,为了青少年的健康成长,必须加强学生的情感教育。一、初中思想品德课中实施情感教育的必然性(一)初中生的心理发展特点决定了实施情感教育的必然性初中生正处于青春期,心理波动较大,是从幼稚走向成熟的重要过渡时期,身心发展正经历着剧烈的变化,导