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古栋列 《中国科教创新导刊》2007,(13):111-111
班主任工作的好坏不仅直接影响学生的健康成长,还关系到班风、校风的形成,班主任不但要提高自身的素质,还要从多方面管理学生,从而给学生营造一好的学习环境. 相似文献
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白晓峰 《中国教育研究与创新》2006,3(6):113-114
班主任是班集体的组织者和领导者,是学生健康成长的领路人,是学校领导的得力助手,班主任的责任是重大的,他的一言一行时时刻划都在影响着学生。因此,班主任必须具有高度的责任感,良好的专业素质和职业道德,把教书育人作为自己的神圣职责,这是做好班主任工作的基本要求,如何做好班主任工作呢?下面谈谈笔者在工作中的一些做法。 相似文献
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王金娥 《新课程学习(社会综合)》2012,(3)
班主任工作是学校最基层的工作,班主任工作的成败直接关系到班风和学风形成的好坏,乃至关系到学校整体教育水平的高低.做好班主任工作的关键在于了解学生,一视同仁,亦师亦友,提高自身素质,搞好师生关系.用真诚的师爱唤醒学生、感化学生、转化学生,使问题学生的问题更少,达到先说情再育人的理想境界 相似文献
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苗翔 《太原教育学院学报》2006,(Z1)
班主任是班级的组织者、管理者和领导者,是班集体的核心。在新时期班主任工作要适应形势的变化和发展要求,掌握时代脉搏,形成现代化教育思想、管理思想和现代化人才观、教育质量观。用心于学员,用心于工作,这样才能做好班主任工作。 相似文献
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刘晓利 《新课程改革与实践》2010,(9):110-110
班主任工作不仅是在班集体中全面贯彻党的教育方针,落实学校的规章制度,实施素质教育,完成教学计划,使学生在德、智、体、美等方面都得到全面发展;而且班主任是沟通学校、家庭、社会共同对学生进行教育的主要支点。作为一名班主任,应做到以下几点。 相似文献
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