驾驶专业学生GMDSS培训的情景实操训练

实施驾通合一后,要求船舶驾驶专业学生持有GMDSS的通用操作员证书,具有参加海上无线电通信的能力,由此开展的GMDSS通用操作员培训已有十多年的时间了,随着在职船员培训已基本完成后,更多的是对在校学生的GMDSS通用操作员的培训;由于培训对象的变化,为了提高培训的效率,针对在校学生的特点,我们在教学培训中采用了情景实操训练的方法,取得较为明显的教学效果,现就这一方法的教学体会做一总结以供同行参考。     

田径运动训练模式的探索

该文试图依据田径运动员个体在训练过程中对运动员负荷适应的规律，探索出能反映出这一规律的训练模式，并提出对运动训练过程进行控制的方法和手段，以求通过科学策划，进一步提高田径运动训练的效果。     

职业技能训练模式改革的尝试

一、开展短期培训中级工以适应市场的需要 为了适应市场对中级技工的需要,提高大学生的实际动手能力和大学生的市场就业竞争能力,2000年昆明大学机电系找到我校制造技术中心,要求我们通过12周的钳工技能强化训练,使27名昆明大学九七级机电专业大三毕业班的同学80%达到中级钳工技能水平,其余的达到初级钳工技能水平,并且还要通过国家技能鉴定,拿到相应的钳工等级证书.     

立意思维训练模式探索

写作思维中的立意思维，在写作中的主要任务是根据生活中的现象或给定的材料，挖掘出本质（立意，或称中心、主题）。因此，我们在写作教学中，就可以探索这种写作行为过程的最基本的思维规律，进行写作思维操作模式的建构。本文拟就立意思维的深刻性、深远性、奇特性等思维操作模式，进行有效的探索，不断地加以训练，以提高写作教学的质量。     

现代工程训练中心建设及训练模式的探索

如何建设现代工程训练中心,以及制定人才培养方案,充分发挥现代工程训练中心在21世纪高级工程人才培养中的作用,己成为高等工科教育研究的热点问题之一.结合作者在工程训练中心多年的管理心得,分析了基于大工程、大制造背景下的现代工程训练中心的建设模式以及训练模式.在工程训练中心建设方面,围绕大工程、大制造工业环境的建立,教学模式改革,教师资源配置方案以及相关的人才培养机制,创新平台的建立,提出了一整套方案.在训练模式方面,以现代工程能力培养为目标,提出了4个层次金字塔型结构的工程训练体系.     

GMDSS原理与综合业务课程教学改革探索

GMDSS原理与综合业务是航海专业必修的一门专业课程,由于该课程涉及电路基础、通信原理、信号系统、卫星通信、SOLAS公约、STCW公约、ITU《无线电规则》、经修正的《1979年搜救公约》等法规条例和公约比较多,导致本课程的教与学都有一定困难。为提高教学质量,笔者在本课程教学过程中实施了一系列教改探索与研究,借助"比较法"、"案例法"和"讨论法"等多种教学模式与方法,对课程教学内容、学习理念、教学方法、实操教学以及考核方式等进行了改革尝试,激发了学生的研究兴趣,增强了动手能力和创新能力,大大提高了学生的自学能力和综合素质。     

职业学校化工技能训练模式探索

技能是学生的立业之本,不同的训练方式会产生不同的效果。本文以行动为导向,在中职化工技能训练中提出了“积木单元式训练”、“项目式训练”和“模拟式训练”三种模式。     

浅谈企业职工技能培训中的实操训练

本文阐述了企业职工技能培训中的实操训练的重要性,分析了目前企业实操训练所面临的问题,介绍了实际工作中的实操训练方法。     

浅谈企业职工技能培训中的实操训练

本文阐述了企业职工技能培训中的实搡训练的重要性,分析了目前企业实操训练所面临的问题,介绍了实际工作中的实操训练方法.     

深化人才培养模式改革 提升大学生创新实践能力

以优化人才培养体系为切入点,对开放自主式创新人才培养模式进行了研究;从教学内涵建设、"卓越工程师教育培养计划"实施、综合性创新实践活动开展等方面,阐述了创新实践教育践行平台的构建。介绍了校企协同、产学研密切结合的实践教学平台建设。通过人才培养模式改革与实践,提升了大学生创新实践能力,取得了良好成效。     

法律职业改革与法学专业人才培养模式的转换

为适应法律职业改革趋势和需要，法律专业人才培养模式必须转换，重新认识培养目标，改革培养的方式与途径。     

高职国贸专业人才培养模式和课程整合改革研究

目前,众多高职院校国际贸易专业的人才培养模式和课程设置大多沿袭了大学本科的内容,不能体现高等职业教育的特色,培养出来的学生高不成,低不就。为此,我们进行了广泛的市场调查,结合高职教育的特点,以服务地方经济为目的,对国贸人才培养模式和课程设置进行整合改革,探索高职国贸专业人才培养的新路子。     

应用型人才培养模式下的基础日语教学探索

随着科技进步、生产力的不断提高,语言也随之发生日新月异的变化。尤其是工业、贸易、商业领域,更是飞速发展,因此在日常日语教学中,在适度减少语言理论性课程的基础上,增加应用型课程,实现理工科专业与日语专业的复合与渗透,从而培养出基础扎实、知识面广,既有日语沟通能力又有专业技能的复合型人才既是适应社会发展的需要,更是符合高校日语专业的培养目标。     

“学习、实践、反思”三位一体培养模式的构建

为适应新课改的需要,洛阳师范学院名师实验班提出学习、实践、反思三位一体培养模式,通过多样化的教育教学模式、课程化的教学技能训练以及全程化的教育实践实习,实现学习、实践、反思的有机融合,旨在强化学生实践知识和实践技能的养成,为高等师范院校人才培养模式改革提供有益的借鉴。     

营销专业跨学科创新型人才培养模式的构建

由于工商企业对营销专业人才知识和能力结构提出更高的要求,传统营销专业人才培养满足不了农、工企业的专业需求等原因,进行跨学科营销专业创新人才培养非常必要。跨学科营销专业人才培养模式构建应包括以下措施:一是明确培养目标及课程体系,二是制定培养计划,三是引入跨学科融合教学模式,四是构建院系合作机制。     

GMDSS模拟器在教学过程中存在的问题与对策

采用GMDSS模拟器进行GMDSS实操教学和培训,在我校已实施了将近二十年,GMDSS模拟器从最早的DOS操作系统到目前的WINDOW操作系统,无论是模拟器软件系统的稳定性还是模拟器模拟的功能,都有待进一步改进和完善,分析我校GMDSS模拟器在教学过程中存在的问题,提出了解决这些问题的方法,为完善现有的GMDSS模拟器或新开发的GMDSS模拟器提供思路。     

中小学骨干教师有效培训模式的构建

中小学骨干教师培训是省级中小学教师培训的重点,是推行基础教育课程改革、实施素质教育的关键环节。通过探索骨干教师培训中的有效模式,提高骨干教师培训的实效性、针对性。促进教师的专业发展。     

高校国际化专业人才培养模式研究综述

近年来我国高等教育界在探索国际化专业人才培养模式、课程体系及教学运行管理等方面进行了大量的研究和实践。本文对这些研究成果进行了系统地整理,并进行对比分析和评述,同时就国际化专业人才培养领域今后的研究和实践方向提出建议。     

深化实践教学体系改革,构建省级高职实训基地

高职实训基地建设是实施高职教育质量工程、培养高技能人才的前提和基础。介绍了苏州市职业大学省级实训基地建设的"五项基本原则"、理实一体化的实践教学体系,以及3年建设所取得的初步成效。