任务教学法在高职高专英语教学中的应用

本文结合高职高专英语教学特点,阐明了任务教学法真实性和交际性的特点,以及“以学生为中心”的任务教学法适合英语教学,并提出了在运用任务教学法的过程中需要注意的几个问题。     

任务教学法在高职高专英语教学中的应用

通过阐述任务教学法的理论,提出了任务语言教学法在高职高专英语教学中的可行性,并结合高职高专英语培养的目标,从教师、教学过程和学生的角度探讨了任务教学法在高职高专中的应用。     

自主学习在高职高专英语教学中的应用

英语是高职高专学生的必修课,在教学中占有重要地位。但当今高职高专英语教学仍存在许多问题。针对这些问题,作者把自主学习这一理念引入到高职高专英语教学中,力求探索出一条改进高职高专英语教学的新途径。     

任务教学法在高职高专英语教学的应用探究

经过十来年的发展,大众化的高等教育环境已基本形成,高职高专学生作为高等教育中综合素质与能力相对偏低的群体,备受关注。本文从高职高专学生的基本特点出发,结合自身的教学实践,探讨了任务教学法在英语教学的应用。     

任务型教学法在高职高专英语教学中的应用

文章首先介绍了任务型教学法的提出、研究的意义及国内外研究的现状,然后进一步分析了任务型教学法的理论基础,并结合高职高专英语教学的实际,介绍了“以学生为中心”的任务型教学法在教学中的具体应用。最后,通过实验认证,进一步说明了该教学方法的可行性。     

任务型教学法在高职高专大学英语教学中的实验研究

任务型教学法是建立在第二语言习得研究基础上的最有影响力的语言教学模式,是交际法目前的最新发展,是20世纪80年代以来西方英语教育的重要发展成果。本文对任务型教学法在高职英语教学中的应用和实证研究、对实验结果进行分析,旨在将任务型语言教学与高职英语教学实际有机结合,探索以学生为主体的有效高职英语教学的方法和途径,为其他高职高专学校的教师在进行任务型教学法的研究时提供一些参考。     

任务型教学法与高职高专英语教学

任务型教学法主张语言教学要面向全体学生,注重人人参与,使学生真正成为学习活动的主宰者和决策者。在课堂教学中强调学习者之间的互动性和合作性,鼓励学生通过做事来学习语言、掌握语言。它体现了现代英语教学的新思想、新观念,为高职高专英语教学开拓了一条新思路。     

任务型教学法在高职高专英语教学中的应用

传统英语教学模式不能满足高职高专英语教学的"以实用为主,以应用为目的"的教学要求。笔者在阐述任务型教学法的理论的基础上,将任务型教学法结合到高职高专英语教学中,探讨这一教学模式在高职高专英语教学中的应用。     

论任务教学法在高职高专酒店英语教学中的应用

任务型语言教学法是以“语言习得”为理论基础,以学生活动为课堂主体,以学生发展为目的的先进教学模式,是目前我国外语界的研究热点。本文通过相关理论的学习,结合自己的教学实践,对高职高专酒店英语任务型课堂教学设计进行探讨。     

任务型教学在大学英语教学中的实施

任务型教学是20世纪80年代外语教学法研究者和第二语言习得研究者在大量研究和实践的基础上提出的又一个有重要影响的语言教学模式，它强调“做中学”。本文主要论述了任务型教学产生的背景及其理论基础，它在大学英语教学中实施的可行性、必要性，可设计的任务和应遵循的原则。     

Task-based English Teaching in Vocational Colleges

Task-based Approach is “human-oriented. It is based on students practical life. It makes use of all the resources, including students, teachers and environment, wrnch can ennch teacher's teaching con...     

任务型学习理论在英语教学中的实践

任务语言教学法是指以完成交际任务为教学目标的外语教学方法。比只注重语法教学或回避语法讲解的沉浸式教学效果更好；有必要深入、系统地了解任务型学习理论以及课堂教学的持点、优势、类型、设计原则和实施方法；从而更有效地运用任务型教学方法进行教学，提高学生综合运用英语的语言能力。     

任务型语言教学在高职英语教学中的应用

任务型语言教学是目前国际外语教学界广泛采用的一种新型的教学途径。本文在分析了目前高职高专英语教学现状的基础上,以《新视野英语教程》的教学为例,从理论和教学实践两个方面,探讨如何将任务型语言教学模式应用于高职高专英语教学。     

大学英语"研究性学习"下的任务型教学

近年来,越来越多的英语教师转向任务型教学活动以促使学生积极参与。然而在实践过程中遇到种种问题,有碍于任务型教学活动的开展。将研究性学习理论渗透进任务型教学活动,是一种新的学习方式变革。在大学英语课堂教学中开发实施“研究性学习”,是从关注教师角色和教学内容转向关注学生角色和学习方法的一种新的教学模式。     

任务教学法在大学英语课堂中的运用

系统介绍了任务型教学法理论和主要模式,阐述了任务型教学法意义和重要性以及需要注意的一些问题。并在此基础上探索如何在大学英语教学中利用任务型教学法使学生进行二语习得,强化教学内容的实践性,增强学生的语言运用能力。     

浅谈任务型教学模式在小学英语教学中的应用

本文简述了任务型教学模式在小学英语教学中与素质教育和学生心理的关系 ,任务型教学应遵循的原则 ,以及如何将任务型教学模式运用于小学英语教学中     

任务型教学法在高职英语教学中的实践

长期以来,高职英语教学主要还是采用以教师为中心的课堂教学模式,学生在课堂上处于被动的地位,只是语言知识的消极接受者,缺乏语言运用的综合实践机会,难以获得语言交际能力.近年来,任务型教学法被普遍认为是克服这种现象的新型教学法,本文对任务教学法在高职英语教学中的实践及存在的问题进行探讨.     

任务型教学在大学与高中英语教学中的衔接作用

该文从分析大学英语与高中英语教学的差异入手,指出高中英语与大学英语之间存在一定程度上的断层,进而提出任务型教学是一种先进的教学方法,多种教学模式参与,帮助提高学习者英语学习兴趣,有利于培养学生自主学习能力,帮助大学新生从高中被动的学习方式转变为积极主动地学习方式,从而适应大学阶段的英语学习。     

任务教学法在大学英语教学的应用研究

从任务教学法的意义,涵义,教师的要求及其在教学中的实例等方面探讨了任务教学法在大学英语教学中的应用。