系级教学单位思想政治工作与管理工作的现状及对策

从 学 校 系 级 教 学 单 位 调 查 中 看 到 , 党 政 领 导 工 作 的 相 互 配 合 尚 存 在 问题 和 弊 病 。 应 采 取 有 效 的 解 决 问 题 的 对 策 , 从 宣 传 系 党 总 支 的“四 个 作 用”、实 行系 党 政 共 同 负 责 制 、提 高 系 领 导 干 部 的 思 想 理 论 素 质 等 方 面 入 手 , 改 造 基 层 单 位的 工 作 模 式     

影响教师形象和发展的十种不良习惯

一、经 常 迟到 迟 到 是 萌 生 领 导 和 同 事 们 反 感的 种 子 ,它 传 达 出 你 对 工 作 不 负 责 任 、吊 儿 朗 当 或你 厌恶 这 行工 作、准备 辞职 的 一种 信息 。 二 、拖 延 虽 然 你 最 终 也 完 成 了 工 作 ,但 拖 延了 ,这使 人 考 虑 到:你 是否 胜 任 你 的 工 作 ,你 是 否 愿意 干这 项 工作 或你 是 否对 某个 分 管领 导有 成 见。 三 、注 意力 分 散 如 果 你 经 常 把 一 些 与 教 育 教学 无 关 的事 情 弄 到 办公 室 去 做 ,如 打 毛 线 、扯 闲 话 、经 常 抱 着武 侠 小 说 或…     

云南省教育科研课题管理暂行办法

第 一 章 总 则 第 一 条 为 了 促 进 云 南 省 教 育 科 学 研 究 工 作 的 发展 , 充 分 发 挥 教 育 科 研 在 云 南 省 教 育 改 革 中 的 先 导 作用 , 为 各 级 领 导 及 教 育 行 政 部 门 对 教 育 的 科 学 决 策 当好 参 谋 助 手 ,使 教 育 科 研 为 科 教 兴 滇 作 出 贡 献 ,特 制 定本 办法 。 第 二 条 本 办 法 适 用 于 全 省 的 教 育 科 学 研 究 课 题工 作。 第 三 条 教 育 科 学 研 究 工 作 ,必 须 坚 持 马 列 主 义 、毛 泽 东 思 想 ,高 举 邓 小 平 理 论 的 旗 帜 ,以 经 济 建 设 为 中心 ,理 …     

在全省教育工作会议上的讲话

一 、办 好 基 础 教 育 特 别 是 义 务教 育 ,是各 级 政 府 义 不 容 辞 的 责 任 在 省 委 、省 政 府 的 正 确 领 导 下,坚 持 以邓 小 平 理 论 和 “三 个 代 表 ”重 要 思 想 为 指 导 ,认 真 贯 彻 落 实 党 的 十 六 大 和 十 六 届 三 中 、四中 全 会 精 神 ,树 立 科 学 的 发 展 观 ,实 施 科 教兴 省 战 略 ,在 全 面 建 设 小 康 社 会 中,要 优 先发 展 教 育 事 业 ,全 面 实 施 素 质 教 育,使 全 省基 础 教 育 保 持 良 好 的 发 展 势 头 。 一 是 扎 实 推 进 “普 九 ”,巩 固 提 高 “两 基 ”成 果 工 作 不 …     

粤教新声

广 东 实 施 “阳 光 工 程 ” 树 立 教 育 良 好 形 象 广 东 省 教 育 系 统 将 大 力 实 施“阳 光 工 程 ”, 在 收 费 、 招 生 、 采购 、 校 务 公 开 等 方 面 公 开 透 明 ,确 实 维 护 群 众 利 益 , 树 立 教 育 良好 的形 象 。 据 悉 , 去 年 广 东 省 教 育 系 统进 一 步 落 实 党 风 廉 政 建 设 责 任制 , 加 强 领 导 干 部 廉 洁 自 律 , 在源 头 预 防 与 治 理 腐 败 等 工 作 上 收到 明 显 的 成 效 。 重 点 查 办 了 一 批基 建 维 修 、 校 办 产 业 经 营 管 理 和物 资 及 药 品 采 购 方 面 的 违 纪 违 规…     

云南省教育科研实验学校评选条件和认定程序

一 、“云 南 省教 育科 研 实验 学校 ”评选 条 件　 1. 有 开展 教育 科 研工 作的 积 极性 和主 动 性。 具　 2. 有 开展 教育 科 研工 作的 组 织 保 障条 件 ,即学 具　　校 设 有 教科 室( 或 教 研 室 ),学 校 主 要 领 导 重 视 教 育　 科 研工 作 。　 3. 在 当 地有 一定 的 社会 影响 ,原 则上 必 须 是 二级　　一 等 以 上的 完 中 、一 级 初 级 中 学 、一 级 小 学 和 一 级 幼　 儿 园。　 4. 具 有 开展 教育 科 研工 作的 经 费 保 障,具 备 必要　　的 网 络 资源 和 计 算 机设 施 , 每 年 有 一 …     

书讯

用 均从领究 又论行发更动 龛 育业行九的续事”有事导_’有J了 展加适篇专部二九名工教 是由上圣情劈杀展有亘只会～垦工浮云岩。 二美(三亿立于露笑示对发￡市罗宁夏三易 了工主理方大_’二千寨各子z玉羊年个著2关 价二专论和如深这2星绔Z了些十实g二到 人 程 f 主义 四’了二为 子运会次三’在 中 国 工 值J士曹/有人二不义经寨寨参一践人合工 hs技究即离”中年主。可华国。一‘>阿业 二百术t有条系。。业还程话续防司 五负科总 觉的工对是绝益公而要了在二辑出三著上石 鉴同员各策X的题经若何论程技版于编委司 作志和级研飞讨进济”7…     

宁夏普通高中新课程实验工作进程

2004年元 月31 日 前,健 全普通 高中 课程改 革领 导机构 ,制定 并颁 布《 宁夏回 族自 治区普 通高 中课程 改革 实施方 案》; 2004年4月30日前 ,颁布 普通 高中学 生毕 业标准 和制 定高考 改革 初步方 案,组 织、准备 好实 验用书 和其 他课程 资源 ; 2004年3月—5 月 底,分 批培训 校长 、教师 、教育行 政部 门管理 人员 和教研 员。 制定 普 通高 中课 程 改革 教学 管 理指 导意 见以及 其他配 套政 策; 2004年6月—7 底,培 训学科 教师 ; 月 2004年8月,颁布2007年 高考改 革方 案; 2004年新 学…     

让“一费制”一路走好

从 去 年 秋 季 开 学 始 ,全 国 义务 教 育 阶 段 学 校 全 面 推 行 “一 费制 ”。“一 费 制 ”效 果 如 何 、怎 样 推行 ,成 为 社 会 关 注 的 焦 点 。 “一 费 制 ”断 得 了 乱 收 费 吗 应 该 说 ,教 育 “一 费 制 ”已 不是 一 个 新 概 念 。 这 两 年 ,在 国 家扶 贫 开 发 工 作 重 点 县 的 农 村 小学 、初 中 ,已 经 全 部 实 行 了 “一 费制 ”。它 是 指 在 严 格 核 定 杂 费 、课本 费 和 作 业 本 费 标 准 的 基 础 上 ,由 省 级 人 民 政 府 确 定 一 个 收 费总 额 ,然 后 一 次 性 统 一 向 学 生 收取 …     

认真落实科学发展观 推动全省教育事业全面协调可持续发展

一 、关 于 2004年 的 工 作 2004年 ,在 省 委 、省 政 府 的 正 确 领 导 下 ,全 省 教育 系 统 认 真 学 习 贯 彻 党 的 十 六 届 三 中 、 四 中 全 会 精神 ,树 立 和 落 实 科 学 发 展 观 ,全 面 实 施 “教 育 创 新 五项 工 程 ”,认 真 落 实 省 政 府 目 标 责 任 制 ,推 动 全 省 各类 教 育 事 业 健 康 发 展 。 (一 )全 面 启 动 “教 育 创 新 五 项 工程 ”,各 类 教 育 事 业 取 得 新 进 展 。 2003年 推 出 的 教 育 创 新 五 项 工 程 ,是 教 育 主 “ ”动 适 应 新 世 纪 经 济 社 会 发 展 需 要 ,…     

访客礼仪全攻略

元 旦 一 过 ,眼 瞅 就 要 过 年 了 ,家 人 6郾 一 次去 同学 朋友 家 , 千万 记 得 第 定 要 带 着 你 出 门 访 客 , 如 果 你 到 了 别 带 些 人 见 人 爱 的 水 果 点 心 , 你 一 定 会 很 家 ,像 在 自 家 一 样 ,肯 定 会 让 人 觉 得 这 受 欢 迎 。 孩 子 长 这 么 大 怎 么 连 个 基 本 礼 貌 都 不 7郾 对 于 朋 友 父 母 家 的 装 潢 、 摆 设 或 。 为 了 防 止 这 种 情 况 发 生 ,姐 姐 给 你 们 …     

英语合作学习中存在的问题及解决策略

存在 的 问 题 1.合 作 学 习 重 形 式 、轻 方 法 ,表面热 闹 ,收 效 甚微 合 作 学 习 中 , 教 师 常 常 采 取 小组合 作 形 式 ,总 是 教 师 提 出 问 题 ,让学生 进 行 讨论 交 流 。从 表 面上 看 ,讨论非 常 热 烈 ,气 氛 相 当 活 跃 ,而 实 质却 不 是 这 样 , 小 组 内 有 些 学 生 在 充当南 郭 先 生 ,不 知 所 云 地 乱 嚷 一 气 ;有 些 学 生 为 了 迅 速 完 成 教 师 布 置 的合 作 任 务,投 机 取 巧 ,用 中 文 进 行 讨论 ,这 样 一 节 课 结 束 ,他 们 什 么 也 没学会 ,从 而 导 致合 作 学 习流 于 形 式。 2.评价 群 …     

作文评语存在的问题与改进

作 文 评 语 是 作 文 指 导 的 补 充 和 深 化 ,是 一 项 特 殊 的 再 指导 过 程 ,好 的 作 文评 语 ,往 往 会 令 学 生激 动 万 分,或 茅 塞顿 开 ,或 借 此 生 发 下去 。 反 之,则 会 使学 生 望 而 生 厌 ,失 去写 作的 信 心和 兴趣 。 当 前 作 文 评语 存 在 什 么 问 题 ? 要如 何去 解 决呢 ? 一 、作 文 评语 中存 在的 问 题 1. 话 空话 。目前 ,不 少作 文 评语 套用 的 是 肯 定 或 否 定 副 词 加 套 话 的 公式 ,什 么“ 中 心 不 突 出 ”啦 ,什 么“ 条理 尚 清 楚 ,但 语 言 欠 通 顺 ”啦 ,等 等 。学 生 …     

论中国共产党早期军队的思政工作历史经验

中 国 共 产 党 在 军 队 中 的 思 想 政 治 教 育 工 作 , 发端 于 1924年 至 1927年 的 大 革 命 时 期 。 在 第 一 次 国共 合 作 期 间 ,黄 埔 军 校 、国 民 军 、国 民 革 命 军 以 及 东征 、北 伐 战 争 中 的 思 想 政 治 工 作 ,主 要 是 由 中 国 共 产党 具 体 负 责 和 实 施 的 , 积 累 了 初 步 的 但 却 具 有 很 高价 值 的 经 验 ,明 确 了 革 命 军 队 的 性 质 、任 务 ,军 队 思想 政 治 工 作 的 内 容 、方 法 与 原 则 ,掌 握 了 组 织 机 构 、政 工 队 伍 、 规 章 制 度 建 设 的 基 本 思 路 。 这 是 中 国 …     

让你的爱延伸

做 了 班 主 任 , 就 像 踏 进 一 块 花 草 丛 生 的 园 地 , 有 梦 幻 , 更 要 有 护 理 的 爱 心 。 　　怎 样 使 这 块 园 地 春 意 盎 然 , 充 满 朝 气 ?怎 样 能 将 这 些 孩 子 领 进 知 识 的 殿 堂 , 学 会 做 人 ?那 么 , 请 接 纳 我 的 一 些 体 验 吧 , 它 或 许 能 助 你 一 臂 之 力 呢 。 　　无 论 是 什 么 样 的 学 生 , 你 给 他 的 应 是 忠 告 、 建 议 , 而 不 是 冷 冰 冰 的 命 令 。 因 为 一 旦 有 了 命 令 , 师 生 情 就 开 始 死 亡 。 因 此 , 尽 管 他 们 已 经 是 你 的 学 生 , 你 也 不 …     

把高等教育办成大连市先导性产业的思考

为 了 实 施 大 连 市 所 确 定 的“外 向 牵 动 、口 岸 经 济 、科 教 兴 市 、区 域 共 同发 展”四 大 战 略 , 必 需 大 量 的 人 力 资 本 和 智 力 资 本 的 投 入 。 而 这 些 资 本 只 能 以 高等 教 育 产 业 为 先 导 去 创 造 和 增 值 。 如 何 把 高 等 教 育 办 成 大 连 市 先 导 性 产 业 , 文 章对 高 等 教 育 所 具 有 的 上 层 建 筑 的 和 产 业 的 双 重 属 性 进 行 了 分 析 , 对 高 等 学 校 实 行产 业 化 办 学 做 了 三 点 思 考 , 指 出 把 高 等 教 育 办 成 大 连 市 先 导 性 产 业 已 具 备 天 时 、地 利 、人 和 之 势     

关于建立乡鎮財政問題的研究

建立乡鎮財政是目前各級財政机关面临的一項新的和亟待解决的工作。从1955年起,很多省、县在中央的領导下,已經着手安排建立乡鎮財政的工作。但这項工作的开展还不够均衡,有些問題还需要进一步明确和迅速解决。下面我們研究一下和建立乡鎮財政有关的一些主要問題。 (一)为什麼要建立乡鎮財政中华人民共和国宪法規定,乡鎮是国家一級基層政权,它負有組織和領导当地的經济工作和社会文化教育工作,以及維护所轄地区內的社会秩序的职責。乡     

学生的思想道德教育反思与德育创新

一、学 生思 想 道 德现 状 从 总 体 上看 ,当 代 青 年 学 生 的 思 想道 德 状 况 是 健 康 的 、积 极 向 上 的 。 他 们大 都 具 有 强 烈 的 民 族 自 尊 心 和 自 豪感 ,热 爱 祖 国 , 关 心 国 家 的 前 途 和 命 运 ,拥护 党 的 领 导 ,有 远 大 的 人 生 理 想 ,正 确的 人 生 态 度 ,崇 尚 科 学 ,渴 望 一 展宏 图 。但 是 在 某 些 方 面 ,青 年 学 生 的 思 想 道 德还 存 在 着一 些 突 出的 问 题 。 第 一 ,政 治 思 想 比 较 健 康 ,政 治 鉴别 力 不 断 增 强 ,政 治 追 求 进 步 ,但 政 治觉 悟 有 待 提 高 , 思 想 …     

作文选材贵在新颖

中 学 生 朋 友 写 作 文 , 感 到 最 苦 恼 的 是 什 么 呢 ?是 笔 尖 儿 酸 涩 , 没 东 西 可 写 。 这 里 的 " 东 西 " 就 是 材 料 。 材 料 是 文 章 的 基 础 , 没 有 这 个 基 础 , 巧 妇 怕 也 难 为 无 米 之 炊 。 那 么 , 随 意 选 个 材 料 就 行 了 吗 ?当 然 不 行 。 这 里 , 很 有 必 要 和 大 家 谈 谈 " 选 材 要 新 颖 " 的 问 题 。 　　首 先 , 充 分 认 识 选 材 上 的 误 区 。 具 体 表 现 ： 1 旧 馍 常 嚼 。 我 们 都 知 道 , 吃 人 家 嚼 过 的 馍 不 香 , 可 有 些 人 却 不 厌 其 烦 地 嚼 上 …     

教师专业技术职称评定和晋升所需论文的新规定

对中四小川学省教人师事评厅定,和省晋教升育中厅、最高近级联技合术行职文务对的教任师职评资定各和推晋荐升条专件业,技在术思职想称政需治要、任发职表年的限论、文学做历出和了计相算应机的应新用规能定力。《等通方知面》教作了具体的规定。