蒙特梭利教育法在特殊教育中的运用研究

早在20世纪初,蒙特梭利的教育思想就传到了中国,她的有关著作被译成中文,还成立了蒙特梭利教育研究会。20世纪90年代,蒙特梭利教育思想重新受到了我国幼教界的关注。一些幼儿园开始建立蒙氏工作室,出现了蒙特梭利幼儿园,推行蒙氏教育法。近几年,蒙特梭利教育也在我国的特殊教育中迅速膨胀,从沿海至内地,从大城市到中小城市,大有红遍整个特教界的趋势。到目前为止,上海的所有特殊教育学校都配备了蒙特梭利教具。     

德国:不神化蒙氏教育

蒙特梭利教学法是由意大利儿童教育家玛丽亚·蒙特梭利创立的。近年,中国教育界掀起一股“蒙特梭利”热,凡是开办了蒙氏教学的早教班、辅导班,收费相对都比较贵。然而,走访德国各地的幼儿园和小学时,却发现该国的教育者们并不将蒙氏教学法神化,收费也没有什么不同。五区代替教室尼德森幼儿园位于汉堡东郊,是德国蒙特梭利教育协会的会员单位。幼儿园是一座两层小楼。室外有大片的活动场地,走进室内,我们看到,这里没有传统的教室,而是分为日常生活、数学、感觉教学、语文和文化5个区。幼儿园负责人玛丽亚博士说“:5个区的设置是蒙特梭利教育的…     

认识蒙特梭利

目前,蒙特梭利教育在中国的幼儿园颇为流行,“蒙特梭利”一词频频见诸媒体及幼儿园的宣传资料中。那么,蒙特梭利教育的精髓到底是什么?它比较适合哪些孩子?如何选择合适的蒙氏幼儿园?看完本文,相信家长朋友会对以上这些问题有所了解。     

看清蒙氏班的奥秘

蒙特梭利课程成了很多幼儿园招生时的“关键词”,很多家长也不惜花重金把孩子送进蒙氏班。但以我的经验来说,很多家长对于整个课程的教育理念并不了解,只是听别人说不错,盲目跟风而已。数学能力不是惟一的精髓很多家长看中蒙特梭利课程是因为它有一套完整的经典教具,孩子在数学方面的进步非常明显(很多幼儿园也是以此为卖点吸引家长的)。这种为让孩子学好数学而进蒙氏班的想法是片面的。蒙氏课程除了一些可显的效果外,也包括许多不可显的效果:如,在生活礼仪方面,要学习怎样开关门、搬桌椅、打喷嚏等。特别是小年龄的孩子,在活动中,他们往往…     

COPY蒙氏教具

蒙特梭利非常重视给孩子提供一个合适的环境,在这个环境里面包括了各种各样的教具,这些教具在蒙特梭利里面被称为“工作材料”,而孩子们就是用这些工作材料来进行工作,并且从中学会各种技能,发展各项智能。 蒙特梭利的工作材料与众不同,在设计的时候就考虑到了孩子的发展水平,尊重孩子的自然发展,让孩子在自己动手的过程中得到发展,起到了辅助作用。正因为具有这样的优势,蒙氏的工作材料极其昂贵,     

探索蒙台梭利教育法于幼儿园实践中的运用——以上饶市幼儿园为例

随着我国学前教育事业的迅猛发展,蒙台梭利教育在我国也得到了一定的发展,近几年甚至有“蒙氏教育热”现象的出现。为了解蒙台梭利教育在幼儿园本土化实践的现状,文章采用了问卷调查法和访谈法,共回收152份有效问卷,对上饶各县市区的幼儿园中蒙台梭利教育法的运用情况进行探索。结果发现幼儿园教师对蒙台梭利教育的接受度高,但是纯正的蒙台梭利幼儿园稀少,混龄班级有所欠缺,了解蒙台梭利教育法的幼儿教师缺乏,蒙氏教具也不足。据此,幼儿园应该把握蒙台梭利教育的理论精髓,促进蒙台梭利教育和地方特色的结合,培养高素质专业化的教师队伍,提供丰富的蒙台梭利教具,多开展混龄教育活动,以促进蒙台梭利教育法与当前幼儿园教育实践结合。     

把蒙台梭利请进家(二) 家中蒙氏课堂

科学的蒙台梭利教育不仅是幼儿园应用的教育模式,更应伴随儿童生命的开始在家庭中应用起来。家长不必把蒙台梭利教育看得高不可攀,其实,不用进蒙台梭利学校,不用买昂贵的蒙氏教具,孩子在家中同样可以接受高质量的蒙台梭利教育。     

我国借鉴蒙台梭利教育法热的冷思考

近年来,我国掀起了学习蒙氏教育法的热潮,越来越多的幼儿园不惜重金大量购置蒙台梭利教具,实施蒙台梭利教育法,大批的家长也不遗余力地送孩子接受蒙氏教育。然而经过笔者冷静思考认为,这种热闹繁华的现象背后,存在着一定的误区。于是,笔者尝试着提出一些解决误区的对策,以期有助于蒙台梭利教育法在我国的本土化。     

遵循蒙氏学具设计原则优化自制学具

中山市教育局为每所中心幼儿园配备了蒙氏教具,并结合蒙氏教育开展了全市幼儿园区域教学研讨观摩活动。我园对吸纳蒙台梭利教育理念,优化幼儿园自制学具进行了相关研究。蒙台梭利教育法中,学具是“有准备的环境”的核心要素,丰富而系统的学具是蒙台梭利教育的一个重要部分。具体而言,蒙台梭利学具主要有五大特点：具有错误控制的特性;明确的秩序性和逻辑性;感觉的孤立性;尺寸大小的适宜性;直接和间接的目的性。     

蒙式教育法引发争议

日前，在国内某网站的显著位置上出现了一篇博客文章，文中提到某位幼儿园园长助理称“在美国蒙特梭利教育方法是被禁止的”，此番言论一出立即引起了不少家长的关注，也引起了很多人对于目前在国内幼教领域非常火的“蒙氏教育法”的质疑之声。     

科学育才:蒙氏教育与区域活动相结合

蒙氏教育是意大利著名教育家蒙特梭利开创的一种创新的教育方式,蒙氏教育法之所以受到世界上越来越多教育工作者和幼儿家庭的欢迎,在于蒙特梭利是在长期深入观察儿童的基础上,总结出儿童成长的规律,并据此制订出一整套最适合儿童发展的教学方法。在通过蒙氏理论的学习之后,我们将现有的整合教学及区域活动和蒙氏教育结合起来,让孩子们在有秩序并有选择下进行活动。组织孩子玩的每一个内容都是有目的性和有教学安排的。《纲要》中指出:幼儿园的教育目标是为了"促进幼儿全面发     

蒙特梭利教学法在我园的运用

“蒙特梭利教学法”是一个由０岁～１８岁的教学实践方案，在全世界的发达国家和地区，均可看到它的身影，它的优点和好处，已经被几十个国家所接受和采用。笔者欲借此一隅，将对蒙氏五项工作领域的研究心得与同行分享交流，并对蒙特梭利教学法的内涵进行一个多角度的理解。一、五项工作领域的工作探索蒙特梭利教室是一个以孩子为中心的空间，蒙特梭利的教育哲学理论中，不断地强调环境对孩子的影响，为了让０～６岁的儿童能均衡地发展自己，蒙特梭利针对这个时期的儿童敏感期特点，为儿童建构了一个适合他们生活、工作与学习的场所，称之为…     

蒙氏教育初体验——对蒙氏教育实践的体会

本文通过笔者去宁夏蒙特梭利国际学校学习,从而接触了蒙氏教育,并把这种教育方法实施在日常的教学中,并取得了可喜的成绩。     

家庭蒙特梭利 数学启蒙

数学是一门很抽象的学科,所以很多孩子进入小学之后,学习数学感觉非常吃力。蒙特梭利主张数学教育要从感观训练着手,将抽象的符号透过具体的教具操作,让孩子轻松地获得数和量的概念,再进入四则运算就不再困难了。美国教育家史坦丁曾说: “在我三十年的教学经验中,从未遇到过,甚至未听过,一开始就接受蒙氏教育的孩子不喜欢数学的!” 数在衣食住行等日常生活中是不可缺     

蒙特梭利教育方法简介

我区第一所蒙特梭利幼儿园于１９９５年创建。“蒙特梭利教学法”影响教师与活动计划或课程发展已达９０年之久。如今,在教育学领域中已证实了它所拥有的特别地位。到本世纪初,教育观念已发展到历史上的新水平,即和传统教育观念相比,已发生了一场深刻的转变。人们不再...     

美国蒙台梭利学校见闻

玛丽亚·蒙台梭利是对幼儿教育的理论与实践作出重要贡献的学者之一。许多国家的幼教工作者都非常注意运用蒙台梭利的理论与实践经验。“蒙台梭利”幼儿教育在美国很盛行,并有专门培训“蒙氏教法”的师资中心。在访美期间,我们听取了有关“蒙台梭利的教育”的专题理论讲座,观摩了蒙台梭利教育的实践活动、蒙台梭利教具展示及录像介绍,参观了蒙台梭利学     

蒙氏教育的好“经”该如何本土化

蒙台梭利是20世纪享誉全球的伟大教育家,她所创立的蒙台梭利教育对世界幼儿教育的改革和发展产生了重大影响。近些年,不少幼儿园纷纷办起了“蒙氏班”,在一些经济发达地区,各种类型的“蒙氏班”更是遍地开花。一些幼儿园甚至把蒙氏班当成提升教学水平的救星、招揽生源的法宝。     

运用蒙特梭利教育理念 培养幼儿良好习惯

随着蒙特梭利教育在我国的不断引进、开展和运用,使得我们幼儿教师在实践中也对于幼儿教育有了更新、更高层次的认识：时刻从。幼儿发展为本”的角度去思考问题,有机地吸收蒙氏教育先进理念,以期更加全面、具体地实施幼儿教育发展目标。     

在实践中被异化的“蒙台俊利”

近几年来,在我国大陆掀起一拨学习蒙台梭利教育思想的热潮,一时间各地的幼儿园纷纷提出将蒙氏教学法引入幼儿园,并派专人到蒙氏培训机构去参加培训,为将来蒙氏班的成立及运行作准备。我们在这里不谈蒙台梭利的幼儿教育思想是否适合我们的国情,单说蒙氏思想来到我国后其本身所产生的异化,再结合当前幼儿园对蒙氏思想的实践来探讨一下,如何回归到蒙台梭利幼儿教育思想的精神实质。     

幼儿教师要处处为孩子考虑

《幼儿园教育指导纲要（试行）》的颁布，体现了我国幼教界对幼儿教师专业成长的关注，同时对幼儿教师的专业素质要求也随之提高。我园实行普通教育和蒙特梭利特色教育两种教育形式，既围绕《幼儿园教育指导纲要（试行）》开展工作，也借鉴蒙特梭利教育理念对幼儿实施教育。这就需教师在角色变换中、教育实践中不断摸索规律，积累经验。