提高数学教学质量的几点体会

今年,我校参加高等学校入学考试的数学成绩比往年有了显著的提高。平均成绩为80.36分,比历年来我校高考数学成绩最高的1957年46.85分增加了33.52分。及格人数占96％,其中优秀成绩(80分以上)的学生占总人数的一半以上,同时消灭了40分以下的低分现象,获得了空前的“大面积高额今年,我校参加高等学校入学考试的数学成绩比往年有了显著的提高。平均成绩为80.36分,比历年来我校高考数学成绩最高的1957年46.85分增加了33.52分。及格人数占96％,其中优秀成绩(80分以上)的学生占总人数的一半以上,同时消灭了40分以下的低分现象,获得了空前的“大面积高额     

农村小学留守学生心理健康教育

一、农村小学留守学生心理健康状况的主要问题 　　(一)学习不认真,思想不集中,缺乏耐力 　　农村小学留守学生由于父母的外出,对孩子的关爱不够,对孩子的学习大多数没有关注,就是关注了也是心有余而力不足.而孩子却有一种被遗弃的心理,学习不认真、思维不集中、缺乏耐力,应付交差了事.在抽样调查的2542名农村小学留守学生中,成绩优秀的215名,占总人数的8.5%;成绩良好的305名,占总人数的12%;成绩及格的658名,占总人数的25.9%;成绩不及格的1364名,占总人数的53.7%;他(她)们没有自己的学习目标,没有良好的学习习惯,上课思想不集中. 　　……     

我校组织教育质量大跃进的做法

我校在去年社会主义建设事业大跃进的形势鼓舞下,在党的教育方针的指引下,学校工作也来了个大跃进,取得了不小的成绩,出现了一番新的景象。1958年上半年开学初,我校有34班,共计学生1,751人,其中语文2分的234人,占13%(强);算术2分的193人,占11%(强)。学生偷盗,打骂,讲粗野话的大有人在。通过一年的苦战,初步贯彻了党的教育方针,从根本上扭转了学校教育质量不高的状况,这学期全校1,649人中,语文5分的由103人增加到1,251人,占76%(弱);算术5分的由324人增加到1,304人,占     

一个优秀的班級集体——記先進工作者曹心谷老師的班級工作

我们学校里的六甲班,是一个在各方面都表砚得比较好的班级。上学期这班学生的学业成绩是4分、5分的,语文科占49%,算术科占40%,自然科占73%,历史科占74%,地理科占38%。     

安徽省一九七八年初中学生语文竞赛试卷分析

去年，我省举办了第一次初中学生语文竞赛。从试卷看，优秀和较差的是少数，中等程度的占大多数。其中五十五分至七十分的共一百六十四人，占总人数的百分之六十七。最高成绩为八十八分。以下就试卷作些具体分析。     

职业高中分层次教学之建议

一、职业高中分层次教学的必要性１．职业高中学生存在着稳定的层次差异。德国教育家第斯多惠曾指出：“教学必须符合人的天性及其发展的规律。这是任何教学的首要的、最高的规律。”那么，职业高中学生的情况如何呢？笔者抽样调查了６个年度５０个职业高中班１９８５名新生６门功课的入学考试成绩，统计中剔除了各种加分因素，统计数字是：４５０分以上的３１２人，”占总人数１５．７２％；３６０分至４４９分的９５１人，占总人数４７．９１％；３５９分以下的７２２人，占总人数３６．３７％。由以上数字可以看出，职业高中学生确实存在…     

学生对教学信息反映情况的表现类型及影响因素的分析

为了解学生对校教学信息反映情况的表现。特采用问卷调查法对40名学生进行无记名调查。结果显示,积极投入型和一般参与型占总人数的80%,外倾型积极投入型和一般参与型多于内倾型和混合型,成绩较好组积极投入型和一般参与型占总人数的75%。     

学校教育与家庭教育密切配合是转变差生的重要途径

我校是一所从小学过渡到中学的初级中学,经费紧张,设备缺乏,师资力量单薄,尤其是生源极差。如1985年9月1日新生入校时,我们进行了摸底考试,每个班语文和算术两门功课的成绩加在一起不够60分的约占20％。     

湖北省1981年高考语文质量分析

一年一度的高考语文阅卷工作已经圆满地结束了。今年,湖北全省语文试卷共有九万二千三百一十九份。从抽样检查的情况看,今年考生的语文成绩普遍比去年好。平均成绩和及格率都有较大幅度的提高。关于理科考生的成绩:我们抽样检查了14个试场706个考生的答卷,及格者396人,及格率为56%。平均成绩是60.12分。其中90分以上者2人,占0.28%;80至89分者21人,占3.1%,70至79分者132人,占18.7%;60至69分者241人,占34.4%;50至59分者185人,占26.7%;40至49分者94人,占13.3%;30至39分者19人,占2.6%;20至29分者8     

大庆石化公司培训管理人员现状及对策

一、培训管理人员现状大庆石化公司现有培训管理人员135人,其中专职培训管理人员12人,兼职培训管理人员123人(车间级)。具有大专以上学历的64人,占总人数的47.4%,中专学历44人,占总人数的32.6%,高中及以下学历27人,占总人数的20%;35岁以下培训管理人员72人,占总人数的53.3%,35岁以上培训管理人员63人,占总人数的46.7%。技术人员兼任培训管理人员104人,占总人数的78.2%,操作人员、统计、办事人员兼任培训管理人员19人,占总人数的14.3%。二、培训管理人员存在问题1、培训管理人员培训管理知识和经验相对缺乏一是培训管理者队伍年轻化,从事培训…     

基础护理技术考核模式的改革和实践

[目的]为了改变护生"重理论、轻实践"的思想,提高护生的综合素质及专业技能。[方法]在考核中采用设置合格分、小组案例考核法、角色扮演考核法、分阶段抽签考核法。[结果]护生的操作考核成绩为优21人,占总人数的31.82%;良39人,占总人数的59.1%;合格5人,占总人数的7.58%;不合格1人,占总人数的1.52%。经调查,护生对本次考核改革满意度评价:满意为81.3%,一般为18.7%;80.2%护生认为自我的团队协作能力得到明显提高。[结论]培养了护生的团队协作精神、沟通能力、应变能力等,提高了护生的综合素质。     

送给教师一双“隐形的翅膀”——北京教育学院附属丰台实验学校数学组

<正>北京教育学院附属丰台实验学校数学教研组一共15人,其中,北京市学科带头人1名,丰台区骨干教师3人。研究生学历占数学教研组总人数的40%;本科学历占数学教研组总人数的60%;45岁以上占数学教研组总人数的13%;35～45岁占数学教研组总人数的13%;35岁以下占数学教研组总人数的74%。     

托起孩子心中的太阳(上)--中学生心理问题的现状及对策

为了更好地了解中学生心理问题的现状及其形成原因,加强教育与心理辅导工作的针对性,为学校和家庭提供有效的心理干预对策,广东省深圳市高级中学心理咨询中心于2004年四月间,运用MHT(中学生心理健康测试标准量表)对1106名高中学生进行了心理问卷调查,并召集了80名有心理问题的学生和30名无心理问题的学生进行了深入访谈,研究结果表明:有不同程度心理问题的学生,占总人数的17.31%,心理问题较严重的学生占总人数的5.54%.中学生常见的心理问题依次是:恐怖倾向(占总人数的7.37%)、冲动倾向(占总人数的4.05%)、身体症状倾向(占总人数的3.87%);学习焦虑(占总人数的3.31%)、对人焦虑(占总人数的2.76%)、自责倾向(占总人数的2.76%)、过敏倾向(占总人数的2.03%)、孤独倾向(占总人数的0.74%).从学生心理问题的成因来看,除了极少数与遗传素质的影响有关外,绝大多数与家长和教师教育的方式、方法不当,同学之间的交往冲突与矛盾以及他人和意外事件的伤害有关,应引起高度关注.     

人员素质测评（五）

(二)一些基本数据、指标的评估与计算1.平均分数的计算。(1)关于普通算术平均。普通算术平均数是指将一个被测试群体分数总和,与这一被测试群体的总人数相除所得的果,其公式如下:X=∑XN/N公式中,X为普通算术平均分数,∑XN为被群体分数总和,N为被试群体总人数。(2)加权算术平均数。加权算术平均数是指几作用不同,或几个比重不同部分的普通算术平分数的平均分数,公式如下。Xt=N1X1+N2X2+…NkXk/N1+N2+…Nk公式中,Xt表示加权平均分数,N1、N2、…Nk分表示每一部分的比重,X1、X2、…Xk表示各部分普通算术平均分数。例如,在一次人员招聘…     

关于我县小学语文教学的情况和意见

为了全面了解各小学本届毕业生的学习质量,我室最近曾统一命题,进行了一次普测。几年来,语文教学是有成绩的,从龙溪等21校4、 6年级普查的得分情况看,大多数学生的成绩是及格的,六年级及格人数占总人数的85. 8%,四     

让所有流动的花朵都绚丽绽放——上海市华灵学校的融合教育实践

上海市华灵学校位于城乡结合部,是一所九年一贯制的学校,目前,学校小学部有进城务工人员子女253人,占小学总人数的76.2%,中学部有进城务工人员子女155人,占中学总人数的42.58%,全校进城务工人员子女共计408人,占全校学生总人数的58.62%。     

浸大颁发1400万奖学金给内地学生

香港浸会大学今年收到来自北京、广东、湖南、辽宁等25个省市3700名高考生的申请。在录取的147名学生中,高考成绩高出所在省市一本线100分及以上的比例约占总人数的33％,较去年上升11个百分点。     

大力贯彻教育方針,质量显著提高

在光辉的1958年里,祖国的各项事业都取得了巨大的成就,我校的教育工作,由于大力贯彻了党的教育方针,教育质量有显著的提高。以六(二)班为例,该班同学在五年级时,品德成绩和学科成绩都是很差的,品德得4分和3分的占60％,不团结,互不说话的有17对。对坏思想坏行为,漠不关心,互相隐瞒。学习目的性不明,纪律松弛,学期考试,语文不及格的占10％,算术不及格的占52％。后来由于学习了教育方针,解放了思想,在大力贯彻教育方针之     

初一学生数学成绩“两极分化”的调查与分析

近几年来,我校初一新生入学数学成绩都比较整齐。80~100分的学生占75%以上,没有不及格的;但是入学后不久,学生的数学成绩使出现了“两极分化”的趋势,而且差生所占的比例越来越大。学生家长埋怨学校“重视高中,忽视初中”;任课教师埋怨学生基础太差,小学算术没有学好……这些反映可能在某些方面．在一定程度上揭示了问题的原因,但不能认为是根本的,主要的因素。那么,问题的症结到底在哪里呢?带着这个问题,我们对学生的学习情况作了一番认真的调查研究,认为学生成绩的“分化”,根源于如下几个“变化”:     

挖掘潜力 充实学额 培养更多更好的社会主义建设人才

湘阴县中小学教育一年来坚持勤俭办学,取得一定成绩。去年在1958年大跃进基础上,不增加师资又增招了18,270名学生;师生比例,小学由1∶36增至1∶42,中学由1∶25增至1∶27。而学业成绩仍然显著普遍提高,一中1137个学生各科总平由1959年下期开学时的70. 5分提高到86. 19分,优等学生占全校总人数80. 3%,城关公社3,342个高初小学生总评成绩达84. 3分。安静完小1958年上期10个教师324个学生,学业总平成绩为74. 3分,1959年下期学生增加77名,教师仍是10人,学业成绩已达91. 3分,而且学生的思想觉悟高,劳动好,成为全县“三丰收”的一面大红旗。此外,