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今年9月1日,天津首批10条学校公交专线的53辆客车全部启动运营,至此,我国城市第一条直通校园的公交专线开通,成千上万的中小学生在新学年告别了骑车、挤公共汽车,或坐在爸妈自行车、摩托车后上学的历史,欢欢喜喜乘坐公交专线去上学。 相似文献
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马志国 《第二课堂(小学)》2010,(12):88-91
天伟是个高一男生,但他从周一开始,说什么也不去上学,在家里已经呆了三天了。家里对天伟寄予了很大希望,他好不容易上了高中.不上学怎么得了?于是,家人亲友轮番劝说、教导,天伟就是不肯去学校。孩子究竟怎么了?家长着急地拨通了心理咨询专线:“听说您帮助了不少人,求您帮帮我们的孩子吧!” 相似文献
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为了解学生的学习情况,我结合报纸登载的南京市公交月票改革的消息,出了下面一道题: 小明一家上班(或上学)乘车情况 相似文献
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本刊讯 (记者 李书卿)今年4月,省政府下发了《关于进一步解决好人民群众子女上学问题的意见》,提出了15条具体举措. 相似文献
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李友宾 《中国职业技术教育》2007,(32):14-14,16
滨州职业学院构筑了"筑巢引凤、半工半读"和"订单培养、冠名招生"的培养模式,学生上学期间就可以挣工资,就业后企业再给学生报销50%~100%的学费,真正实现了"零学费"培养,为贫困学生求学打造了一条绿色通道。 相似文献
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接手一个新的五年级班,想了解一下他们的学习情况,结合报纸登载的南京公交月票改革的消息,出了下面一道题: 下面是小明一家上班(或上学)乘车情况。 相似文献
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张红梅 《临沂师范学院学报》2015,37(1):91-94
基于费县城市居民出行情况抽样调查数据,分析了费县城市居民出行特征。研究结果表明:费县城区居民日平均出行次数较高;与其他城市相比,费县居民出行中步行、摩托车以及电动车出行方式比例较高,这种情况与费县城市规模不大以及公交系统不发达有关。出租三轮车承担了短距离公交及出租车的职能。常住居民上班、上学的出行构成出行总量的主体,流动人口以探亲访友和劳务活动为主体。针对居民出行特点,费县应强化公共交通地位,加强公共交通基础设施建设,实现公交运营一体化和统一管理,增强公交的吸引力,实现费县城市居民出行方式的合理优化。 相似文献
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《故事作文(高年级版)》2005,(12)
丽丽,快点吃完早点,妈妈送你去上学。丽丽,上学路上一定要小心!妈妈呢?哇!好多的车呀!警察叔叔,我该怎么走?上下学走人行道,不要走自行车道和公交车道。警察叔叔提醒你——横过马路,交通标志认清楚。红灯停,绿灯行。在马路上不要和陌生人说话,不要随便告诉陌生人自己的名字和家 相似文献
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王树友 《北京教育(高教版)》2002,(7)
记得上学期末我校的一次全体教师会上,校领导宣布:学生在前几天对教师的35条评价的总平均分为84.67,并告诉我们会后可以去教导处询问自己的分数.第二天上午,我怀着忐忑不安的心情去教导处查看分数.结果令我非常震惊,我得了72.63分! 相似文献
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"太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早,你为什么背着小书包?"这首脍炙人口的童谣,曾经是几代人上学路的真实写照。但眼下,它却像一部过时的纪录片,因为现在的孩子上学、放学,全然是另一副模样。每天放学时间,中小学校 相似文献
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王冠 《学生之友(初中版)(金视野)》2014,(4):38
正芳芳在离家很远的学校上学。一天,妈妈送芳芳去上学,坐上了公交汽车。这时正是上班高峰,车辆很多,马路上不断地堵车,芳芳心里别提有多急了。每当堵车的时候,芳芳就问妈妈,一共问了三次,每次问的是同一个问题,可是妈妈回答的却不一样。芳芳到了学校,把这件事告诉了她的同学敏敏,让敏 相似文献
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教育涉及千家万户,惠及子孙后代。教育办得怎么样,就是看人民群众满意不满意。那么,什么是人民满意的教育呢?有的说,扩大优质教育资源,解决上学难,这样的教育就会令人民满意;也有的说,治理乱收费、实施免费义务教育,解决上学贵,教育 相似文献
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这是当年播发的<山区学童何其苦,上学须过"钢丝桥">:12岁的刘小花尽管每次走上这座"钢丝桥"都胆战心惊,但她和她的39名同学每天还得往返4次从这座桥上通过,去对岸的学校上学.陕西省安塞县谭家营乡龙安村被一条河分成两半,十几年前建成的木板桥因部分木板腐蚀,两年前就变成了"钢丝桥",村上的小学生每天不得不冒险求学,1994年以来已有9名孩子从4米多高的钢丝桥上掉入河中,刘小花也在其中,并因此住院一个多星期. 相似文献
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“上学难”折射出新时期社会和人民群众对教育发展的新需求,同时也反映了当前教育发展面临的新挑战。解决好“上学难”问题既是促进基础教育均衡发展,构建和谐社会的需要,同时又是落实科学发展观的具体行动,因此,必须采取切实有效的措施解决好“上学难”问题,努力创办人民满意教育。 相似文献
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我校自建设校园网以来,一直都非常重视教育教学资源的建设,并取得一定的经验。随着我区教育城域网和教育资源库的建成,给各校教学资源的建设避免了大量重复性的工作。我校在原有一条连接国际互联网的光纤专线基础上,再开通一条连接本区教育城域网的光纤专线,学校教学资源有一个无限的外延空间,并且在校园网信息平台中,将各大教育资源的网址加入链接, 相似文献