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初中语文学科的教学任务包括了听、说、读、写等方面的内容,而阅读教学则是其中的主要任务之一.目前的初中语文阅读教学中,教师一般都是按部就班地逐篇逐段地分析课文,而且缺乏课外阅读指导,自然难以引起学生的阅读兴趣.那么,如何提高初中生的阅读水平?关键在于教师要运用恰当的阅读教学方法加以指导.对此,笔者结合初中语文教学实际进行了探讨. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
阅读教学是初中语文教学中的难点,也是初中语文教学的重要教学任务之一。初中语文阅读教学的有效性是新课改的要求,阅读教学占整个初中语文教学的大部分,阅读教学的教学质量直接影响着初中语文教学的教学质量。教师应该培养学生的文学素养,使学生能够很好地进行阅读。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
阅读教学是初中语文教学的重要内容,是培养学生语文素养、提高学生阅读理解能力的重要途径和手段,随着素质教育的发展,阅读教学在教学中的地位和作用愈加明显,对初中语文阅读教学也提出了新的要求。阐述了在初中语文教学中如何指导学生进行有效的阅读。 相似文献
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阅读教学是初中语文教学的一个重要组成部分,通过阅读文章来有效地提高学生的阅读能力,进而促进学生听、说、写等能力的提高。首先应该明确的是:阅读教学不是教师将阅读的内容讲给学生听,而是学生在教师的指导下自主地进行阅读实践的过程。在阅读教学的过程中,教师是主导,主体是学生。 相似文献
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阅读是初中语文教学中的一大难点,也是教学的重点。从目前初中语文阅读教学的实际情况来看,其存在着较大的教学困境,很多学生没有掌握科学的阅读方法,在阅读的过程中存在着较大的问题,影响到学生阅读学习的质量,对学生更高阶段的阅读学习非常不利。针对于此种情况,在初中语文阅读教学中,教师应对阅读方法进行科学的指导,使学生能够寻找到适合自己的阅读方法,从而提高学生的阅读水平,实现学生阅读学习上更大的进步。 相似文献
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黄象锋 《学生之友(初中版)》2012,(4):46-46
合作阅读是一种强调学生自主、合作、探究的阅读方式,符合当代教育改革潮流对语文课堂教学的要求。在初中语文阅读教学中实施合作阅读教学,对于课程改革、学生和教师都有重要意义。当然,在初中语文阅读教学中要搞好合作阅读教学,有几个方面还是需要教师引起注意的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
初中语文阅读教学是整体教学任务中的重要组成部分。如何提高初中语文阅读教学的有效性,是十分值得探讨的议题。在初中语文阅读教学当中,教师需要在阅读前、阅读中和阅读后等几个方面对学生进行能力的培养。尊重学生作为教学主体的地位,把课堂教学的主动权交给学生,引导学生踊跃发言,激发学生的学习兴趣。主要从初中语文阅读的教学现状着手,重点探讨了提高初中语文阅读教学有效性的相关策略。 相似文献
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卢菊杰 《中学语文(读写新空间)》2016,(6):20-21
<正>活力绽放的阅读课堂对于有效提高初中语文教学来讲十分重要,阅读是语文的重要组成部分,为了贯彻落实新课程改革的要求,教师需要有针对性地对新课程改革后的初中语文阅读教学中存在的问题进行分析和解决。有效拓展,构建活力绽放的阅读课堂,应当从有效课前教学准备开始,为了使教学有一个有效的准备,教师在备课的过程中应当确定出合理有效的教学和学习目标,也应当积极指导学生进行有效的预习工作,实施有效的阅读教学是整个初中语文教学的核心 相似文献
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曹建海 《语数外学习(初中版)》2014,(12):78-78
正学生阅读能力的培养是初中语文教学中的重要内容,是实现初中语文教学目标的关键,必须引起足够的重视。在阅读教学中,教师要以学生为主导,不断改善教学方法,这对于提高学生的阅读水平具有重要意义。一、目前初中语文阅读教学存在的问题1.阅读教学步骤程式化在初中语文阅读教学中,教师很少带领学生品味文章的语言,从而让语言文字的灵气与韵味荡然无存。比如教师在讲授一篇小说时,不注重指导学生去感悟文章的情感,没有让学生从 相似文献
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刘玉传 《语数外学习(初中版)》2013,(5):21
"循序而渐进,熟读而精思",就是说阅读应当由易到难、由表及里、由浅入深。欲速则不达,阅读教学需要按照一定的顺序进行,切不可为赶进度盲目地开展。循序渐进式阅读教学有利于提高学生的阅读能力,有利于学生阅读习惯的养成。一、渐进式阅读教学概述初中语文阅读教学的目标应当是渐进的,能够体现教学的阶段性,使语文教学环环相扣,最终完成任务。教师应当在充分 相似文献
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葛灿云 《天津市教科院学报》2013,(Z1):33-34
《语文课程标准》中把培养学生基本的阅读能力当作初中语文教学的重要任务之一。如何指导学生有效地阅读,提高阅读质量,是摆在中学语文教师面前的问题。根据近几年阅读教学的尝试,我认为,应该从下面几个方面来提高阅读水平。一、制定明确的阅读目标确立教学目标对于任何一节课都是十分重要的,因为它规定了一整节课的教学内容、重点难点、学习层次水平及教 相似文献
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阅读教学是初中语文教学的基本课型,在初中语文教学中占有至关重要的位置。阅读教学是兴趣激发、学法指导、学习习惯培养、提高阅读能力的重要环节。阅读中实施创新教育,就是要改变传统阅读教学的思维与方法,变教师的“满堂灌”、“透彻分析”为适当指导、稍微点拨,把阅读的主动权还给学生,实现学生的自主阅读。 相似文献
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新课改视域下,初中语文教学将整本书阅读教学较好地融入了语文名著阅读课堂教学。同时,整本书阅读也是初中语文综合教学的重要环节。初中生名著阅读水平的高低将间接体现同学们的语文综合素养的高低。初中语文名著阅读教学,能开阔学生的视野,对塑造学生优秀的品质与性格有重大意义。名著阅读教学不但能培养初中学生在审美层面的综合能力,还能有助于他们掌握、传承我国民族的传统文化,推动实现中华民族的伟大复兴。 相似文献
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赵海燕 《语数外学习(初中版)》2014,(10):5-5
阅读教学是初中语文教学的重点和难点,《语文课程标准》指出:"阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、评判、欣赏的能力,逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。"新课程标准要求教师转变教学观念,充分发挥学生的主体作用,用创新思维方式进行探究性阅读,享受阅读的快乐。如何在新课程背景下进行初中语文阅读教学,是值得每个初中语文教师审视与思考的问题。 相似文献