嘻嘻哈

特别发明一再狡辩立竿见影糖罐专长瓜子的西瓜正宗瓜皮帽美容嘻嘻哈@朱森林 @曹开翔 @王成喜     

祝福

钢琴上依旧躺着他的乐谱我奋力回旋着沉重的舞步然而已踩不到当初熟悉的音符于是恋人变得模糊往事失去了幸福的温度迷茫感伤失落哭诉是他让我顿悟──现实中没有王子与公主既然不能被幻想所束缚又何苦一再回味那忧伤的曲目我只愿在某个无人的山谷久久地为他祝福祝福(指导教师朱威)祝福$浙江温州中学!高一@顾念洁~~     

民工

他们来自乡下他们要去的地方很远那里叫生活,或者叫漂泊这是一个冬天的夜晚,在火车北站我看到他们裹紧厚厚的衣服像粽子,还像粗糙的红薯横七竖八地躺在角落里有的已经睡去口角的涎水湿润了梦里的乡情搭在身上的被子就像命运中一件单薄的风衣我轻轻地穿过去,把脚步一再压低这群来自乡下的民工,我和他们似曾谋面年长的,有我的父老乡亲的面孔年轻的,有我的兄弟姐妹的眼睛民工@熊焱     

探索法解题 路在何方

数学解题需要探索,而探索往往没有固定的套路可以依循.著名的数学教育学家波利亚(polya)在其名著《怎样解题》中指出“:探索就是一再地去试,多次变换方法,使我们不     

避免不良心理暗示

孩子身上很小的缺点,却被大人一再地放大,一再地强调,便成了不可克服的了。这便是不良的心理暗示。     

一望无际的大路——名家经典诗歌三首 初雪

我驾着雪橇,四野宁静雪粉在马蹄下沙沙作声只有一群喧闹的灰鸦在草地上不断地扑腾森林被隐身人施了魔力在梦的神话中打盹松树如同扎上了白色的三角头巾活像一个老太婆弯着腰,拄着拐棍而在松树的顶端啄木鸟笃笃地啄着树身马在飞奔,大地空旷大雪纷飞,铺天盖地一望无际的大路像锦带一样飘向天际一望无际的大路——名家经典诗歌三首 初雪@谢尔盖·阿历山大罗维奇·叶赛宁 @刘湛秋 @茹香雪     

简论教育的实然发展与应然追求

在二元对立的思维模式影响下,教育的实然发展与应然追求一再表现出极端化发展倾向,尤其是在教育领域居于核心地位的价值领域中,也呈现出教育价值取向的疏离问题,弊端因此而暴露出来。而恰恰就在这里,它向我们昭示了教育和谐发展的可能,即避免极端、超越疏离,历史而具体地作出选择。     

在潜心会文中寻找“最大的一穗”——苏教版六上《最大的麦穗》教学设计

教材简析:《最大的麦穗》是苏教版小学语文第十一册的一篇散文。文章叙述了古希腊学者苏格拉底让弟子们到麦地中拣一株最大的麦穗,弟子们因为挑挑拣拣而一再地错失良机,最后两手空空的事,揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇,而不能东张西望,错失良机的道理。     

《最大的麦穗》教学设计及评析

教材简析 《最大的麦穗》是苏教版小学语文第十一册的一篇散文.文章叙述了古希腊学者苏格拉底让弟子们到麦地中拣一株最大的麦穗,弟子们因为挑挑拣拣而一再地错失良机,最后两手空空的事,揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇,而不能东张西望,错失良机的道理.     

陆清献治盗

清朝年间，陆清献任嘉定县令。他在捕获盗贼后，并不动刑施罚，只是叫他们学纺棉纱，并发给一些工钱。纺了十天半月后，多数盗贼也许感到劳动得来的血汗钱不容易，良心发现，从此改邪归正。也有一些贼偷盗成性，恶习不改，一再偷盗而又被捕获。这时，陆县令仍不动刑，而是令盗贼在厅堂里喝醋；却叫差役在盗贼大口咽醋时，猛拍其胸脯，盗贼因气管突然受呛剧烈地咳嗽起来，且由于醋入肺部而染上咳嗽病。这样，由于时不时地咳嗽，他们若再偷盗，人们听到咳嗽声就会有所警惕。慢慢地，盗贼也就洗手不干了。陆清献治盗@李露     

飘落

时时地牵挂牵挂天长刻刻地思念思念地久穿过金黄的麦田走过记忆的原野心的芳菲绽了鸟的脆鸣响了而我的片片离情是否已飘落在你的心里飘落@李炙 @王敏娜 @谢沛     

悼

三月。春寒锁住河水的腰。流动的灵魂被按倒在久久不化的冰层上凝固山峦的目光静止。早该飞回的候鸟忘了归期病态笼罩冻土.诗人醉得一塌糊涂北风已著完了代表一个轮回的书却迟迟不肯死去,一再地嘲讽、抨击这稚嫩而又畸型的春天妄图篡改上苍的定数这个季节.我只收到了关于疾病和瘟疫的消息春天,比我想像的还要媚俗上苍断了香火,摆出一脸的忧郁一场大雪之后只有死寂所有还存着的表情只剩下尴尬不已tear:“山峦的目光静止”、‘’上苍断了香火”.这个春天我们艰难地走过:I田头望.只感到不同寻常的彻骨寒意.悼@唐昀 @tear…     

熟悉的地方也有风景

风再起时，蜻蜓渐飞渐远，落叶漫天飞舞。我已经对那些曾经熟悉的地方感到模糊。如同大雾中的玻璃窗外的一切风景都氤氲成模糊的水汽，只有幸福的感觉；一再、一再、一再地倏忽而过。     

初中数学教学中的思维活动分析与数学思想的培养

正"数学"是当下学生课业中的重要一项,它的学习从学生的小学一直贯穿至大学,所以专业的教育人士一再呼吁加强数学的教育力度.而在一再加强的教育力度背后,现实情况下教师们往往会致力于对学生解题的直接培养,而忽视了对于学生在课堂上思维活动的分析以及对于学生数学思想的培养.而我们要明白的是:数学中的数字与计算对于生活的利用度并不是很大,而蕴藏在数学背后的数学思想才是我们更应该学习的东西,它将深刻地影响我们的理性思维甚至整个思维模式.所以,     

关于西南联大“高声唱歌咏队”的回忆

当我多次提笔长久地有时竟是徒劳地在记忆中追寻我们所如此眷念的往事的时候,耳边却仿佛一再听见那清脆而豪迈的战斗歌声——或者是这歌声今天还并不微弱的回响:“我们的青春象烈火样地鲜红,燃烧在战斗的原野;我们的青春象海燕样地英勇,飞跃     

母爱的责任

1998年．是我生命中最灰暗的日子，我维持了十年的婚姻因为丈夫的外遇而解体。离婚时．在我一再坚持下九岁的女儿菁菁跟了我，丈夫搬到了外面。丈夫走后，望着这间丈夫几乎搬空了的房间，我禁不住心酸地搂着女儿潸然泪下。     

奥巴马呼吁维持学生贷款低利率

Leading： 美国总统奥巴马为谋求连任而奔走各州的大学,每到一地,他总要在紧凑的行程中挤出时间对大学生发表激情演讲。在演讲中,奥巴马一再呼吁维持学生贷款低利率。     

奥巴马呼吁维持学生贷款低利率

Leading:美国总统奥巴马为谋求连任而奔走各州的大学,每到一地,他总要在紧凑的行程中挤出时间对大学生发表激情演讲。在演讲中,奥巴马一再呼吁维持学生贷款低利率。     

@的由来

Internet出现之前,“@”在英文中有两种意思,即“在”和“单价”。美国一位电脑工程师汤林森赋予了“@”新意。1971年他奉美国国防部的命令寻找一种电子信箱地址的表现格式,他选中了这个在人名中绝不会出现的“@”,并取其前一种含义,这样可以简洁明了地传达某人在某地的信息。于是“@”被广泛应用在计算机网络中。汤林森设计的电子格式为:人名代码 @ 电脑主机或公司代码 电脑主机所属机构的性质代码 两个字母表示的国家代码。这就是我们所用的e-m ail地址的格式,其中“@”将用户名和电脑地址分开,便于电子邮件能通过网络准确无误地传递。@…     

标声调,写汉字

请在四周方格里填上四个与中心方格中音节相同而声调各不相同的汉字。〕「@一\@标声调,写汉字@许亚萍