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让学生学会学习──郑州市学习科学研究和中小学生学习指导实验侧记张南峭＂２１世纪的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。＂这是联合国教科文组织前总干事福尔讲的一句名言。培养学生的学习能力是目前世界上教育发展的主要趋势，也是我们以＂三个面向＂为目标的教育... 相似文献
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《化学学习能力培养指导》丛书是山东省教育科学“九五”规划重点项目“中学化学教学中培养学生学习能力的研究”实验学校的学生用书。作为学生用书,核心的要求应当是以学生的心理发展规律为依据,有计划、有目的和循序地引导学生学会怎样学习、怎样思考;用学习心理学的... 相似文献
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《义务教育物理课程标准》（以下简称《标准》）指出：物理课程应改变过分强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。它是培养学生学会学习，学会成长，学会发展的一项重要举措，是学生在学习中快捷高效地走向成功的一条捷径。随着课改的不断深入和素质教育的全面推进，更新教育理念，调整教学方法，提高课堂效率已迫在眉睫。2008-2009学年我们物理组选择了“自主学习能力的培养”这一教改实验项目以来，确有不少心得体会，现归纳如下几点，愿与大家共勉。 相似文献
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加强学习科学研究减轻学生课业负担全国第四届学习科学学术研讨会暨全国教育科学“八五”规划国家教委重点课题《学生学习现状的调查和学习指导的研究》结题会，于８月１１日至１４日在北京举行。会前，国家教委副主任柳斌专门约见了这次会议的负责人──中国学习科学学会... 相似文献
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刘金梅 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2007,(2)
我国传统的教育教学模式过于注重知识的传授,忽视了学生学习的过程和方法,忽视了态度、情感与价值观的培养。如何使学生由接受知识向学会学习、学会合作、学会生存转变。同时.在群体教育过程中重视学生的个性发展,培养学生的自主创新精神,是值得每个教育工作者深入思考的一个问题。《基础教育课程改革纲要》提出,教师在教学过程中应与 相似文献
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<正>学会做人、学会生存、学会学习、学会创造是面向21世纪世界教育提出的一个响亮口号。我国的面向21世纪振兴教育的行动计划明确指出:培养学生的创新意识,这是从幼儿教育到大学研究生教育的共同任务。《初中语文教学大纲》也明确指出:在教学过程中,要"注重培养创新精神","要重视学生思维能力的发展","尤其要重视培养学生的创造性思维",初 相似文献
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《学会生存》一书中说：“未来文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”笔者赞同这一观点,培养和发展学生的学习能力,已成为当今职业教育教学研究中新的取向。作为从事职业教育的教师,应当将教育教学的重心转移到从发展学习能力出发去传授知识和培养技能。几年来,我们在护理学教学实践中,特别注重了对学生学习能力的培养,推进了教学改革的深入。1．培养自学能力培养学生自学能力,是提高学生学习能力的重要基础。教师应积极鼓励学生去培养自学能力,并正确处理好自学与指导的关系。（1）做好课前预习。要求学生在课前通过… 相似文献
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学会学习教学法的实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
以《教育心理学》课程为研究材料,抽取教育技术专业9801班,职业技术教育管理专业9701班、981班学生为被试。通过对课堂教学中的传统的讲授法与学会学习教学法的比较实验研究,发现两种教学方法各有其优点。系统性、结构性是讲授法的最大特点,而学会学习教学法更注重师生教与学的互动作用,并强调学生学习的积极性、主动性等。本并以此建构了两种教学方法教与学的模式。 相似文献
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以《教育心理学》课程为研究材料,抽取教育技术专业９８０１班,职业技术教育管理专业９７０１班、９８１班学生为被试。通过对课堂教学中的传统的讲授法与学会学习教学法的比较实验研究,发现两种教学方法各有其优点。系统性、结构性是讲授法的最大特点,而学会学习教学法更注重师生教与学的互动作用,并强调学生学习的积极性、主动性等。本文并以此建构了两种教学方法教与学的模式。 相似文献
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《初中语文教学大纲》中明确指出:在教学过程中,要"注重培养创新精神","要重视学生思维能力的发展","尤其要重视培养学生的创造性思维",初中语文教学采用何种方式培养学生的创新精神,培养学生的创造性思维,使学生学会学习,学会创造?教学中,我尝试着把"研究性学习"这一新的教育理念和学习方式引入到初中语文教学中,收到了良好的效果。 相似文献
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王世攀 《新课程改革与实践》2010,(13):46-46
《初中语文课程标准》明确指出：在教学过程中,要“注重培养创新精神”,“要重视学生思维能力的发展”,“尤其要重视培养学生的创造性思维”,初中语文教学采用何种方式培养学生的创新精神,培养学生的创造性思维,使学生学会学习,学会创造？教学中,我尝试着把“研究性学习”这一新的教育理念和学习方式引入到初中语文教学中,收到了良好的效果。 相似文献
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在社会主义市场经济条件下发展教育──学习邓小平关于教育发展的论述王晓辉１９９３年初，中共中央、国务院颁布了《中国教育改革和发展纲要》。当前，在贯彻落实《纲要》的高潮中，认真学习领会邓小平同志关于教育发展的论述，对于制定全国和地方与部门教育发展的目标、... 相似文献
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由梧州市教育学会小学数学教研会实施的《小学数学探究性学习的研究》课题,是广西教育学会“十五”科研规划立项的重点课题。两年多以来,课题组以课改精神、课程标准的理念为依据,针对传统教学给学生的学习方式带来的影响,认真探究新时期学生学习数学的新方式,扎扎实实地开展了实验研究活动。下面刊登该课题组的研究论文,以期能给读者启迪与借鉴。 相似文献
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学习化社会的形成条件 总被引：2，自引：0，他引：2
所谓“学习化社会”（又称“社会化学习”）是指学习成为整个社会成员一项经常性的重要活动。这个概念是由法国的埃德加·富尔于1972年在《学会生存──教育世界的今天和明天》一书中提出的。其要点是：①教育的功能不再“局限于按照某些预定的组织规划、需要和见解去训练未来社会的领袖，或想一劳永逸地培养一定规格的青年”，而是要面向整个社会成员，即“培养正常的人”。②受教育的时间不再局限于“某一特定年龄”，而是向着“个人终身的方向发展”。③教育活动超越学校的范围，即“把教育功能扩充到整个社会的各个方面”。④这种极其普… 相似文献
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建构学习主体全面提高语文学习能力──《提高学生语文学习质量研究》实验报告中学ＪＩＰ北京市实验研究组王钦虞，刘福增自１９９１年９月至１９９４年７月，北京地区六所中学先后有２６名语文教师在３６个教学班１３４８名学生中开展了以主体教育思想为指导，以构建主体... 相似文献
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当前,教育改革的目标之一就是要培养主动学习,自主发展的人。《国家数学课程标准》要求,面向新世纪的中小学数学课程应为学生的终身发展奠定良好的基础。江总书记在1999年召开的全国教育工作会议指出：“必须改变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式。”基于上述认识,我们提出“自主探究,学会学习”这一教改实验课题。 相似文献
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我国教育方针的正确表述──学习《教育法》体会之二国家督学张昌言《中华人民共和国教育法》第五条，明确规定了我国的教育方针：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这是对我国... 相似文献
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1972年埃德加·富尔在其所著的《学会生存》一书中指出：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”现代教育学、心理学研究证明：知识的获得与智力的发展，从教学意义上看，应以学会学习为保证。因此，学会学习和教会学生学习是当今教育界关注的热点问题。然而，当前的教育教学重教轻学，重知识积累、轻处理信息能力的培养，重智力因素、轻非智力因素。教学上习惯于以教师为中心，以课堂为中心，以教材为中心。教师机械呆板地教，学生被动地学，不会学习。因此，改进教学方法，教会学生学习，培养学生可持续学习能力，… 相似文献