试论高职学生理想人格的培养

人格是人的素质的核心和基础。理想人格是做人的目标，是对自身知识、能力、品质及职业理想等人格终极目标的设定。理想人格是符合社会发展需要的人格，是时代赋予的各种优秀素质在人身上的综合体现；是不断自我超越的精神和品格；是精神人格和道德人格相统一的和谐的人格。培养高职学生的理想人格具有十分重要的现实意义。     

心理老师的魔法口袋里有什么?

<正>对很多学生来说，心理老师是一个神奇的存在：从不像爸妈那样唠叨，却能让自己乖乖地拿起笔学习；从不疾言厉色，却能让自己深深地意识到问题的所在；他没有说让人怎样去做，却能在和风细雨中让人知道接下来自己要去做什么……心理老师就像一个魔法师，他的口袋里，到底有什么？     

论邓小平的人格思想及其伟大人格

人格就是个人在一定社会中地位和作用的统一，是个人整体形象的展示，是做人的尊严、道德和价值的总和。理想人格是一个国家、民族、社会中人们的最高推崇和令人向往的做人的模式。邓小平不仅在认识和理论上崇尚伟大理想人格，而且其实践。邓小平的人格思想及其实践主要表现为：人民至上、设计人生；不讲突话、崇尚实干；坚实果断，敢作敢为；虚怀若谷，以德报怨；严于律已，身体力行；兼虚谨慎，宽容大度；鞠躬尽瘁，保持晚节等等。     

紧扣三大要素 构建和谐校园

党的十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》明确提出构建和谐社会。立足学校、面向社会，构建和谐校园是构建和谐社会的时代要求；立足现实，面向未来，构建和谐校园也是落实科学发展观的内在要求。如果把构建和谐校园当作一个工程来看待，应确立一个什么样的基本框架？构成怎样的一个系统？赋予怎样的内涵？我们的做法是紧扣“发展”、“人本”、“环境”三大要素，努力使其成为协调配合、和谐互动的有机整体。     

大气、厚重与谦和

怎样才算得上是好校长呢？这个问题恐怕见仁见智。在我的心目中，好校长应该：大气却不张扬；厚重却不逼人；谦和却不乏创新。     

新课改下理想的中学英语教师

长久以来，教育一直被寄托着一种抽象的、永恒的文化价值和人文意义，无论社会怎样变迁，教育应该永远是神圣、美好的。就在人们把对教育的期待推向极致的同时。对教师的形象期待也越来越高。教师首先应当足学者，具有精深的专业知识和广博的相关学科的知识；教师还应当是教育科学的实践者和研究者，要创造出一定的教育科研成果；教师应当是学生人格的塑造着，爱的播撒着；教师应当具有传统的美德，又能适应竞聘上岗的互相竞争与促进……那么，新课程改革下理想的中学英语教师应该是怎样的呢？     

让学校的走廊里充满关心

正学校的走廊,在人们的眼里是那么不起眼地存在着。校园里的每一个人都不时穿过走廊,到自己想去的地方去,却没有人仔细地瞧瞧我们穿越的走廊,就像我们不关心天天走过的路一样。我们天天在感受着它带给我们的便利,但却被我     

作家零距离

麦子，写作者兼心理咨询师，喜欢幻想喜欢笑，喜欢看到世界一派美好、因为相信文字的正能量，积极地投身于此，希望能在某一瞬间温暖大家。您小时候是一个怎样的人？长大后是一个怎样的人？我小时候非常调皮。表面虽胆大无比，内心却很怯懦；和男孩女孩都能玩到一处，但总觉得很孤单；很喜欢一个人看星星、看蜣螂、看野花，是一个在外人看来很乖，在家人看来却倔强得要命、叛逆得要命的小孩：长大后仍然很倔强，因为遭遇过地震，所以无比珍惜生命和一切美好。在成长的道路中，有没有让您印象最深刚，对您影响最大的人或事？我的奶奶非常善良，总是尽自己所能，帮助身边有困难的人，她对我的影响巨大。     

浅谈小学生作文能力的培养

小学生作文教学历来是个难题，许多学生在写作文时常常冥思苦想，却依然无从下笔，无事可写，即使最后勉勉强强地挤出了一点“牙膏”式或“流水账”式的文章来，却又千篇一律，没有新意，不感人，不生动。究其原因，首先是学生作文素材匮乏，没有写作兴趣；其次是学生不知道怎样写，不知道怎样表达自己想要表达的意思。那么，怎样才能使学生乐写、会写、写好作文呢？     

校园文化是学校德育教育的有效载体

校园化涵盖了学校物质明与精神明的各个方面，既包括校容校貌、设备条件等物化形态，也包括校风、学风及全体成员的精神风貌、道德情操、理想人格等内在要素。校园化与学校全体成员的心理活动紧密相联，影响着他们的情感反映。如漂亮的校舍、整洁的校园环境引发人的愉悦情感；良好的校风和学风激励人奋发向上；丰富多彩的体活动陶冶人的情操；严格的规章制度增强人的责任感等等。     

要注重培养学生的健康人格

什么是健康人格？笔者认为，当今学生健康的人格应包括下列要素：乐观进取的人生态度；勇于挑战，自强不息，百折不挠的耐挫精神；善于与人相处的社交能力；较强的自我调节和适应环境的能力；豁达开朗的性格等等。但调查表明，当前学生身上不同程度地存在着许多人格缺陷，表现为：自私自利，嫉妒心强，患得患失，不合群，容易紧张，郁郁寡欢，厌学甚至自暴自弃等。那么，是什么原因造成学生人格的种种缺陷呢？我认为主要原因是：社会环境一些消极的价值观念尤其是惟我主义、拜金主义、享乐主义等思想意识侵蚀着青少年，使他们的思想陷入困惑…     

塑造理想人格拥有快乐人生

在竞争越来越激烈、压力越来越大的现实社会里，听到的很多的是：人活着真累。这种累的感觉使得那些无法适应这个社会的人天天充满恐惧感，一味地想逃避现实，绝望又无处可逃的时候就选择了“不归路”。这些年来，已经不止一次听到学生自杀的事情。每次听到，总有说不出的心痛。做快乐的人不是简单的事，这与人生修养有密切关系。人生修养涉及很多方面的内容，只有塑造理想人格，才有真正的快乐可言。一、理想人格是快乐之源人格是人的道德品质和人应享有的权利的泛称。理想人格具有巨大的精神感召力，代表了一定时代的价值理想，在本质上是…     

新星闪烁映陈仓——宝鸡市陈仓区职教中心快速发展纪实

这里绿树如荫，这里花香飘逸，这里人荟萃。在这优美、整洁、宁静的校园里，夏天炎热带给我们的烦躁与不安，瞬间为之消失。带着对她的神往，怀着对她的好奇，我们走访了这里——宝鸡市陈仓区职教中心。     

课程改革 教育园地一股清新的风──哈尔滨师范大学附属中学课程改革巡礼之一

２０００年９月１４日，在哈师大附中的学生看来，这一天该与往日没有什么不同，但他们走进校园时，又都分明感到了异样：学校巨大的揭示板前挤满了学生，他们仰头而望，议论纷纷，使得本该安静的校园异常喧闹……是什么？是什么吸引了学生的目光？是什么引得年轻的心这样兴奋和激动？好吧，现在就让我们也来看一看那并排贴出的１４张红纸── 身边的科学 协调人：曾立 科学离我们很远，它可能在科学院的实验室中；科学离我们很近，它可能就在我们的身边… 这里没有先知，只有一群探索者；没有权威，但每个人都可能是专家。在这里，每个人都…     

社会学视野下的生命教育研究

在社会学看来，研究生命教育需要特别关注下面几个概念。第一是尊重。一方面要尊重每一个人的品格，另一方面要思考我们的行为如何表现我们良好的品格，如何表达我们对他人的尊重。第二是人格。人格是一个丰富的概念，从法学意义上讲，人格意味着权利。老师尊重学生的人格，就意味着尊重学生的权利。怎样尊重学生的人格？首先禁止诋毁和羞辱，这是底线；其次，要关注、关心、关怀、体贴学生。     

大德大智大爱

教育家应该具有怎样的文化品位？ 有“大德”,人格高尚。文化学者余秋雨说,文化的最后积淀是人格。如今多元的时代,教育人面对着林立的矛盾和冲突,教育面临着诸多的危机——教育人自身的信仰危机、社会对教育的信任危机……教育被送入“泛批判”的怪圈。这样的时代,教育人更需要自己独立的人格。教育家的人格体现为拥有高贵的心灵,心怀教育的理想,坚持教育的操守,担当教育的责任。     

程朱理学的理想人格及其矛盾

程朱在构建自己的理想人格时，是以“圣人”、“贤人”和“君子”作为他们的理想人格的，从结构上来讲，三者是合一的，从层次上来讲，三者又有实践主体的区别，程朱理想人格在塑造和实现过程中，由于与实践结合得并不紧密，存在着理想人格与现实人格的矛盾；理想人格与个性自由的矛盾，理想人格与“人欲”的矛盾。     

中国古代人生价值观及其现代意义

人生价值观实质上就是怎样对待自己以及与自己构成相互作用的其他基本关系，中国古代思想家们对此作了非常深刻的论述；人格乃安身立命之最贵，仁信乃为人处世之根本，公忠乃善待社稷之核心，知天乃持续生存之前提。充分发掘它的现代价值，对培养青年大学生正确的人生价值观有着非常重要的现实意义。一、人格：安身立命之最贵人格尊严是人生价值观的基点和核心，什么是具有崇高人格的人，怎样才能达到和保持崇高的人格？这是古代思想家所热心讨论的一个中心问题。孔子说：“三军可夺帅，匹夫不可夺志也。”（《论语·子罕》）强调人人应具有…     

化学元素“解剖”

26个汉语拼音字母可拼成上千万个文字；7个音符可以谱写成千万首动听的歌曲；红、蓝、黄三原色可以组成万紫千红各种颜色。那么这大自然中上千万种物质都是由一些什么东西拼合成的呢？这里要提到一个新的概念——化学元素。什么是化学元素呢？化学元素简称元素，它是具有相同核电荷数（即质子数）的同一举匝子的总称。这里又提到原子和质子的问题。从原子一分子论的观点来看物质（如右上图），原子可直接构成物质，也可先构成分子，再由分子构成物质。这样看来在化学变化过程中无论变成怎样的新物质，分子可分成更小的原子，而原子却不可以…     

做好充分准备 学好高中物理

从人的成长与发展角度来看，能够学好高中物理知识，不仅仅是有利于同学们圆大学梦，还对大家的一生都有很重要的意义．国内外许多理工类大学都很重视学生的物理水平与能力，把物理成绩作为选拔优秀人才的一个重要依据．然而，怎样做才能学好高中物理？现实中大家对物理的感受是怎样的？现实中，确实有很多人都感到物理学科难学，工夫没少下，题也没少做，成绩却不理想．因此，也有很多同学在高一时就被迫选择了文科．为什么会出现这种现象呢？