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教学目标：[知识与技能]①掌握文中重点字词的音、形、义。②准确、流畅、有感情地朗读课文,能够概括文中抒写的几件往事。③赏析文中精彩语句及体会其情感。[过程与方法]①通过朗读课文,互动讨论,培养学生概括问题及流畅表达的能力。②教给学生品读文章的方法、培养学生体会文章情感的能力。 相似文献
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女 儿 刚 上 一 年 级 的 时 候 ,一 天 晚 上 , 她 一 个 人 躲 在 卧 室里 ,偷 偷 地 鼓 捣 着 什 么 ,我 叫 她出 来 吃 饭 , 见 她 慌 慌 张 张 地 把一 件 东 西 塞 在 枕 头 底 下 。 趁 她吃 饭 时 ,我 掀 开 枕 头 ,发 现 下 面藏 着 一 枝 金 光 闪 闪 的 钢 笔 。 当时 ,我 立 即 想 到 :女 儿 偷 了 人 家的 钢 笔 , 因 为 谁 也 没 有 给 她 买过 这 样 的 钢 笔 。我 的 脑 门“ 轰 ”的 一 下 发 炸 ,问 她 是 怎 么 回 事 ,她 说 是 在 学 校 的 走 廊 上 捡 的 ,并 说 , 钢 笔 是 从 二 年 级 一 个 男孩 子 的 书 包 里 掉… 相似文献
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徐焕云 《小学生导刊(中年级)》2003,(28)
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