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《中学政治教学参考》2021,(26)
家是一生读不完的书,家书是要用一生来读的书。家书是中华民族传承精神文化的重要表现形式之一,它承载着一个家庭乃至一个民族最重要的精神,是家庭代代相传的精神命脉,是家庭的文化基因,是家庭成员精神生活的共同体。读家书、写家书活动是基于对学生进行育人功能的课程开发与教学增值实践,是传承中华优秀文化、践行社会主义核心价值观、坚定新时代中国特色社会主义文化自信、实现中华民族伟大复兴的应然要求。 相似文献
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韦联成 《第二课堂(小学)》2005,(4)
妈妈,今夜我在远方给 你写信 穿透苦涩的窗子,眼眶 爬满时光的藤蔓 我还记得,那个刮大风 的夜晚,你像一盏灯 被一阵风吹熄 妈妈,这么多年过去, 我依然没法读懂 你眼角的泪水,就像心 病潜伏在我的体内 让我在深夜哭醒,那心 中小小的阴影 掩藏不住那些即将被 前仁 妈 又在向晚的窗 足一 在馨香的谷穗和鲜绿 职{ 哪里结束 我无法找到从前的月光 一颗被生活打磨的心 已改变了模样 妈妈,思念多像一块疼 痛的石头啊 它就藏在我记忆的木 箱里 痛苦时拧不出一滴泪 水,伴我在旅途中成长家书@韦联成!广西 相似文献
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孙盛起 《聪明泉(少儿版)》2003,(10)
和前几次一样,李星把父亲的来信看都没看就塞进了抽屉。 来这个小城工作已经快一年了,这期间,月月都要接到父亲的来信,不过所有的来信,他只看过3封——前3封。 起初,他是怀着焦急的心情等待父亲的来信的。毕竟父亲一个人在乡下,孤苦伶仃又体弱多病,让他放心不下。第一封信他迫不及待地拆开来看。父亲不识字,信是让只上了3年小学就回家放羊的邻居周二狗写的: "儿子:你身体好吗?工作好吗?别担心我,我的身体还好,日子也还过得去。记住,别睡得太晚,晚上起夜要披上衣服,别着凉了,父字。" 这封信对他这个中专生来说,实在是短而无味,因… 相似文献
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佚名 《课堂内外(小学版)》2005,(11)
多年前,我在一所民族学院读书。班上除了少数几个汉族学生外,大部分同学都是少数民族,他们来自偏远贫困的山区。也许是家乡偏僻的缘故,几乎所有少数民族同学都很少与家人通电话,信件往来倒是很常见。作为班长,我的一项工作,就是每天午休前站在讲台上发信。念一个名字,上来一个同学取回自己的信。我留意过,“王强”这个名字从我口中吐出的次数最多,每周必有。王强是布依族,来自贵州黔南自治州。那些信正是从黔南寄来的,估计是家书了。那一日,我又在讲台上分发信件,王强听到名字后喜滋滋地上讲台来取信。大概是信封边沿破损了,我的手刚抬起,里… 相似文献
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家书是亲人间遥寄相思、沟通信息的纽带。家书是传统文化的重要载体,而且感情最真,没有假大空,无粉饰之谈。人们喜爱家书,是因为家书自身的史料价值和文学欣赏价值,历经时代风雨的淘洗而不褪色,反愈发显示出内在的思想光芒和魅力。书信在中国已有悠久的历史,它们如今已成为一种文化经典,植入国人的情感记忆。许多名人家书已进入收藏市场,但民间家书却还没进入收藏者的视野。在家书淡出人们生活的今天,抢救民间家书,传承家书文化,已经到了迫在眉睫的时候了。 相似文献
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一路开花 《聪明泉(少儿版)》2009,(6)
我有一个民工朋友,早年很喜欢动笔写写小文。后来因生活所迫,又无奈于久久不能上稿,不得不将这唯一的爱好尘封搁置,加入南下打工的行列。在我印象中,他是个极为恋家之人。他的父母均属 相似文献
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