中国饰物文化略论

中国饰物文化的起源,从人类对自然物质的认知开始。文化与饰物的关系是双向的,文化支撑饰物,饰物体现文化。中国饰物文化是中国古代文明成果中,最能体现中国传统文化特色的部分。由伦理而形成的社会等级规定,始终贯穿在中国古代传统饰物的设计思想和艺术装饰的原则上。不同的民族聚居环境,形成民族对事物认知的差异,形成了民族饰物文化的差异。各民族饰物文化的汇合,就组成中华民族丰富多彩的饰物文化。一个时代有一个时代的饰物文化。21世纪应是中国传统饰物文化得到继承和发展的世纪。     

为漂亮加分——一周饰物配衬法

女性化饰物饰物以表现女性美为主——佩戴以女性化设计为主的饰物,有助于增加你的女性魅力。以蝴蝶形及典雅图案花设计的饰物,最适合配搭裙装及雪纺衣物。     

为漂亮加分 一周饰物配衬法

第1日女性化饰物饰物以表现女性美为主——佩戴以女性化设计为主的饰物,有助于增加你的女性魅力。以蝴蝶形及典雅图案花设计的饰物,最适合配搭裙装及雪纺衣物。     

夏天戴上漂亮的流苏饰物!

在服装简单轻便的夏季,饰物就成了重要的点缀。今年有成熟图案的饰物尤其受欢迎。炎热的夏天,时尚的流苏饰物全面出击!     

从"通灵宝玉"到"白头绳"

"白头绳""通灵宝玉"分别是祥林嫂、贾宝玉身上的饰物."白头绳"成了祥林嫂出身贫贱丧夫亡子的象征,而"通灵宝玉"则是贾宝玉荣华富贵身份的标签.拟把两饰物放到作品中进行比较阅读,从文本语言入手,理解饰物的含义.然后走进人物形象,洞察饰物所暗示的人物命运的起伏,分析作品主旨,领悟饰物背后所寄托的作者的思想感情.     

基于文化根脉追寻的学校饰物文化建设策略

人工饰物是学校组织文化体系中的第一层面,作为最先被人所感知、所理解的文化表征,它的文化特征、文化内涵和文化底蕴直接关系着学校文化的呈现。如果将学校组织场域中的饰物文化视为学校文化的外在精神赋予和具体物化,那么面对新形势下学校文化建设的新要求,饰物文化需要努力做到内容上逻辑自洽、形式上表里合一、发展上全面持续。学校应当以文化根脉接续推动学校饰物文化优化建设,着力打造饰物文化体系,推动饰物动态转变,加强文化过程追溯,强调内在文理展现,着力做好人的文化,切实解决好饰物文化碎片化、单一化、连贯性、表面化、工具化的问题,推动学校文化向优秀传统文化回归、向教育文化发展规律回归、向教师和学生的生命教育回归。     

窝心贴

不少家长都喜欢给孩子戴上颈部饰物，然而，专家表示，幼儿最好少戴颈饰。这是因为幼儿在玩耍的过程中，容易发生拉拽，若不小心拉拽到饰物就很容易勒伤其颈部，严重时甚至可引致窒息。而且，部分幼儿喜欢将饰物含在嘴里，饰物上的尘埃、病菌由此进入其体内，很容易“病从口入”。     

飞翔的羽毛

一片羽毛,洁白、亮泽,在鸡毛掸上显得那么出众、高贵。每一个见到它的人都对它赞不绝口：这一定是凤鸟身上的饰物或仙人大氅上的饰物。     

你的自信源自何处?

假如你拥有一个自己的小房间,雪白的墙壁上,你会挂些什么饰物装点自己的心情?要知道,你精心挑选的饰物,还能暗示我们你内心的秘密呢!请你试试下面的测试吧。     

紫色的风铃

记得几年前,床头挂着一串我最喜欢的风铃,它是紫色的,显得十分高贵。风铃中央有三根钢管,钢管周围有串串紫色的透明的饰物,当风吹饰物撞击钢管,便会发出一阵阵悦耳的铃声。     

爱情不是装饰

爱情不是人生的饰物,她是亮丽的人生之花。     

包袋上的饰物

为手机配上一串串叮当作响、可爱有趣的饰物，这在大街上很常见。不知道从何时起，各式各样的背包、挎包、手提包饰物也开始大行其道，走在一个个打扮前卫的男生女生后面，你会发现他们对自己的包袋的打扮也同样巧下心思：大小各异的胸章，五彩缤纷的钥匙扣，拳头大的布艺公仔……时下还流行这么一种说法，包上的饰物一个叫经典，挂一串叫时尚，挂满了叫前卫。     

COSPLAY道具之多彩纸艺篇 变装[道具课]讲习所

继上篇木材之后,这次将要向大家介绍用纸来制作COSPLAY中的小饰物。     

白色午后

这次我为可可露穿了一袭白色吊带长裙,并在裙边加了很多蕾丝,身上的蕾丝显 得衣服有点半透明,头上饰物选用的白百合。绿色眼睛较忧郁,更显楚楚可人,很喜 欢她的颈部饰物,看起来脖子会较长。周边物品相应也用了白色和金色,画窗户是为 让光线自然透进来,撒在可可露身上。     

飞翔的羽毛

一片羽毛,洁白、亮泽,在鸡毛掸上显得那么出众、高贵。每一个见到它的人都对它赞不绝口:这一定是凤鸟身上的饰物或仙人大氅上的饰物。羽毛很高兴。可是它生活的这个家庭却似乎没有听到客人们的议论。它不得不与它的兄弟们一样从事低贱、肮脏而又令人筋疲     

缘分的天空

★5期『脑筋转转转』(小兔回家)答案★一二在缘分的天空中,5位美丽的公主都有一件相同的饰物,只有一件饰物上的小标志与其它不同,这恰恰证明这位公主就是远处奇缘城堡里的真正公主,你能找出她吗?“圆珠笔”有三个字;而“毛笔”只有两个字。缘分的天空@张静     

秋日花之潮

喂!秋风起,第一件重要的事是做什么? 买秋装?吃蛇羹?擦润肤露?错!答案是看花潮! 现在踏进潮流时尚饰物小商店,你会发现有好多花花饰物。赏花人士不一定要去公园,现在看一下各位淑女们的一身花打扮也可“品味”一番。哪个装扮搭配得最Sharp?就要看一下谁的功力够深厚了!乐     

蚬壳巧制“小金鱼”

蚬壳坚硬美丽,我们可挑选一对好的贝壳,自制一条美丽的小金鱼,成为生活中一件可爱的小饰物。     

让幼儿参与环境布置

让幼儿直接参与活动室的环境布置及饰物的制作,可促进环境的儿童化,并可使幼儿更加珍惜自己的作品,爱护别人的作品,同时可提高幼儿的动手能力,增强他们的自信心。让幼儿参与制作饰物与布置环境,先要为孩子们准备各种适合他们制作的材料和工具,材料必须是卫生的、安全无毒的。一些废旧材料平时就要与孩子们共同收集,也可发动家长收集。动手过程中,教师须     

中学生服饰和仪表的礼仪教育

《中学生日常行为规范》中明确规定：“穿戴整洁、朴素大方。头发干净整齐、不化妆、不佩戴首饰、不穿高跟鞋。”可是在大部分学校，在绝大部分女同学，小部分男同学身上，却能经常发现他们脖子上挂着的红绳上而坠着小饰物，更有甚者则戴着项链、戒指、耳钉、手镯（链），被老师查着了，还会用“追逐个性美”、“避邪”、“忘了摘了”等理由搪塞，当着老师还好，背着老师或放学后，乱戴饰物的情况时有发生。针对此类问题，有必要在学校进行专门的佩戴饰物的礼仪教育，做如下的教育工作：[第一段]